(共17张PPT)
会考复习——基本原理、事实、结论
生物体具有共同的物质基础和结构基础。
除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
细胞的主要能源物质是糖类；生物体内的主要储存能量的物质是脂肪；直接的供能物质是ATP
糖类、脂质、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是C、H、O三种元素，蛋白质必须有N，核酸必须有N、P 。
一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者和体现者。
核酸是一切生物的遗传物质。DNA是一切细胞生物的遗传物质。
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特点。 细胞壁由纤维素和果胶组成。 具有保护和支持的作用。
细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
除光合色素外的各种色素、糖类、有机物等一般都储存在液泡当中。
染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
原核细胞和真核细胞最根本的区别是有没有成型的细胞核，即有没有核膜。
观察细胞质流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
细胞周期的长短由分裂间期的长短决定。
解离的目的是使细胞互相分离；压片的目的是使细胞分散开。
显微镜的操作是先“低”后“高”，先“粗”后“细”。
光合作用释放的氧全部来自水。有机物和水中的氧来自CO2
光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
无氧呼吸释放少量能量，剩余的能量储存在乳酸或酒精中。
新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面，及同化作用和异化作用两个对立统一的过程。
胚芽鞘感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实，属于不可遗传变异。
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是通过学习获得的。
动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具重要意义。
营养生殖包括嫁接、扦插、分根等，能使后代保持亲本的性状。
经减数分裂产生的生殖细胞中的染色体及DNA数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
染色体数减半、同源染色体分离发生在减I
着丝点断裂、染色体数暂时加倍发生在减II
通过减数分裂，一个精原细胞形成四个（两种）精细胞；一个卵原细胞只形成一个（一种）卵细胞。
没有同源染色体的细胞处在减II及以后时期
只有在形成有性生殖细胞的时候才进行减数分裂，其余一般都进行有丝分裂。
个体发育的起点是受精卵。 包括胚的发育和胚后发育两个阶段。
在种子的形成过程中，受精极核先分裂发育成胚乳，受精卵后分裂发育成胚。
双子叶植物（如花生）种子中没有胚乳，单子叶植物（如玉米）种子中有胚乳。但在种子形成过程中都有胚乳。
植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
只有真正的陆生动物（爬行类、鸟类、哺乳类）才会出现羊膜。
基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的载体。
基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息
DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯合子杂交时，F1只表现出显性性状；F2出现了性状分离现象，2种表现型的比例为3：1；3种基因型的比例为1：2：1。
基因自由组合定律：具有两对相对性状的两个生物纯合子杂交时，F1为全杂合，F2有四种表现型，比例为9：3：3：1；基因型有9种。分布规律看课本P31。
表现型是基因型与环境相互作用的结果。
基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源（主要来源）。这是形成生物多样性的重要原因之一。
禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效方法。进行遗传咨询是主要手段。提倡适龄生育有重要意义。产前诊断是优生的重要措施之一。
现代生物进化论是以自然选择学说为核心的。基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。
多倍体的特点是形态上加大和营养物质增多；单倍体的特点是长得弱小，高度不孕。
环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的。
种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。在理想条件下种群数量呈“J”型增长，否则呈“S”型增长。
城市生态系统是一个高度开放的生态系统。人造的生态系统，人的作用是最突出的。
生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量是流经这个生态系统的总能量。能量是沿着食物链（网）逐级流动的。
能量流动的特点是单向流动，逐级递减的。研究能量流动的意义可以调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
能量的传递效率大约是10%-20%，人们只能采取措施实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率，而不能使能量循环利用，提高能量传递效率。
生态系统的物质循环中的生态系统是指生物圈，物质是指化学元素。物质是可以反复利用的。
碳元素在无机环境和生物群落之间是以CO2的形式循环的，在生物群落内是以有机物的形式传递的。在光合作用和呼吸作用是碳在无机环境和生物群落之间循环的主要途径。
对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
大气中的SO2过多是形成酸雨的主要原因，CO2等温室气体过多是温室效应的主要原因。
太阳能是使生物圈赖以存在的能量基础，地球表面的三个圈层是生物圈赖以存在的物质基础。
生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。迁地保护是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。加强教育和法制管理起到了重要的作用。
保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。(共26张PPT)
会考复习——实验
会考标准中的实验要求
【实验一】生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（c）
【实验二】用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动（c）
【实验三】观察之物细胞的有丝分裂（c）
【实验四】比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（d）
【实验五】探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（d）
会考标准中的实验要求
【实验六】叶绿体中色素的提取和分离（c）
【实验七】观察植物细胞的质壁分离与复原（c）
【实验八】植物向性运动的实验设计和观察（d）
【实验九】DNA的粗提取与鉴定（c）
【实验12】观察SO2对植物的影响（c）
不同实验的考查重点
要求 了解 实验原理（试剂） 操作步骤（结果） 具体运用
实验 【实验二】 【实验一】
【实验六】
【实验七】 【实验三】
【实验六】
【实验九】 【实验四】
【实验五】
【实验八】
【实验12】
高中生物中的常用实验材料与试剂
实验的方法要素及
处理要素关系的基本准则
★假设与假设验证原则
★变量与单一变量原则
★对照与实验对照原则
假设,亦称假说,指用来说明某种现象但未经证实的论题。
★提出假设,即依据发现的事实材料和已知的科学原理,通过创造性思维,提出初步假定
★作出预期(或推断),即依据提出的假设,进行推理,得出假定性的结论
★验证假设,即依据假设和预期,设计实验方案,进行实验验证
结果：假设或被否定,或被修正,或被证实。如果假设得到证实,预期得以实现,则假设(假说)转化为科学理论。
假设验证是科学实验的必要环节和应遵循的程序准则，故假设验证原则是科学实验的第一项原则。
变量,亦称因子,指实验操纵控制的特定因素或条件。
★实验变量与反应变量
★无关变量与额外变量
◆实验变量,亦称自变量,指实验中由实验者所操纵、给定的因素或条件。
◆反应变量,亦称因变量或应变量,指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。
◆无关变量,亦称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的因素或条件。
◆额外变量,亦称干扰变量,指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。
单一变量原则是处理实验中的复杂变量关系的准则之一。它有两层意思:一是确保“单一变量”的实验观测,即不论一个实验有几个实验变量,都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量;二是确保“单一变量”的操作规范,即实验实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。
控制是处理实验中变量关系的又一准则,指实验要严格地操纵实验变量,以获取反应变量;与此同时,还要严格地均衡无关变量,以消除额外变量。一句话,通过实验控制,尽量消除实验误差,以取得较为精确的实验结果。
对照是实验控制的手段之一,目的仍在于消除无关变量对实验结果的影响。
通常,一个实验总分为实验组和对照组。实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组,亦称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。至于哪个作为实验组,哪个作为对照组,一般是随机决定的。这样,从理论上说,由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的、被平衡了的,故实验组与对照组两者之差异,则可认定为是来自实验变量的效果,这样的实验结果是可信的。
★空白对照 指不做任何实验处理的对象组。
★自身对照 指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。单组法和轮组法,一般都包含有自身对照。
★条件对照 指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
★相互对照 指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。在等组实验法中,若不设空白对照,则大都是运用相互对照。
对照类型
实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。
探究实验类的组题类型图解
提出
问题
作出
假设
设计
实验
分析
数据
得出
结论
交流
反思
材
料
仪
器
方
案
预
测
①
②
③
④
实施
计划
例:工业生产中产生的SO2是酸雨
（PH＜5.6）形成的主要原因
之一。
有人设计实验研究酸雨对植物
的毒害作用。实验过程如下图
所示（除图中特别说明的外，
其他条件甲、乙均相同）：
实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物
没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探
究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设：_______________________________________。
③实验步骤（简要叙述）：
④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种
并加以分析）：
在探究实验题中常见的错误
没有弄清题意－－审题错误
忽视实验原理的分析－－科学性错误
实验材料、仪器功能不熟悉－－实践经验不足
混淆假设与预期，结果与结论－－缺乏方法性知识
不会控制变量、观察和测量实验变化－－缺乏方法性知识
不善于从图、表中获取有效的信息－－解读数据能力不足
不会用有关的原理解释实验现象和实验结果－－结论错误
对实验结论的表达不到位或错位－－表达方法能力不强
实验设计的类型
开放型：只给出课题，自选材料、试剂、用具等，设计实验方案。
限制型：给出课题、原理、材料、试剂、用具等，设计实验方案。
改进型：分析所提供的实验方案，对其 中的不完善之处提出改进方案。
补充型：要求学生对实验过程中的个别 方面进行科学的补充。
组题类型①
给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物？
要求：
（1）自选材料、试剂、用具等
（2）写出实验原理、方法步骤
（3）预测实验结果
组题类型②
（2000理综）血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用．缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应．形成草酸钙沉淀，起抗血凝作用．请根据提供的实验材科和用具．简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并问答问题：
1、实验材科和用具 (1)家兔：(2)生理盐水：(3)酒精棉：(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液：(6)试管．注射器(针头、针管)
2、实验步骤和实验结果
第一步：在A、B试管中分别加入等量
的草酸钾溶液和生理盐水（如图）
第二步：…
问题：设置B管的目的是 。
组题类型③
单侧光照的时数（小时） 弯曲角度
胚芽 胚根
0 00 00
2 ＋80 －30
4 +160 －50
6 ＋200 －90
8 ＋250 －120
一株具有直立胚芽与胚根的豌豆幼苗，在进行连续了8小时同
向单侧光照射后，胚芽与胚根呈现出一定的弯曲角度变化，
具体数据如下表，回答下列问题：
（1）将数据画成坐标图，设
横坐标为单侧光照射数，纵
坐标为弯曲角度。
（2）根据数据，判断胚芽与
胚根弯曲生长的方向，并在
下图方框中用箭头标出。
光
组题类型④
（2002年理综）为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的实验思路。
（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适应条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适应条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
（3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适应条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
（4）下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。
限制型
（2004广东）为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠
的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，
设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。
(1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，
甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动
物活动测定仪等。
(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不
作考试要求，室温恒定。)
(2)方法与步骤：
①将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的
仪器，测定与记录耗氧量和活动量。
②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙
组鼠灌胃等量的蒸镏水，饲养一定时期。
③测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。
改进型
(2001年广东)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，
某同学制定了下列实验方案：
（1）实验目的（略）
（2）实验材料和用具（略）
（3）实验方法和步骤：①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常
的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气
②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶肉内贮藏的有机物
（暗室内装有红色安全灯）
