三年级下册数学教案-2.2乘法. 两位数乘两位数（进位） 冀教版

基本信息
课题
两位数乘两位数（进位）乘法
第二课时
教材分析
本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法垫定基础。
学情分析
学生对乘法意义的理解比较到位，能在理解算理的基础上口算两位数乘整十数及两位数乘一位数、笔算两位数乘一位数，并能进行合理估算，学习基础比较理想。在以往的教学中发现，学生虽然没有学习过乘法分配律，但是大部分学生能够将两位数乘十几这一类型的乘法拆分为两位数乘十与两位数乘几来求出最后乘积，但对于规范书写竖式，学生理解起来有一定难度，需要教师的引导。
教学目标
结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。2、掌握两位数乘两位数的笔算乘法，能正确进行竖式计算。3、了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象，增强节水意识。
教学重难点
重点：突出两位数乘两位数进位乘的计算方法探究及应用上。难点：突破把多位数乘一位数进位乘的笔算技能迁移到两位数乘两位数的进位乘中。每次乘得的数的末位应该和那一位（数位）对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、谜语引入复习巩固二、出示例题三、练习巩固四、总结五、知识库六、作业
同学们，喜欢猜谜语吗？我们来猜个谜语吧！（出示谜语）水对我们人类来说非常重要，可是有些人还是不知道节约用水，大家知道一个没有拧紧的水龙头一天能浪费掉多少水吗？（出示图片）12千克，大家可能没有概念，一瓶矿泉水重500克，两瓶矿泉水重1千克，那么12千克相当于多少瓶矿泉水呢 提出问题：2个星期要浪费多少千克水？（让学生到黑板上板书，列出竖式。）
（
3月、4月）这2个月要浪费多少千克水？一块列出竖式，过程中强调注意事项。注意书写格式，写单位，写答。比较12×14=16812×61=732这两道题的竖式过程。先找学生说说计算12×61的计算方法，再让学生们在小组里互相说说。出示计算方法，大家一块读一遍。732千克相当于多少瓶矿泉水呢？同学们，让我们节水从现在做起，从我做起，争做环保小卫士吧！一、火眼金睛（判断）二、我是计算小能手。7×13=
53
×21=三、生活中的数学一个36人的旅游团准备游览八达岭长城，每张门票45元。用1500元买门票，够吗？肯定孩子们的优秀表现。让孩子们说说这节课的收获是什么？水，是人类懒以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家。在全国600多个城市中，缺水的城市达400多个，其中有100多个城市严重缺水。据医学专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。1、我们应该如何节约水资源？（写到纸上）2、数学书17页1、2题做书上。
回答：水。24瓶学生计算12×14=168（千克）学生列式30+31=61天12×61=732（千克）一个是不进位的乘法，一个是进位乘法。732×2=1464瓶学生思考回答找两个同学到黑板上去做，其他同学在本上计算。找学生说说计算方法，再本上计算。学生积极回答。
吸引学生的学习兴趣。增强学生的节水意识。检测上节课的知识加强对计算方法的理解和掌握。激起孩子们的环保意识。加强对计算方法的运用和掌握。知识练习实际，明白数学在生活中的重要性。一节课即将结束，教师引导学生谈一谈一节课的收获，这是对这节课的回顾与整理，也是培养学生反思、总结意识的必要环节。让孩子们增强节水意识。
板书设计
两位数乘两位数（进位）乘法
12×14=168（千克）
12×61=732（千克）
12
12×
14
×61
48
1212
7
2168
7
32
教学反思：本节课我在教学时积极发挥学生的主动作用，通过学生独立思考、小组交流等形式，激发学生自主探究的欲望，给学生提供了充足的时间和空间，让学生获得成功的体验，树立学习的信心。但是由于紧张和不注意细节还出现了很多不足的地方，以后一定要注意改正。
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