人音小学音乐四下《6摇篮曲》教案

聆听 摇篮曲
一、教学目标
情感态度与价值观:
1.体会歌曲的情绪,体验摇篮曲所表现的意境。歌曲结构短小,旋律轻柔甜美,歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。
2.引导学生体验歌曲所表达的情感,感受母爱的伟大。
过程与方法:
1.从听入手,引导学生在学唱的过程中,逐步掌握歌曲的情绪、情感,并以此为依据,调整自己的演唱速度、力度,带着感情去演唱《摇篮曲》。
2.让学生用竖笛演唱《摇篮曲》。
知识与技能:
1.有感情的演唱《摇篮曲》,并从演唱过程中感受摇篮曲音乐的风格。
2.用竖笛吹吹奏《摇篮曲》,同时让部分学生选用不同的打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的创作、表演、合作能力。
3.掌握《摇篮曲》的歌曲创作背景知识。
二、重点难点
? 重点：感受音乐情感,用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。
???难点：用竖笛吹奏《摇篮曲》。
三、教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
?? (一)激情导入
??? 师:同学们,老师这儿有一张咱们班某位同学百日时的照片,大家想不想看一看、猜猜他(她)是谁啊?
???? 教师出示照片,学生猜测
???? 照片上这个可爱的宝宝就在我们中间,老师给大家三次机会。好,谁能告诉老师,照片上这个宝宝是谁啊?
???? 师:下面就请照片上这个可爱的宝宝站起来,让大家见一见你的庐山真面目吧!(照片中的学生起立,其他同学验证自己的想法)
??? 师:啊,原来的你啊!其他同学,你们都猜对了吗?不知道这样的一张照片,有没有让你回忆起儿时的往事?其实当我们都是小婴儿是时候,最幸福的莫过于在妈妈的怀里,听着妈妈哼唱的小曲儿、甜甜地入睡了。
??? 现在大家回忆一下,在你的印象中,你都听过或是学过哪些“摇篮”,能不能给大家唱一唱?
???? 师:大家唱得都非常好,还有一些“摇篮曲”了,连老师都没有听过,你们真棒!今天老师又给大家带来了一首“摇篮曲“。
??? (二)歌曲教唱
????? 1.新歌欣赏
????? 师:在学唱这新歌之前,我们先来欣赏一下这首歌。
????? 问题:
????? ①这首歌表达了怎样的感情?
????? ②为了更好地表达这样的感情,应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌?
???? 这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望,所以应该用徐缓的速度和较弱的力度来演唱。
???? 2.新歌学唱
??? (1)复习《摇篮曲》
????? 摇篮曲又称催眠曲,原是由母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁,摇篮曲曲调平静、徐缓优美,有温存、亲切、安宁的气氛,充满了母亲对孩子真挚的爱。古今中外,摇篮曲有很多种,就像同学们刚才唱得,……摇篮曲
???? (2)学唱歌谱
??? (3)歌曲分析
???????? 拍号:含义……
???? 3.演唱歌词
???? 4.引导学生有感情地演唱《摇篮曲》,采用适当的力度和速度去演唱。?
???? 5.学生学习成果展示
???? 师小结:老师看到,大家刚才都在认真地准备,哪位同学愿意到前面展示一下自己的风采?老师可以给给你伴奏。(学生到前面展示,教师伴奏)
????? 6.学生完整演唱《摇篮曲》
????? 师:同学们表演得真精彩,老师都被你们的歌声吸引了,现在让我们一起演唱这首歌!(教师手风琴伴奏,学生有感情地演唱)
???? (三)器乐教学
??? (1)复习C调音阶。
??? (2)指导学生用竖笛吹奏《摇篮曲》。
??? (3)器乐合奏
??? (四)课堂小结
???? 1.提问:
??? 同学们,通过今天的音乐课,大家学到什么东西?(采访式回答)
???? 2.小结