③饥饿一段时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行
光合作用
④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒
精中
⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘－碘化钾溶液，
检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现
该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。
对照
补充型
(2001理综)有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
二．方法、步骤与结果(一）制备琼脂块
（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块
（三）取步骤（二）下面琼脂块(a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
三．结论：以上实验证明了“生长素
（IAA）在生物体内的运输，主要是从植
物体形态学上端（顶端）向下端（基端）
运输，而不能倒转过来运输”。
我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。(共13张PPT)
会考复习——第四章
环
境
动
物
体
植
物
体
激素
调节
生长素
其他激素
向性运动
神经
调节
体液
调节
刺激
适应
调节
相互影响
动
物
行
为
适应
实验八
植物向
性运动
的实验
设计和
观察
生长素的发现
←达尔文的实验
温特的实验↓
生长素的生理作用
作用特点：
1.两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
2.同一植物不同器官对生长素浓度的反应不一样
表现：
茎的向光性 根的向地性 顶端优势 无根豆芽菜
应用：
促进扦插枝条生根 促进果实发育 防止落花落果
植物的向性运动
植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动叫向性运动。
如向光性、向重力性、向水性、向肥性等。
原理：与生长素的调节作用有关。
意义：显示了植物对于环境的适应性
应用：植物向性运动的实验设计和观察（d）
激素名称
化学成分
分泌腺体
生理作用
生长激素
蛋白质
垂体
促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。
促甲状腺激素
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
促性腺激素
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。
胰岛素
胰岛
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
甲状腺激素
氨基酸衍生物
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
性激素
雄激素
类固醇
主要是睾丸
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。
雌激素
主要是卵巢
孕激素
卵巢
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；
而激素进入血液后，又可以反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌。
反馈调节：
协同作用 拮抗作用
二、神经调节
1、神经细胞（神经元）
（一）神经调节的基本方式
2、反射－－神经调节的基本方式
3、反射弧－－反射活动的结构基础
（二）兴奋的传导
2、兴奋在神经细胞间的传递
突触
突触小体
轴突
线粒体
突触小泡（内含递质）
突触间隙
突触后膜
突触前膜
前一神经元的轴突
后一神经元的细胞体或树突
兴奋
1、兴奋在神经纤维上的传导
（三）高级神经中枢的调节
1、第一运动区
2、言语区
3、内脏活动特定区
（四）神经调节与体液调节的区别和联系
1、神经调节与体液调节的区别
调节类型
比较项目 神经调节 体液调节
反应速度
作用范围
作用时间
迅速、准确
比较缓慢
比较局限
比较广泛
时间短暂
时间较长
（四）神经调节与体液调节的区别和联系
2、神经调节与体液调节的联系
两者关系：
神经系统
激素分泌
控制
影响
相互联系、相互影响。
总之：动物体的各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受体液的调节，正是由于这两种调节作用是共同协调、相辅相成的，动物体才能进行正常的生命活动，并且适应内外环境的不断变化。
神经元是组成神经系统的基本单位，包括细胞体和突起（树突和轴突）。
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋和传导兴奋。高二生物会考知识点归纳（主要名词与重要语句）
绪论
名词：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。（如：蛾、蝶类的趋光性）。4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。
语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。 3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。）。7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。8、生物工程的成就a、医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；b、农业：抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉；c、开发能源和环境保护：石油草和超级菌。9、世界五大问题：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。
第一章、生命的物质基础
第一节、组成生物体的化学元素
名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母） ，巧记：铁门碰醒铜母（驴）。2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如：C （探）、 0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家） 巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。4、差异性 ：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。3、组成生物体的化学元素的重要作用：① C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。②．有的参与生物体的组成。③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。）
第二节、组成生物体的化合物
名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素（纤维素是植物细胞壁的主要成分）和动物细胞中有糖元（包括肝糖元和肌糖元）。10、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。11、脂类包括：a、脂肪（由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。）b、类脂（构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分）c、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素Ｄ等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。）12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（-NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（-COOH）相连接，同时失去一分子水。13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键（-NH-CO-）。14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。16、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。17、氨基酸：蛋白质的基本组成单位 ，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。R基的不同氨基酸的种类不同。18、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体（包括病毒）的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。19、脱氧核糖核酸（DNA）：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。20、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。
公式：1、肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。2、基因（或DNA）的碱基：信使RNA的碱基：氨基酸个数=6：3：1
语句：1、自由水和结合水是可以相互转化的，如血液凝固时，部分自由水转化为结合水。自由水/结合水的值越大，新陈代谢越活跃。自由水是细胞内的良好溶剂。2、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质；糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质；生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪；动物细胞内的主要贮藏能量的物质是糖元；植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉；生物体内的直接能源物质是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物体内的最终能量来源是太阳能。3、糖类、脂类、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是C、H、O三种元素，蛋白质必须有N，核酸必须有N、P；蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。（例: DNA、叶绿素、纤维素、胰岛素、肾上腺皮质激素在化学成分中共有的元素是C、H、O）。4、蛋白质的四大特点:①相对分子质量大；②分子结构复杂；③种类极其多样；④功能极为重要。5、蛋白质结构多样性：①氨基酸种数不同，②氨基酸数目不同，③氨基酸排列次序不同，④肽链空间结构不同。6、蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质分子功能多样性，概括有：①构成细胞和生物体的重要物质如肌动蛋白；②催化作用：如酶；③调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如抗体，抗原（不是蛋白质）；运输作用：如红细胞中的血红蛋白。注意：蛋白质分子的多样性是有核酸控制的。7、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。核酸是一切生物的遗传物质。是遗传信息的载体，存在于一切细胞中（不是存在于一切生物中），对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。8、组成核酸的基本单位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基组成。组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。两者组分相同的是都含有磷酸基团、腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶三种含氮碱基。
第二章、生命的基本单位——细胞
第一节、细胞的结构和功能
名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子（如：氨基酸、葡萄糖）也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子（如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖）则不能通过。8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
语句： 1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子（如K+ ）。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体；具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡；不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡；在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有；此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中；原核细胞中没有真正的细胞核；有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。（2）细胞核结构：a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输；在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。b、核孔：在核膜上的不连贯部分；作用：是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失（分裂前期）和出现（分裂末期），经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态！（3）细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所；是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌（如硝化细菌、乳酸菌等）是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量；光合作用的暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖；蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。
第二节、细胞增殖
名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。
公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下，一个染色体上含有一个 DNA分子，但当染色体（染色质）复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。3、植物细胞有丝分裂过程：（1）分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（2）细胞分裂期：A、分裂前期：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失；记忆口诀：膜仁消失两体现（说明是染色体出现和纺锤体形成 ）B、分裂中期：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②在分裂中期染色体的形态和数目最清晰，观察染色体形态数目最好的时期；记忆口诀：着丝点在赤道板。C、分裂后期：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动②染色单体消失，染色体数目加倍；记忆口诀：着丝点裂体平分。D、分裂末期：①染色体变成染色质，纺锤体消失②核膜、核仁重现③在赤道板位置出现细胞板。记忆口诀：膜仁重现新壁成。4、动、植物细胞有丝分裂的异同：①相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。②区别：前期（纺锤体的形成方式不同）：植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。末期（细胞质的分裂方式不同）：植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二；动物细胞：细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。5、DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期；染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期；染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：①染色体（后期暂时加倍）：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N；②染色单体（染色体复制后，着丝点分裂前才有）：间期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。③DNA数目（染色体复制后加倍，分裂后恢复）：间期2a -4a，前期4a，中期 4a，后期 4a，末期 2a；④同源染色体（对）（后期暂时加倍）：间期N前期N中期 N后期2N末期N。7、细胞以分裂方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
第三节、细胞的分化
名词：1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞（细胞分化的起点）的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。 2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
语句：1、细胞的分化：a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。2、细胞的癌变a、癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。d、预防：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。3、细胞衰老的主要特征：a．水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢；b、有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；c．色素积累（如：老年斑）；d．呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深；e．细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
第三章、新陈代谢
第一节 新陈代谢与酶
名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。2、酶促反应：酶所催化的反应。3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的；酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同；虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大 都在35℃左右。6、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性环境（最适PH=2左右）才有催化作用，随pH升高，其活性下降。当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。
第二节 新陈代谢与ATP
语句：1、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。这种高能化合物在水解时，由于高能磷酸键的断裂，必然释放出大量的能量。这种高能化合物形成时，即高能磷酸键形成时，必然吸收大量的能量。2、ATP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中远离A的高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi；在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆。（具体因为：（1）从反应条件看，ATP的分解是水解反应，催化反应的是水解酶；而ATP是合成反应，催化该反应的是合成酶。酶具有专一性，因此，反应条件不同。（2）从能量看，ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能；而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。因此，能量的来源是不同的。（3）从合成与分解场所的场所来看：ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体（呼吸作用）和叶绿体（光合作用）；而ATP分解的场所较多。因此，合成与分解的场所不尽相同。）3、ATP的形成途径 ： 对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外，还来自光合作用。4、ＡＴＰ分解时的能量利用：细胞分裂、根吸收矿质元素、肌肉收缩等生命活动。5、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
第三节、光合作用
名词：1、光合作用：发生范围（绿色植物）、场所（叶绿体）、能量来源（光能）、原料（二氧化碳和水）、产物（储存能量的有机物和氧气）。
语句：1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）；B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上（光反应阶段的酶）和叶绿体的基质中（暗反应阶段的酶）。4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2（为暗反应提供氢）b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP（为暗反应提供能量）②暗反应阶段： a、CO2的固定：CO2+C5→2C3 b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5 5、光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。6、光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。7、影响光合作用的因素：有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用)和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如：在大棚蔬菜等植物栽种过程中，可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度（减少呼吸作用消耗有机物）的方法，来提高作物的产量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。当低温时暗反应中(CH2O)的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性；适当提高温度能提高暗反应中(CH2O)的产量，主要由于提高了暗反应中酶的活性。8、光合作用过程可以分为两个阶段,即光反应和暗反应。前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强，后者有光、无光都可以进行。暗反应需要光反应提供能量和[H]，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照增强，蒸腾作用随之增加，从而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。虽然光反应产生了足够的ATP和［H］，但是气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。9、在光合作用中：a、由强光变成弱光时，[产生的H]、ATP数量减少，此时C3还原过程减弱，而CO2仍在短时间内被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。b、CO2浓度降低时，CO2固定减弱，因而产生的C3数量减少，C5的消耗量降低，而细胞的C3仍被还原，同时再生，因而此时，C3含量降低，C5含量上升。
第四节 植物对水分的吸收和利用
名词：1、水分代谢：指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。2、半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。3、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。4、吸胀吸水：是未形成大液泡的细胞吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。5、渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，叫做~。6、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。7、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。8、原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。9、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。10、蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。11、合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
语句：1、绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。2、渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a．具有半透膜。 b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。3、植物吸水的方式：①吸胀吸水： a、细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。b、原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。c、举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。②渗透吸水：a、细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。b、原理：内因：细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。外因（两侧具浓度差）：外界溶液浓度＜细胞液浓度→细胞吸水，外界溶液浓度＞细胞液浓度→细胞失水；c、验证：质壁分离及质壁分离复原；d、举例：成熟区的表皮细胞等。4、水分流动的趋势：水往高（溶液浓度高的地方）处走。水密度小，水势低（溶液浓度大）；水密度大，水势高（溶液浓度低）。5．水分进入根尖内部的途径：（1）成熟区的表皮细胞→内部层层细胞→导管（2）成熟区表皮细胞→内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙→导管 6、水分的利用和散失：a、利用：1%～5％的水分参与光合作用和呼吸作用等生命活动。b、散失： 95%～ 99％的水用于蒸腾作用。植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。7、能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞（成熟植物细胞）在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。（人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分离。玉米根尖细胞没有形成大型液泡，玉米根尖分生区的细胞和伸长区的细胞，形成层细胞和干种子细胞都无大型液泡，主要靠吸胀作用吸水，不会发生质壁分离。洋葱表皮细胞和根毛细胞两种成熟的植物细。）
第五节 植物的矿质营养
名词：1、植物的矿质营养：是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。2、矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种．其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、 K（Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素）巧记：丹留人盖美家。Fe、 Mn、B、 Zn 、Cu 、Mo 、 Cl属于微量元素，巧记：铁门碰醒铜母（驴）。3、交换吸附：根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。4、选择吸收：指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。5、合理施肥：根据植物的需肥规律，适时地施肥，适量地施肥。
语句：1、根对矿质元素的吸收①吸收的状态：离子状态②吸收的部位：根尖成熟区表皮细胞。③、细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程：一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附；二是离子被主动运输进入根细胞内部，根进行离子的交换需要的HCO-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的，根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。④影响根对矿质元素吸收的因素：a、呼吸作用：为交换吸附提供HCO-和H+，为主动运输供能，因此生产上需要疏松土壤；b、载体的种类是决定是否吸收某种离子，载体的数量是决定吸收某种离子的多少，因此，根对吸收离子有选择性。氧气和温度（影响酶的活性）都能影响呼吸作用。2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。①吸收部位：都为成熟区表皮细胞。②吸收方式：根对水分的吸收---渗透吸水，根对矿质元素的吸收----主动运输。③、所需条件：根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差，根对矿质元素的吸收----能量和载体。④联系：矿质离子在土壤中溶于水，进入植物体后，随水运到各个器官，植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。3、矿质元素的运输和利用：①运输：随水分的运输到达植物体的各部分。②利用形式：矿质运输的利用，取决于各种元素在植物体内的存在形式。K在植物体内以离子状态的形式存在，很容易转移，能反复利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态；N、P、Mg在植物体内以不稳定化合物的形式存在，能转移，能多次利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态；Ca、Fe在植物体内以稳定化合物的形式存在，不能转移，不能再利用，一旦缺乏时，幼嫩的部分首先呈现病态。4、合理灌溉的依据：不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同；同一种植物在不同的生长发育时期，对各种必需的矿质元素的需要量也不同。5、根细胞吸收矿质元素离子与呼吸作用相关，在一定的氧气范围内，呼吸作用越强，根吸收的矿质元素离子就越多，达到一定程度后，由于细胞膜上的载体的数量有限，根吸收矿质元素离子就不再随氧气的增加而增加。
第六节 人和动物体内三大营养物质的代谢
名词：1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。3、血糖：血液中的葡萄糖。4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物（如：丙酮酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外；不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。7、糖尿病：当血糖含量高于160 mg／dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”（体重减轻）症状。8、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到５０～８０mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水；低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句：1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类；二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸；脂类不能转变为氨基酸。3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内；血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿；血糖降低（50-60mg/dL），出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状；多食少动使摄入的物质（如糖类）过多会导致肥胖。4、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。5、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收（主动运输），经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。6、糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉；胃液含胃蛋白酶消化蛋白质；胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）；肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶（消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质）。8、胃吸收：少量水和无机盐；大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素；小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油；胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐；小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。
第七节 生物的呼吸作用
名词：1、呼吸作用（不是呼吸）：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。②过程：第一阶段、 （葡萄糖）C6H12O6→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（细胞质的基质）; 第二阶段、2C3H4O3（丙酮酸）→6CO2+20[H]+少量能量（线粒体）;第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量（线粒体）。2、无氧呼吸（有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来）：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同；第二阶段、2C3H4O3（丙酮酸）→C2H5OH（酒精）+CO2(或C3H6O3乳酸) ②高等植物被淹产生酒精(如水稻)， (苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精)；高等植物某些器官（如马铃薯块茎、甜菜块根）产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体② O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，；第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶；无氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解： 有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。④能量释放：有氧呼吸（释放大量能量38ATP ）---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中；无氧呼吸（释放少量能量2ATP）-- 1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料 。5、关于呼吸作用的计算规律是: ①消耗等量的葡萄糖时, 无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3 ②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸；如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸；如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸（暗反应不能产生）。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是： 细胞质基质（无氧呼吸）、叶绿体基粒（光反应）、线粒体（有氧呼吸的主要场所）
第八节 新陈代谢的基本类型
名词：1、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。2、异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式（如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物（CO2和H2O合成有机物（葡萄糖）。
语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。 ②不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一般是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一般是厌氧型（多数动物和人等）。酵母菌为兼性厌氧型。3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。（硝化细菌为自养需氧型，蓝藻为自养需氧型，蘑菇为异氧需氧型，菟丝子为异氧需氧型）。4、光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用。
第四章、生命活动的调节
第一节 植物的激素调节
名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。3、激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。8、生长素对植物生长影响的两重性： 这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。10、无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
语句：1、生长素的发现：（1）达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲；B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲；C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长；单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。——达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。（2）温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。——温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。（3）郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端（分生组织）产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端（如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输），而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显；在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4（mol/L）。4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活；促进果实发育；防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。6、赤霉素、细胞分裂素（分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化）、脱落酸和乙烯（分布在成熟的组织中，促进果实成熟）。6、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。
第二节 人和高等动物生命活动的调节
一 、 体液调节
名词：1、体液调节：是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。
语句：1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等激素。甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，性腺能产生性激素。2、人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；促激素----促进相关腺体的生长发育，调节相关腺体激素的合成与分泌；甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。孕激素------是促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。 3、分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症（只小不呆）、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症（又呆又小）。4、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。5、激素的调节：①纵向调节：a、促进作用：寒冷刺激→下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）→垂体（分泌促甲状腺激素） → 甲状腺（分泌甲状腺激素） → 代谢加强。B、抑制作用：甲状腺激素增多→ （抑制）下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少 → 甲状腺激素维持正常（反馈调节）。②横向调节：协同作用和拮抗作用。6、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用。
二、神经调节
名词：1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。7、 兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态。8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。12、运动性失语症（say）：当皮层中央前回底部之前 （S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说） 13、感觉性失语症（hear）：当皮层颞上回后部（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听）
语句：1、兴奋的传导：①．神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a．膜外电流：未兴奋区→兴奋区，b．膜内电流：兴奋区→未兴奋区。②．细胞间的传递（通过突触来传递）：a、突触是由突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）和突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）三部分构成。 B、兴奋传递过程：膜电位变化→突触释放递质→膜电位变化；当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体→轴突→树突。2、躯体运动中枢（存在大脑皮层的中央前回）：a、当刺激中央前回顶部时，可引起下肢运动；刺激中央前回底部时，倒出现头部器官运动；刺激中央前回其他部位时，可以出现相应器官运动。B、分布特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的；皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。3、神经调节与体液调节的关系：a、不同的：神经调节反应速度迅速、准确，作用范围比较局限，作用时间短暂；体液调节反应速度比较缓慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。b、联系：神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调节生物体的生命活动。
三、神经调节与行为
名词：1、趋性：是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等，它们都与神经调节有关。2、本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，大多数本能行为比反射行为复杂得多，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为。3、印随：刚孵化的动物有印随学习，如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。4、模仿：幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的，如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食。
语句：1、垂体分泌的激素与动物行为：a、催乳素：照顾幼仔，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等；b、促性腺激素：垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为。2、行为分为：（1）先天性行为：趋性、非条件反射和本能。（2）后天性行为：印随、模仿和条件反射。3、判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。动物的判断和推理能力也是通过学习获得的。4、动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。5、动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
第五章 生物的生殖和发育
第一节、生物的生殖
一、生殖的类型
名词： 1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分（包括细胞、组织、器官）形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。
二、减数分裂和有性殖细胞的形成
减数分裂与有性生殖细胞的形成
名词：1、减数分裂：是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半（在减数第一次分裂的末期）。一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞；而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。2、精原细胞：精巢中的原始生殖细胞。3、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。叫做～；判断同源染色体的依据为：①大小（长度）相同 ②形状（着丝点的位置）相同③来源（颜色）不同。4、非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。5、联会：发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象，叫做～。6、四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做～。1个四分体有1对同源染色体、有2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。7、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
语句：1、精子的形成过程：①间期（准备期）：DNA复制；②减数第Ⅰ次分裂：A、前期：联会、形成四分体，每条染体含2个姐妹染色单体;B、中期：同源染色体排列在赤道板上，每条染体含2个姐妹单体;C、后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，每条染体含2个姐妹单体;D、末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半，每条染体含2个姐妹单体；减数第Ⅱ次分裂:A、前期：（一般认为与减数第Ⅰ次分裂末期相同。）B、中期：着丝点排列在赤道板上;C、后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目加倍，每一极子细胞中无同源染色体;D、末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。精子细胞变形成精子。2、卵细胞与精子形成过程的异同：相同点：都是在生殖腺中进行；与生殖细胞的形成有关，染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。不同点：①、间期精原细胞→初级精母细胞仅稍稍增大。卵原细胞→初级卵母细胞贮存大量卵黄，体积增大很多倍。②、精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子细胞。卵细胞形成时两次都是不均等分裂，只产生一个卵细胞和三个极体。③、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子，卵细胞不需经过变形即有受精能力。④、精子在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。3、比较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点：有丝分裂：细胞分裂一次，子细胞的染色体与体细胞相同，形成体细胞，没有联会、四分体的出现没有交叉、互换现象；减数分裂：细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数目减半，形成有性生殖细胞，出现联会、四分体，有交叉、互换行为。相同点：染色体复制一次。4、在动物的精(卵)巢中，精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式，如果进行有丝分裂，形成的仍然是精(卵)原细胞，如果进行减数分裂，则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。5、减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。6、 减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；分开后的两条同源染色体那一条移向哪一极是随机的，表现为不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。 7、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。8、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞；而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。9、 对于有性生殖的生物来说，减数分裂、受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
“减数分裂”教学专题：一、减数分裂各期的染色体、DNA、同源染色体、四分体等数量计算：1．给出减数分裂某个时期的分裂图，计算该细胞中的各种数目：(1)染色体的数目＝着丝点的数目；(2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。(3)同源染色体的对数在减Ⅰ分裂前的间期和减数第一次分裂期为该时期细胞中染色体数目的一半，而在减数第二次分裂期和配子时期由于同源染色体已经分离进入到不同的细胞中，因此该时期细胞中同源染色体的数目为零。(4)在含有四分体的时期（四分体时期和减Ⅰ中期），四分体的个数等于同源染色体的对数。2．无图，给出某种生物减数分裂某个时期细胞中的某种数量，计算其它各期的各种数目。规律：（1）染色体的数目在间期和减Ⅰ分裂期与体细胞相同，通过减Ⅰ分裂减半，减Ⅱ分裂后期暂时加倍，与体细胞相同。（2）DNA数目在减Ⅰ前的间期复制加倍，两次分裂分别减少一半。（3）同源染色体在减Ⅰ分裂以前有，减Ⅱ分裂以后无。（4）四分体在四分体时期和减Ⅰ中期有，其它各期无。二、关于配子的种类：1、一个性原细胞进行减数分裂，如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生4个2种类型的配子，且两两染色体组成相同，而不同的配子染色体组成互补。2、有多个性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂，如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生2n种配子。三、细胞分裂图的识别：有丝分裂是染色体复制1次，分裂1次；减数分裂是染色体复制1次，分裂2次的特殊有丝分裂，且有联会现象，所以同源染色体在排列上有紧靠在一起的特点，而有丝分裂中的同源染色体是间隔排列的，该特征是区分各个时期的一个重要依据。方法：（1）有同源染色体的为有丝分裂或减数第一次分裂，否则为减数第二次分裂。（2）有同源染色体行为变化的是减数第一次分裂（联会、四分体、四分体排在赤道板上，最后分开），否则为有丝分裂。解题思路：（注意：后期图形只取细胞一极的染色体！）：染色体排列在赤道板、无同源染体—→减分第二次分裂的中期;染色体排列在赤道板、有同源染体、间隔排列—→有丝分裂的中期;染色体不在中央、有同源染体、无姐妹染色单体—→有丝后期;染色体不在中央、无同源染体、有姐妹染色单体—→减分第一次分裂的后期.
第二节 生物的个体发育
一．被子植物的个体发育
语句；1、对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。不是种子。2、种子的形成和萌发：①种子是由种皮、胚和胚乳构成的。②胚的发育：受精卵有丝分裂产生一行细胞形成胚柄，同时产生一团细胞形成球状胚体。球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起，发育成两片子叶；两子叶之间的部分细胞发育成胚芽；胚体基部的部分细胞发育成胚根；胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴。③胚乳的发育：胚乳是由受精极核发育而成的。首先，受精极核分裂成许多细胞核，叫胚乳核；然后，围绕每个胚乳核产生细胞膜和细胞壁，形成许多胚乳细胞。这些胚乳细胞内贮存营养物质，其整体就是胚乳。3、受精卵(分裂一次)形成顶细胞和基细胞（近珠孔端），顶细胞(多次分裂)形成球状胚体(分裂、分化)形成胚。子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分构成胚；基细胞几次分裂形成胚柄，吸收养料供胚发育。受精极核多次分裂形成胚乳细胞，从而构成胚乳。珠被形成种皮。胚、胚乳、种皮构成种子。子房壁形成果皮，种子和果皮构成果实。4、很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。种子萌发时所需要的营养物质由子叶或胚乳提供的，而种子发育过程中所需要的营养物质是由胚柄细胞提供的。5、植株的生长和发育包括两个阶段：（1）营养生长阶段：此阶段植株只有根、茎、叶三种营养器官，通过生长不断长高长大。（2）生殖生长阶段：营养生长进行到一定程度后植株长出花，开花后雌蕊的子房发育形成果实，里面有种子。这时就进入生殖生长阶段。许多植物进入生殖生长后营养生长中止。6、植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。7、植物的个体发育过程中，受精卵和受精极核的发育是不同步的，受精极核先发育，受精卵后发育，因为受精卵要经过一个休眠阶段。8、以体细胞中含有2n条为例，则精子、卵细胞和每个极核中含有n条染色体。受精极核由2个极核和1个精子融合形成，所以受精极核以及由受精极核发育成的胚乳细胞应为3n条；由于在形成胚乳的过程中，胚乳细胞将解体，其中的染色体也会消失，所以胚乳细胞的3n不会影响到新个体的性状遗传。其他种类的细胞都属于体细胞，都应为2n条。
二．高等动物的个体发育
名词：1、生物的个体发育：生物的个体发育是从受精卵开始的，经过细胞的分裂、分化、和组织、器官的形成，发育成一个性成熟的新个体。动物和植物的个体发育都分为两个阶段。两个阶段的分界是：动物一般以幼体孵化或出生为界，植物以种子萌发为界。2、胚胎发育：是指受精卵发育成为幼体。3、胚后发育：是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体生出来并发育成为性成熟的个体。4、卵裂： 早期的细胞分裂，属于有丝分裂，不是减数分裂。5、变态发育：幼体和成体差别很大，而且形成的改变又是集中在短时间内完成的，这种胚后发育叫做～。
语句：1、原肠胚的形成：（1）蛙卵的特点：动物极含卵黄少，密度小，色素多，总是向上利于吸收太阳能提高温度；植物极含卵黄多，密度大，贮存了大量营养物质。（2）胚胎的发育过程：受精卵（卵裂速度不均）---囊胚（分裂分化）---原肠胚。①卵裂：受精卵的有丝分裂，特点是细胞数目增多而总体积不增大。②囊胚：受精卵卵裂形成囊胚。囊胚外表球形，内部有个空腔，叫囊胚腔。③外胚层：由于动物极细胞分裂比植物极快，细胞向植物极推移而覆盖在植物极外面。④内胚层：植物极细胞被动物极细胞包入内部。⑤中胚层：内外胚层之间细胞分裂形成第三个胚层。⑥原肠腔：内胚层向内凹陷形成的一个通过胚口与外界相通的空腔。⑦原肠胚：有内中外三个胚层，有原肠腔的早期胚胎。２、各器官、系统的形成：原肠胚形成后，三个胚层继续细胞分裂，并分化出各种组织，进而形成各个器官，功能相关的器官组成动物的系统：由内外胚层发育形成的组织器官可用歌诀“内消呼肝胰，外表感神仙”记忆。内胚层发育成消化道、呼吸道上皮、肝脏和胰腺——“内消呼肝胰”。外胚层发育成为表皮及其附属结构、感觉器官和神经系统——“外表感神仙”。３、陆生脊椎动物胚胎发育的特点：①胚胎发育早期在表面形成羊膜，里面贮存羊水。②原肠胚形成后，三个胚层继续细胞分裂，并分化出各种组织，进而形成各个器官，功能相关的器官组成动物的系统。4、极体和极核的区别：极体是在卵细胞形成过程中出现的，因细胞质的不均等分裂产生和细胞，依附于卵细胞的动物极，因此而得名。极核是在雌蕊成熟时产生的，位于胚囊中部的两个游离核。两个极核与一个精子融合形成的受精极核发育形成胚乳。5、胚后发育的两种方式：1）直接发育：幼体和成体在结构和生理方面相似，幼体经生长和性成熟直接发育成成体。如哺乳类、鸟类和爬行类。2）变态发育：幼体和成体在结构和生理方面差异很大，在发育成成体之前必须发生某些方面的改变，即变态，然后经生长、发育为性成熟个体。如昆虫、两栖类动物。6、陆生脊椎动物羊膜出现的意义： 羊膜是胚膜的内层，呈囊状，里面充满了羊水。羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需要的水环境，还具有防震和保护作用，因此使这些动物增加了对陆地环境的适应力。
第六章、遗传和变异
一、 DNA是主要的遗传物质
名词：1、T２噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。
语句：1、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。2、肺炎双球菌的类型：①、R型（英文Rough是粗糙之意），菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。②、S型（英文Smooth是光滑之意）：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。 2、 格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。（由于R型经不起死了的S型菌的DNA（转化因子）的诱惑，变成了S型）。3、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合；结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。4、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。4、噬菌体侵染细菌的实验：①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少；蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素３５S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素３２P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用3２P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。③此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。5、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质（而没有证明它是主要遗传物质）6、遗传物质应具备的特点：①具有相对稳定性②能自我复制③可以指导蛋白质的合成④能产生可遗传的变异。7、绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒（如烟草花叶病病毒）的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。8、①遗传物质的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。②遗传物质的主要载体是染色体。
二、 DNA的结构和复制
名词：1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模板链）。4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。
语句：1、 DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基： ATGC。④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对， DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。3、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。5、DNA的复制：①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。②场所：主要在细胞核中。③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。④过程： a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则 合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。6、DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2ⅹ2n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有2条。子代DNA和亲代DNA相同，假设x为所求脱氧核苷酸在母链的数量，形成新的DNA所需要游离的脱氧核苷酸数为子代DNA中所求脱氧核苷酸总数2nx减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量x 。7、核酸种类的判断：首先根据有T无U，来确定该核酸是不是DNA，又由于双链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T，G=C，单链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNA。
三、基因的表达
名词：1、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈间断的直线排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。2、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表～。3、转录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。4、翻译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。5、密码子（遗传密码）：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做～。6、转运RNA（tRNA）：它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不决定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后发现，RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。
语句：1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。每个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸；DNA则为脱氧核苷酸。3、转录：（1）场所：细胞核中。（2）信息传递方向：DNA→信使RNA。（3）转录的过程：在细胞核中进行；以DNA特定的一条单链为模板转录；特定的配对方式：4、翻译：（1）场所：细胞质中的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质中与核糖体结合。（2）信息传递方向：信使RNA→ 一定结构的蛋白质。5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的；转运RNA携带的氨基酸（如甲硫氨酸、谷氨酸）能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段（基因）决定的。6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的；蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。公式：基因（或DNA）的碱基数目：信使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1；脱氧核苷酸的数目=的基因（或DNA）的碱基数目；肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定。8、基因对性状的控制：①一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状的。白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。②一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。（如：镰刀型细胞贫血症）。
第二节、遗传的基本规律
一、基因的分离规律
名词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。（此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎）2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做～。5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。）8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。
语句：1、遗传图解中常用的符号：P—亲本 ♀一母本 ♂—父本 ×—杂交 自交（自花传粉，同种类型相交） F1—杂种第一代 F2—杂种第二代。2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。3、一对相对性状的遗传实验：①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎（显性性状）→F2：高茎∶矮茎=3∶1（性状分离）②解释： 3∶1的结果：两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。 4、
测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。证实F1是杂合体；形成配子时等位基因分离的正确性。4、基因型和表现型：表现型相同：基因型不一定相同；基因型相同：环境相同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。5、基因分离定律在实践中的应用：①育种方面：a、目的：获得某(共19张PPT)
会考复习——第二章
细
胞
细
胞
膜
成分
结构
功能
细
胞
质
细胞质基质
细
胞
器
线粒体
叶绿体
核糖体
高尔基体
中心体
内质网
液泡
细
胞
核
结构
功能
细胞增殖
无
丝
分
裂
减
数
分
裂
有
丝
分
裂
分裂方式
细
胞
周
期
分裂间期
分
裂
期
前期
中期
后期
末期
意义
特点及
染色体
数目、
DNA含
量变化
用高倍镜观察叶绿
体和细胞质流动
观察植物细胞有丝分裂
细胞的分化
细胞的癌变
细胞的衰老
概念、意义
全能性
概念、特点
致癌因子
现象、特征
细胞是生物体结构和功能的基本单位
原核细胞和真核
细胞的异同点
原核细胞和真核细胞的区别（b）
原核细胞：
真核细胞：
没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区，核区无核膜，也无核仁，DNA裸露，不形成染色质（体）；细胞质中没有细胞器，但有分散的核糖体
有成形的真正细胞核，有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成形成染色质(体)；细胞质中有各种复杂的细胞器
原核生物：各种细菌、蓝藻、支原体、乳酸菌等
原核生物：各种动植物、草履虫、酵母菌等
细胞膜的结构和功能
1、成分：磷脂和蛋白质
2、结构：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，球形的蛋白质分子镶嵌、贯穿、覆盖于磷脂双分子层
结构特点：具有一定的流动性
功能特性：具有选择透过性
3、功能：保护细胞内部；控制细胞内外物质交换
水分子可自由通过；细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过；其它的离子、小分子和所有的大分子均不能通过。
物质出入细胞膜的方式（c）
自由扩散：
主动运输：
高浓度 低浓度
低浓度 高浓度
载体
能量
水分子、气体分子、甘油等脂溶性小分子物质等
所有离子、氨基酸、葡萄糖在小肠中吸收等
细胞器（c）
高尔基体：
线粒体：
内质网：
叶绿体：
核糖体：
中心体：
液泡：
是细胞进行有氧呼吸的主要场所
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所
扩大细胞内膜的面积
是细胞内蛋白质合成的场所
与植物细胞壁的形成有关；与动物细胞分泌物形成有关
与动物细胞有丝分裂有关
与细胞吸水有关，内有色素、糖分等有机物
线粒体与叶绿体比较（c）
线粒体 叶绿体
分布 动、植物细胞中 植物叶肉细胞中
形态 粒状、棒状 扁椭球形或球形
结构 外膜 使它们与周围的细胞质基质分开
内膜 形成嵴，扩大内膜面积，有酶存在
基粒 突出的小颗粒，分布在内膜上，含有与有氧呼吸有关酶 基粒由囊状结构堆叠而成，膜上有色素和酶的分布
基质 含有与有氧呼吸有关的酶 含有与光合作用有关的酶
都含少量DNA
功能 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所
细胞核（c）
1、核膜：
双层膜。部分与内质网相连。其上有核孔，是大分子物质出入细胞核的通道。
2、核仁：
在细胞分裂过程中，周期性地消失和重建
3、染色质：
为丝状结构，易被碱性染料着色，化学成分是DNA和蛋白质。细胞分裂时高度螺旋化成光学显微镜下可见的染色体。
染色质和染色体是同一种物质在不同细胞时期所呈现的两种不同的形态。
细胞核的主要功能：
在细胞的生命活动中起决定性的重要作用
细胞核的结构：
1、请选择下列符合的项目：
A：原核细胞 B：真核细胞 C：显微结构 D：亚显微结构 E：成熟细胞 F：幼嫩细胞 G：叶肉细胞 H：根尖细胞
2、若该图表示根尖分生区细胞，指出图中的错误之处。
3、若该图表示胰岛细胞，指出图中错误之处。其中含量较肌肉细胞多的细胞器是什么？
4、生理过程能形成水的细胞器有哪些？
5、具有能量转换功能的细胞器有哪些？
6、与水分吸收、钙离子吸收相关的结构有哪些？
7、细胞内具有双层膜的结构有哪些？
8、无籽西瓜中的糖分存在于哪里？
9、活细胞新陈代谢的主要场所在哪里？
10、蓝藻所具有的结构有哪些？
11、和植物细胞有丝分裂末期有关的细胞器是哪个？
1、食醋中的醋酸分子是活细胞所选择的小分子物质，蔗糖是不被选择的大分子物质。用食醋和蔗糖可将新鲜蒜头腌制成糖醋蒜头，这是因为[ ]
A．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中
B．醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收
C．腌制时间长，两种物质缓慢地渗入细胞内部
D．醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性
D
2、大气中的O2要与人的血红蛋白结合，至少要穿过几层磷脂分子？[ ]
10层
3、细胞中具有由磷脂和蛋白质组合的三分层结构膜的有[ ]
①细胞膜
②线粒体
③内质网
④核糖体
⑤中心体
⑥染色体
⑦核膜
⑧高尔基体
A．①②③④⑤
B．②③④⑤⑥
C．③④⑤⑥⑦⑧
D．①②③⑦⑧
D
细胞周期
分裂间期
分裂期
前期：
中期：
后期：
末期：
DNA复制和有关蛋白质合成
核膜、核仁消失；出现染色体；形成纺锤体；染色体散乱分布
染色体着丝点排列在赤道板上；染色体数目、形态清晰
着丝点分裂，姐妹染色单体分离；染色体平分到细胞两极
核膜、核仁重现；染色体解旋成染色质；纺锤丝消失；子细胞形成
有丝分裂的过程特点（c）
仁膜消失现两体
赤道板上排整齐
一分为二向两极
两消两现新壁建
动、植物细胞有丝分裂过程的不同点：前期、末期
有丝分裂
重要特征：
亲代细胞的染色体经过复制以后，平均地分配到两个子细胞中去。
染色体和DNA的变化规律：
分裂期
0
分裂间期
前 中 后 末
2N
4N
染色体数目
0
分裂间期
前 中 后 末
2a
4a
DNA
含量
分裂期
4、图Ⅰ－3－1所示为有丝分裂过程中染色体的运动．图中的曲线A表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应的极之间的平均距离，请回答：
(1)什么时候细胞分裂的后期开始？[ ]
A．0分钟 B．0和10分钟之间的某一时刻
C．10分钟 D．10分钟以后
(2)曲线B代表：[ ]
A．细胞分裂中期染色体之间的距离 B．中心体之间的距离
C．染色体的染色单体之间的距离 D：细胞分裂后期同源染色体之间的距离。
C
C
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
精子
联会
四分体
卵细胞的形成过程
联会形成四分体
减数第一次分裂，同源染色体分开
第一极体
减数第二次分裂，染色单体分开
第二极体
卵细胞
次级卵母细胞
2N
2N
2N
2N
有丝分裂DNA变化曲线图
有丝分裂染色体变化曲线图
减数分裂染色体变化曲线图
减数分裂DNA变化曲线图
5、下列图中，表示在细胞有丝分裂过程中，核内DNA含量变化的是[ ]
B
6、图中的A为某雄性动物的体细胞示意图，B、C、D分别表示处于不同分裂状态的细胞图。请回答：
(1)B细胞的分裂方式和分裂时期是______。
(2)C细胞所示分裂方式和分裂时期是______。
(3)D细胞的名称是______。
(4)请在E框内画出能显示D细胞在分裂期后期的染色体行为简图。
有丝分裂后期
减数分裂第一次分裂后期
次级精母细胞(共26张PPT)
会考复习——第三章
物质基础
（元素、
化合物）
结构基础
（细胞）
新
陈
代
谢
新陈代谢的
一般原理
新陈代谢与酶
新陈代谢与ATP
酶的概念与特性
ATP的结构简式
转化、形成途径
植物的新陈代谢
动物的新陈代谢
水分的吸收
水分的利用
植物的水分代谢
植物的矿质营养
植物的矿质营养
植物的矿质营养
光合作用
三大营养
物质代谢
呼吸作用
细胞呼吸
新陈
代谢
的类
型
1.酶的发现
3.特性
高效性
专一性
酶需要的适宜条件
新陈代谢与酶
2.酶的概念
实验四：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（d）
实验五：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（d）
将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH值至2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是[ ]
A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
A
2.分子简式：A－P～P ～ P
3.ATP与ADP的相互转化过程和意义：
此可逆反应，物质可逆，能量不可逆
4.ATP的形成途径：
1.ATP在生命活动中的作用 ：
生命活动的直接能源物质
新陈代谢与ATP
1.水分的吸收：
主要器官：根尖成熟区
吸水方式：
吸胀吸水—无液泡细胞靠的亲水性物质。
渗透吸水—有液泡细胞靠渗透作用。(主要)
植物的水分代谢
渗透作用的条件 半透膜 浓度差
植物渗透作用的原理 原生质层构成半透膜 液泡中细胞液与土壤溶液存在浓度差
实验七：观察植物细胞质壁分离和复原
植物的水分代谢
3.水分的利用：
用于光合作用和其它代谢过程(约1%)
4.水分的散失：
方式——蒸腾作用(约99%)
意义——促进水分吸收和水分、矿物质在体内运输；散热，降低叶片温度
5.合理灌溉的概念和意义
2.水分的运输：
在导管中运输，动力为蒸腾拉力
1.植物需要的元素
矿质元素：
一般指除了C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素，如N、P、K等。
植物的矿质营养
2.植物对矿质元素的吸收
吸收器官：根
吸收最活跃的区域：成熟区的表皮细胞
矿质元素被吸收的形式：离子状态 。如K＋，Ca2+ NO3－ 等
吸收过程：
主动运输
条件：载体——具有专一性 能量——由呼吸作用提供
植物吸收水分和吸收矿质离子是两个相对独立的过程。
3.矿质元素的运输
运输结构：
导管
运输途径：
根→茎→叶
4.矿质元素的利用
运输动力：
蒸腾作用
有的仍呈离子状态，如K。
有的形成不稳定的化合物，如N、P、Mg。
有的形成稳定难溶解的化合物，如Ca，Fe。
可再利用
不可再利用
5.合理施肥的意义
植物的矿质营养
1、植物根尖生长点细胞和干种子吸水的方式及其原因分别是[ ]
①细胞渗透压高、渗透力强 ②吸胀吸水 ③细胞壁和细胞质含有大量的亲水性物质 ④渗透吸水
A．②①
B．②③
C．④①
D．④③
B
2、植物缺铁时，幼嫩叶子呈淡黄色或柠檬绿色，老叶则仍是绿色。其原因是[ ]
A．幼嫩部位生长旺盛，需铁比老叶多
B．幼叶淡黄是缺铁的典型症状
C．铁容易移动，由幼嫩部移向老叶
D．铁形成难溶化合物，在衰老组织含量多
D
3、下表是用于无土载培的一种培养液配方，请回答下列问题：
Ca(NO3)2………………………………… 1.0克
MgSO4 …………………………………… 0.25克
KH2PO4…………………………………… 0.25克
KCl ……………………………………… 0.12克
FeCl3 …………………………………… 0.005克
H2O……………………………………… 1000毫升
(1)用此培养液培育某高等植物时，往往要给培养液中通入空气，这一措施的目的是用以促进_____________，以利于对矿质元素的吸收。 (2)植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过_________方式进行的。经过一段时间后，检测到培养液中存留的Ca2+较多，而NO3-较少，这一现象与细胞膜的______ 有关。
(3)若除去该培养液中的MgSO4，将直接影响植物体内______的合成。
(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是______， 微量元素是______。
根的有氧呼吸
主动运输
叶绿素
N、P、K、Ca、Mg、S
Fe、Cl
选择透过性
证明了光合作用释放的氧全部来自水
1771年，英国科学家普里斯特利通过实验
1864年，德国科学家萨克斯通过实验
1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行实验，
20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法
证明植物可以更新空气
证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
光合作用
（一）、光合作用的概念及总反应式
（二）光合作用的过程
（三）光合作用的实质
（四）光合作用的意义
把无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
光合作用
光反应 暗反应
条件 需光、色素、酶 与光无关，需一系列酶
场所 基粒片层结构薄膜 基质
物质变化 水的光解：
H2O→2[H]＋ O2
ATP生成：
ADP＋Pi→ATP CO2的固定：
CO2＋C5→2C3
C3的还原：
2C3→C6H12O6+6 H2O
能量变化 光能→活跃化学能 活跃化学能→稳定化学能
联系 光反应为暗反应提供[H]和ATP，是暗反应的基础；暗反应是光反应的继续，为光反应提供ADP和Pi，利用光反应产生的[H]和ATP，把二氧化碳还原成葡萄糖。
光合作用
影响光合作用的因素：
光照强度、 CO2浓度、温度、水、矿质元素
突然停止光照：C3增加，C5减少
突然降低CO2浓度：C3减少，C5 增加
光合作用的意义
叶绿体中色素的提取和分离
胡萝卜素
叶绿素a
叶黄素
叶绿素b
类胡萝卜素（吸收蓝紫光）
叶绿素（吸收红橙光和蓝紫光）
实验材料的作用：
丙酮：
碳酸钙：
二氧化硅：
实验步骤：
实验结果：
1.呼吸作用的概念
2.呼吸作用的类型
3.呼吸作用的实质
4.呼吸作用的意义
1、为植物体的各项生命活动提供能量
2、是植物体各种有机物相互转化的枢纽
氧化有机物、释放能量、产生ATP
细胞呼吸
A B C D E
O2 CO2 CO2 O2
H2O [H] C6H12O6 丙酮酸 [H] H2O
[H]
H2O H2O
下图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程（分别用过程：A—E表示），请回答：
（1）A过程中发生的能量变化是 。 （2）D过程表示的是有氧呼吸的第 阶段。（3）在C—E的各项生理过程中，产生ATP最多的是 过程。（4）若B过程生成了4摩尔C6H12O6，则A过程一定产生了O2 摩尔。（5）若第⑷小题A过程产生的O2全部用于E过程，则C过程至少要有 摩尔C6H12O6
光能转变成ATP 中活跃化学能
二
E
24
4
氧化分解：
合成（胰岛素）
肝糖元
分解（胰高血糖素）
合成肌糖元
分解
乳酸
血循环
肝脏
转变成脂肪和非必需氨基酸
三大营养物质代谢
血糖
储存在皮下结缔组织、肠系膜等处
分解成脂肪和甘油酸后
氧化分解或
转变成糖原
1.合成各种蛋白质
2.转氨基形成新的氨基酸
3.脱氨基后氧化分解或合成糖类、脂肪
糖类
脂类
蛋白质
氨基酸
非必
需氨
基酸
三者关系
三大营养物质代谢的关系
1、 糖类、脂类和蛋白质是可以转化的
2、 糖类、脂类和蛋白质之间的转化是有条件的
3、 糖类、脂类和蛋白质之间还相互制约着
各种代谢物之间的转化程度也是有明显差异的
氧化分解供能的顺序是糖类、脂类、蛋白质
新陈代谢
同化作用
异化作用
合成物质
贮存能量
分解物质
释放能量
物质代谢
能量代谢
自我更新
新陈代谢的概念
1、同化作用的两种不同类型
2、异化作用的两种不同类型
自养型
异养型
需氧型（有氧呼吸型）
厌氧型（无氧呼吸型）
光能自养型
化能自养型
厌氧型生物的一个主要特征是：
在有氧存在时，发酵作用就会受到抑制。
新陈代谢的基本类型
1、生物体的同化作用和异化作用的相同点是[ ]
A．合成代谢，储存能量
B．分解有机物，释放能量
C．排出代谢的产物
D．包括物质代谢和能量代谢
2、下述生物中，哪一种是自养型生物[ ]
A．硝化细菌 B．大肠杆菌
C．青霉菌 D．酵母菌
3、在下列生物中，同化作用属于异养生物；而异化作用属于厌氧型的生物是[ ]
①硝化细菌
②乳酸细菌
③海带
④蛔虫
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
D
A
D
1.硝化细菌生命活动所需要的能量直接来自于( )
A：氨氧化 B：氨还原 C：化能合成作用 D：ATP水解
2.下列物质可在核糖体上合成的是( )。
A：抗体 B：性激素 C：胰岛素 D：载体 E：肠脂肪酶
综合练习
D
ACDE
3.酵母菌进行有氧呼吸和发酵分解葡萄糖，如果两种呼吸都产生等量的CO2，那么，所消耗的葡萄糖之比为[ ]
A．1∶2
B．2∶1
C．1∶3
D．3∶1
C
若该细胞在单位时间内从外界吸收了6分子氧气，同时放出8分子的二氧化碳，如何解释此现象。
光能
ATP
C6H12O6
氨基酸
脂肪
糖元
丙酮酸
C3H6O3
CO2+H2O
C2H5OH+ CO2
a
b
c
d
e
f
g
h
h
i
①
④
②
③
依据上图回答下列问题：
1、氨基酸完成a、c过程，首先要通过( )，其过程中还产生的物质有( )。
2、C6H12O6完成b过程要经过( )。
3、f 过程受( )调节，当( )时，该过程加强。
4、氨基酸的来源除b外，还有( )和( )。
5、g 过程发生在( )器官中。
6、h、i分别表示( )和( )过程，从能量代谢的角度来看，分别表示( )和( )。
光能
ATP
C6H12O6
氨基酸
脂肪
糖元
丙酮酸
C3H6O3
CO2+H2O
C2H5OH+ CO2
a
b
c
d
e
f
g
h
h
i
①
④
②
③
依据上图回答下列问题：
7、在人体内不可能发生的是( )。
8、①和②过程在细胞的( )中进行。
9、①过程的产物除丙酮酸外，还有( )和( )。
10、③过程进行的条件是( )，除CO2和H2O外还生成有( )。
11、在上述物质中同时含有N和P的物质有( )。
12、人在剧烈运动时，能量主要是由①②③④中的( ) 过程来供给的。必记的生物基本原理、事实、结论
1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4. 自由水和结合水是可以相互转化的。
5. 细胞的主要能源物质是糖类；生物体内的主要储存能量的物质是脂肪；直接的供能物质是ATP
6. 糖类、脂质、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是C、H、O三种元素，蛋白质必须有N，核酸必须有N、P 。
7. 一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者和体现者。
8. 核酸是一切生物的遗传物质。DNA是一切细胞生物的遗传物质。
9. 蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。
10. 细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特点。
11. 细胞壁由纤维素和果胶组成。
12. 细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
13. 除光合色素外的各种色素、糖类、有机物等一般都储存在液泡当中。
14. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
15. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
16. 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
17. 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
18. 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
19. 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
20. 原核细胞和真核细胞最根本的区别是有没有成型的细胞核，即有没有核膜。
21. 观察细胞质流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
22. 细胞周期的长短由分裂间期的长短决定。
23. 解离的目的是使细胞互相分离；压片的目的是使细胞分散开
24. 显微镜的操作是先“低”后“高”，先“粗”后“细”
25. 光合作用释放的氧全部来自水。有机物和水中的氧来自CO2
26. 植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
27. 糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
28. 无氧呼吸释放少量能量，剩余的能量储存在乳酸或酒精中。
29. 新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面，及同化作用和异化作用两个对立统一的过程
30. 胚芽鞘感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
31. 在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实，属于不可遗传变异。
32. 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
33. 神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
34. 兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
35. 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
36. 判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是通过学习获得的。
37. 动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
38. 有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具重要意义。
39. 营养生殖包括嫁接、扦插、分根等，能使后代保持亲本的性状。
40. 经减数分裂产生的生殖细胞中的染色体及DNA数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
41. 染色体数目减半、同源染色体分离发生在减I
42. 着丝点断裂、染色体数目暂时加倍发生在减II
43. 通过减数分裂，一个精原细胞形成四个（两种）精细胞；一个卵原细胞只形成一个（一种）卵细胞。
44. 没有同源染色体的细胞只能在减II及以后时期
45. 只有在形成有性生殖细胞的时候才进行减数分裂，其余一般都进行有丝分裂。
46. 个体发育的起点是受精卵。 包括胚的发育和胚后发育两个阶段。
47. 在种子的形成过程中，受精极核先分裂发育成胚乳，受精卵后分裂发育成胚。
48. 双子叶植物（如花生）种子中没有胚乳，单子叶植物（如玉米）种子中有胚乳。但在种子形成过程中都有胚乳。
49. 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
50. 只有真正的陆生动物（爬行类、鸟类、哺乳类）才会出现羊膜。
51. 碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
52. 基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的载体。
53. 基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。
54. DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
55. 生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
56. 基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯合子杂交时，F1只表现出显性性状；F2出现了性状分离现象，2种表现型的比例为3：1；3种基因型的比例为1：2：1。
57. 基因自由组合定律：具有两对相对性状的两个生物纯合子杂交时，F1为全杂合，F2有四种表现型，比例为9：3：3：1；基因型有9种。分布规律看课本P31。
58. 表现型是基因型与环境相互作用的结果。
59. 基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
60. 通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源（主要来源）。这是形成生物多样性的重要原因之一。
61. 多倍体的特点是形态上加大和营养物质增多；单倍体的特点是长得弱小，高度不孕。
62. 禁止近亲结婚时预防遗传病发生的最简单有效方法。进行遗传咨询是主要手段。提倡适龄生育有重要意义。产前诊断是优生的重要措施之一。
63. 现代生物进化理论是以自然选择学说为核心的，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。
64. 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的。
65. 种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。在理想条件下种群数量呈“J”型增长，否则呈“S”型增长。
66. 城市生态系统是一个高度开放的生态系统。人造的生态系统，人的作用是最突出的。
67. 生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的。
68. 能量流动的特点是单向流动，逐级递减的。研究能量流动的意义可以调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
69. 能量的传递效率大约是10%-20%，人们只能采取措施实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率，而不能使能量循环利用，提高能量传递效率。
70. 生态系统的物质循环中的生态系统是指生物圈，物质是指化学元素。物质是可以反复利用的。
71. 对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
72. 大气中的SO2过多是形成酸雨的主要原因，CO2等温室气体过多是温室效应的主要原因。
73. 太阳能是使生物圈赖以存在的能量基础，地球表面的三个圈层是生物圈赖以存在的物质基础。生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
74. 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。迁地保护是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。加强教育和法制管理起到了重要的作用。
75. 保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。(共13张PPT)
遗传推导题
利用碱基互补配对原则进行碱基数目推导与计算
依据基因表达的相关知识推导与计算蛋白质的相对分子量
亲代与子代的配子种类、表现型、基因型的推导与计算
遗传病的有关推导计算
1.DNA和RNA的区别
基本原理：基本组成单位不同
例1：下列选项中肯定属于DNA分子一条链上的碱基排列的是（ ）
（A）ACGAG （B）GUACC
（C）ACGTA （D）CAUGG
练习：下列各项中，肯定不是密码子的是（ ）
（A）ATC （B）UUC （C）CAG （D）GGC
2.利用碱基互补配对原则进行碱基数目推导与计算
基本原理：A和T配对C和G配对A和U配对
练习：若一个双链DNA分子的一条链中碱基比 ，则其互补链中和整个DNA分子中同样的碱基比分别是
例2：某双链DNA分子的碱基中A占15％，该DNA分子复制后，得到的一个DNA分子的碱基中G占：（ ）
A．15％ B．30％ C．35％ D．50％
2.利用碱基互补配对原则进行碱基数目推导与计算
例3：
(1)图中①过程在细胞的 ______内完成。
(2)图中②表示___过程。
(3)若乙分子中G=15％，C=25％，则甲分子的相应片段中鸟嘌呤占___。
(4)若甲分子中含有200个碱基，则甲分子连续复制两次共需要提供____个腺嘌呤。
3.运用遗传规律的计算
基本原理：基因分离定律、基因自由组合定律
例4：肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是：（ ）
A．1/4 B．1/2 C．1/3 D．3/4
例5：在下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的是 （ ）
A EeFf × EeFf B EEFF × eeff
C EeFF × EeFf D EEFf × eeFf
3.运用遗传规律的计算
练习：具有下列基因型的植物体进行自花授粉，其后代会出现性状分离的是
（A）AABB（B）aabb（C）AAbb（D）AABb
练习：小麦的高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）是显性，这两对基因独立遗传。现有高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）的两个品种，经杂交后得到F1，F1自交后得F2。
F2中共有__种基因型，其中最理想的基因型是__。
在3200株F1中，理论上计算符合生产要求的有__株
4.伴性遗传的相关计算
例6：一对表现型正常的夫妇，他们的父亲均为色盲。这对夫妇所生的子女中，儿子和女儿患色盲的可能性依次是：（ ）
A．100％；50％ B．75％；25％
C．50％；25％ D．50％；0
练习：一个色盲男子和一个带有色盲基因的正常女子结婚，预测他们的子女患色盲的机率是 （ ）
（A）50％（B）25％（C）12.5％（D）6.25％
5.复杂遗传推断题的解法
判断显隐性和遗传类型（部分题目是已知条件）
根据表现型写出亲本和子代基因型（显性性状：A_，隐性性状：aa）
进一步推断确定基因型（主要确定亲本）
画出遗传图解
写出所有的可能性及概率
利用乘法原理和加法原理进行计算
5.复杂遗传推断题的解法
例7：
该遗传病基因位于___染色体上。
2、7的基因型分别为____
4可能的基因型为_____
从11、12、13判断，9和10不应结婚。他们生育一个患先天性聋哑孩子的几率为_____。
如果3的基因型为Aa,那么他与4婚配，生育一个患先天性聋哑男孩的几率为______
DNA和RNA的基本组成单位
核酸 核苷酸 含氮碱基、五碳糖、磷酸
DNA 脱氧核苷酸 含氮碱基、脱氧核糖、磷酸
RNA 核糖核苷酸 含氮碱基、核糖、磷酸
A、T、G、C
A、U、G、C
碱基互补配对基本关系式
DNA双链 A链 A链的互补链 mRNA(共13张PPT)
会考复习——第五章
生
殖
发
育
无性生殖
有性生殖
分裂生殖、孢子生殖、出芽
生殖、营养生殖、组织培养
减数分裂
意义
被子植物
个体发育
高等动物
个体发育
种子的形成和萌发
植株的生长和发育
胚胎发育
胚后发育
一、生殖的种类
无性生殖：
有性生殖：
特点：（1）遗传物质来自一个亲本，故产生的后代变异性极少；
（2）生殖速度很快，故短时期可产生大量的后代个体。
特点：后代具备两个亲体的遗传性，具有更大的生活力和变异性，因此对生物的进化是很有意义的。
……
分裂生殖
孢子生殖
出芽生殖
营养生殖
……
配子生殖
卵式生殖
高等动、植物细胞个体发育的起点：
受精卵
受精卵
幼体
性成熟的个体
(成体)
细胞分裂、
组织分化、
器官(系统)形成
胚的发育
胚后发育
个体发育
问题：
果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被
种皮
(胚乳)
胚
二个极核
卵细胞
种子
果实
胚珠
胚囊
受精卵
受精极核
子房
花药
花丝
柱头
花柱
雄蕊
雌蕊
：内有花粉
(有二个精子)
双受精作用
开花后凋谢
一、胚的发育（以荠菜为例）
受精卵
分裂一次
顶细胞
多次分裂
球状胚体
分裂
分化
子叶
胚芽
胚轴
胚根
基细胞
几次分裂
胚柄
吸收养料供胚发育
（近珠孔）
胚
植株
子房
胚珠
卵细胞
受精
受精卵
分裂一次
顶细胞
基细胞
球状胚体
胚
极核
受精极核
游离胚乳核
胚乳细胞
胚乳
胚囊
珠被
子房壁
种皮
种子
果皮
果实
幼苗
胚柄
萌发
继续生长发育
受精
供营养
一、胚的发育
1、受精卵
上端：动物极
下端：植物极
（动物半球）
（植物半球）
卵黄少
颜色深
比重小
卵黄多
颜色浅
比重大
卵裂三次
（方向）
2、八细胞胚
动物的个体发育(以蛙为例)
3、囊胚：
具有囊胚腔(偏于动物极)
动物半球细胞数量多，体积小。
植物半球细胞数目少，体积大。
囊胚腔
4、原肠胚
三胚层
外胚层
中胚层
表皮及其附属结构
神经系统和感觉器官
脊索、真皮、肌肉
内脏器官的外膜
循环、排泄和生殖系统
消化道上皮
呼吸道上皮
腺体（如肝和胰）
进一步发育
5、组织、器官、系统
幼体（蝌蚪）
一个孔
两个腔
中胚层
内胚层
：胚孔
：原肠腔和缩小的囊胚腔
二、胚后发育
变态发育：
蛙的幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短期内完成的.
蛙的个体发育过程：
受精卵 幼体（蝌蚪） 成体（成蛙）
胚的发育
胚后发育
动物的个体发育(以蛙为例)
小结：
原肠胚
受精卵
卵裂
囊胚
组织、器官和系统的分化
幼体
成体
胚的发育
胚后发育
蛙的个体发育
1、香蕉苹果的芽嫁接到国光苹果树上，该芽长成的枝条上结出的是
A．香蕉苹果 B．香蕉与国光两种苹果 [ ]
C．国光苹果 D．具有两种苹果味道的苹果
2、水稻的体细胞内含有24个染色体，在一般情况下，它的极核、子房壁细胞和胚乳细胞所含的染色体数依次是：[ ]
A．12、24、24 B．24、24、36
C．12、24、36 D．24、24、24
3、下列有关极核与极体的叙述正确的是：[ ]
A．染色体的数目都为体细胞的一半
B．都位于胚囊内
C．都由卵原细胞经减数分裂而形成
D．受精后都能发育成胚乳
4、被子植物个体发育的起点是：[ ]
A．种子 B．幼苗 C．受精卵 D．胚和胚乳
A
C
A
C(共19张PPT)
会考复习——绪论、第一章
绪
论
生物的基本特征（c）
生物科学新进展（b）
生物科学的发展（b）
学习生物的方法要求（a）
新
陈
代
谢
共同的物
质基础和
结构基础
遗传和变异
生长发育生殖
应激性
适应一定
的环境也
能影响环
境
生命最基本特征。
有利于适应环境
使种族延续
使物种稳定和进化
使生物与环境协调
几个概念的区分（c）
应激性：是一切生物对外界各种刺激所发生的反应。
反射：是多细胞动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应。是应激性的一种表现形式，属于应激性的范畴。
适应性：是生物与环境表现相适合的现象。应激性是适应性的一种表现形式，其结果使生物与环境相适应。
生物体表现出来的应激性、反射、适应性最终都是由生物的遗传性来决定的。即最根本的是遗传性。
遗传性：是亲代的性状通过遗传物质传递给子代的能力。
在干旱地区，植物发达的根系总是分布在比较湿润的一边，这种现象在生物学上叫做______。
A．适应性 B．应激性
C．遗传性 D．变异性
B
第
一
章
生
物
的
物
质
基
础
化学元素
化合物
微量元素（b）
大量元素（b）
无机物
有机物
统一性和差
异性（c）
水（c）
无机盐（c）
糖类（c）
脂质（c）
蛋白质（c）
核酸（c）
生物组
织中还
原糖、
脂肪、
蛋白质
的鉴定
（c）
组成生物体的化学元素（b）
种类
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
生物界和非生物界的统一性和差异性。
组成生物体的化学元素的重要作用
最基本元素
基本元素
主要元素：占细胞总量的97%
大量元素：占生物体重量的万分之一以上
Zn、 Fe、 B、 Cu 、Mo 、 Mn等
微量元素：占生物体重量的万分之一以下
组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到
同种元素在无机自然界和生物体内含量差别很大
c
无机物（c）
种类 存在形式 概念 功能
水
(占细胞鲜重80%--90%) 结合水 与细胞内其它物质结合 细胞结构的重要组成部分
自由水 以游离的形式存在 1 细胞内溶剂
2 运输物质
3 参与生化反应
无机盐(占细胞鲜重1% --1.5%) 离子形式 Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- Fe2+ SO42- PO43-等 1 某些化合物成分
2 维持生命活动
3 维持细胞酸碱平衡
糖类（c）
种类 概念 示例 主要功能
单糖 不能水解的糖 葡萄糖、 核糖果糖、脱氧核糖、半乳糖 构成生物体成分
细胞的主要能源物质
二糖 水解后生成
2分子单糖 蔗糖、麦芽糖、
乳糖
多糖 水解后生成多个单糖 淀粉、纤维素、
糖元
组成糖类的元素是：C、H、O三种
脂质（c）
组成元素 种类 主要功能
主要由C、H、O 三种元素，有的含N、P
脂肪
（只含Ｃ、H、O）
类脂
固醇
（胆固醇、性激
素和维生素D）
储能物质
磷脂是构成膜的
重要成分
维持正常的新陈代谢和生殖过程
蛋白质（c）
组成元素 含量 基本单位 结构多样的原因 功能
C H O N 四
种，有的
P S等
氨基酸
氨基酸种类
不同，数目
成百上千，
排列次序变
化多端，空
间结构千差
万别
1构成细胞和生
物体的物质
2催化作用
3运输作用
5调节作用
4免疫作用
细胞干重的一半以上
氨基酸→蛋白质（c-d）
1、结构通式：
2、结合方式：
脱水缩合，通过肽键连接形成多肽
失去的水分子数=肽键数=氨基酸总数-肽链数
蛋白质的相对分子质量=氨基酸总数×氨基酸平均相对分子质量-脱去的水分子数×18
基因（或DNA）的碱基：信使RNA的碱基：氨基酸个数=6：3：1
1、 已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子有二条多肽链组成，共有肽键98个，问此蛋白质的相对分子质量最接近于（ ）
A.12800 B.12544 C.11036 D.12288
C
2、下面是三种氨基酸的结构式，由这三种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有氨基、羧某和肽键的数目依次是（ ）
A．1，1，2
B．1，1，3
C．1，2，2
D．2，2，2
C
核酸（c）
组成元素 基本单位 种类 简称 碱基组成 主要存在场所 主要功能
C H O
N P
核苷酸
核糖
核酸
脱氧核
糖核酸
RNA
DNA
A U G C
A T G C
细胞质
细胞核
一切生
物的遗
传物质，
与蛋白
质生物
合成有
重要作
用
选择页面
1.细胞中脂肪的作用是（ ）
A激素的主要成分
B储能的主要物质
C酶的主要成分
D细胞膜的主要成分
B
2.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是
（ ）
A组成肽键的化学元素不同
B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C氨基酸排列顺序不同
D蛋白质的空间结构不同
A
3.在动物和植物的细胞内，最重要的单糖是__________和___________其原因是___________
4.分子式为C1864H3012O576S21的化合物最可能是
（ ）
A糖类
B蛋白质
C脂类
D核酸
B
5.计算51个氨基酸平均分子量100的两条肽链组成的蛋白质分子量
6.人的血红蛋白由两条α链和两条β链构成的。两条α链各由141个氨基酸组成；两条β链各由146个氨基酸组成，那么血红蛋白分子共有肽键数 （ ）
A284个 B570个 C572个 D573个
B
7.根据下列化合物的结构分析回答：
（2） （4） COOH （5）
CH3 （3） CH2 O H H （6）
（1） O H
H2N—C—C—N—C———C—N—C—COOH
H H CH2
C O
NH2 （7）
（8）
（9）
（1）该化合物由（ ）个氨基酸组成，含有（ ）个氨基
和（ ）羧基。（2）该化合物由（ ）种氨基酸构成，决定
氨基酸不同的基团编号是（ ）它脱去（ ）
分子水，叫（ ）化合物，肽键编号（ ）
3
2
2
3
2 4 7
2
三肽
3 5
基础拓展
草履虫和人有应激性或反射吗？
细胞鲜重和干重含量最多的分别是什么？
代谢越旺盛，自由水比例越大吗？
干种子吸水最初阶段细胞中什么水较多？
碘元素参与人体内的哪种激素的合成？
缺铁为什么会导致贫血？
我们学过的哪些细胞结构没有蛋白质？
我们学过的哪些激素属于蛋白质？
DNA和RNA在细胞中如何分布？
今日重点语句
生物体具有共同的物质基础和结构基础。
除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
自由水和结合水是可以相互转化的。
为生物体提供能源的有糖类、脂类和蛋白质；糖类是细胞的主要能源物质 ；生物体内的主要储存能量的物质是脂肪；直接的供能物质是ATP
今日重点语句
糖类、脂类、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是C、H、O三种元素，蛋白质必须有N，核酸必须有N、P 。
一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。
核酸是一切生物的遗传物质 。
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。
