高中数学人教版选修2-3课件:1.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理(共46张PPT)

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名称 高中数学人教版选修2-3课件:1.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理(共46张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 人教新课标A版
科目 数学
更新时间 2019-12-28 20:24:44

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文档简介

(共46张PPT)

1.1分类加法计数原理
和分步乘法计数原理

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第一课时
The World Exposition Shanghai China 2010

部分
阿联酋
澳大利亚馆
丹麦馆
德国馆
法国馆
芬兰馆
荷兰馆
加拿大馆
尼泊尔馆
挪威
日本馆
瑞士馆
世界气象馆
以色列馆
意大利馆
英国馆
中国馆

用一个大写的英文字母或0~9中的一个阿拉伯数字给部分世博场馆编号,总共能够编出多少种不同的号码?

问题1
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问题2
你能说说这个问题的特征吗?
上述问题的最重要的特征是“或”字的出现:每个
场馆都可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号。
由于英文字母和阿拉伯数字各不相同,因此用英文字
母编同的号码与阿拉伯数字编出的号码也各不相同.


问题3
什么是分类加法计数原理?
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 在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到,A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下:

A大学 B大学
生物学 数学
化学 会计学
医学 信息技术学
物理学 法学
工程学
如果这名同学只能选一个专业,那么,这名同学可能的专业选择共有多少种?

例1

这名同学可能
的专业选择共
有5+4=9种


问题4
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问题5
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问题6
这个问题与问题1有什么不同?
问题1,是用26个字母中的任意一个或10个阿拉伯
数字中的任何一个,都可以得到一个场馆的编号;而
这个问题中,号码必须由一个一英文字母和一个作为下
标的阿拉伯数学组成.得到一个号码必须经过先确定
一个英文字母,后确定一个阿拉伯数字这样两个步骤.

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问题7
你能说说这个问题的特征吗?
上述问题的最重要的特征是“和”字的出现:每个
场馆编号都由一个英文字母和一个阿拉伯数字构成,
每一个英文字母与不同的阿拉伯数字组成的编号是
各不相同的.


问题8
什么是分步乘法计数原理?
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设某班有男生30名,女生24名.现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛,共有多少种不同的选法?
分析:选一组参赛代表,分两个步骤:第一步选男
生;第二步选女生
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问题9
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问题10
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两个原理的有什么联系和区别?
分类加法计数原理 分步乘法计数原理
联系
区别1 完成一件事,共有n类不同方案,关键词“分类” 完成一件事,共分n个不同步骤,关键词“分步”
每类方案相互独立,每类方案中的每个方法都能独立地完成这件事情 各步骤中的方法相互依存,只有各个步骤都完成才算完成这件事

问题10
都是研究完成一件事的不同方法的种数的问题

两个原理的应用
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左 右



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课堂练习
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两个原理的应用
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给程序模块命名,需要用3个字符,其中首个字符要求用字母A~G或U~Z,后两个要求用数字1~9,问最多可以给多少个程序命名?
分析:要给一个程序模块命名,可以分三个步骤:第一步,选首字符;第二步,先中间字符;第三步,选末位字符。

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 中间字符和末位字符各有9种不同的选法
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核糖核酸(RNA)分子是在生物细胞中发现的化学成分,一个RNA分子是一个有着数百个甚至数千个位置的长链,长链中每一个位置上都由一种称为碱基的化学成分所占据,总共有4个不同的碱基,分别用A,C,G,U表示,在一个RNA分子中,各种碱基能够以任意次序出现,所以在任意一个位置上的碱基与其他位置上的碱基无关。假设有一类RNA分子由100个碱基组成,那么能有多少种不同的RNA分子?


U

U

U

A

A

A

C

C

C

G

G

G
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分析:用100个位置表示由100个碱基组成的长链,每个位置都可以从A、C、G、U中任选一个来占据。
第1位
第2位
第3位
第100位
4种

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种不同的RNA分子.
4种

4种

4种


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第1位
第2位
第3位
第8位
2种

2种

2种

2种

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计算机编程人员在编写好程序以后要对程序进行测试。程序员需要知道到底有多少条执行路(即程序从开始到结束的线),以便知道需要提供多少个测试数据.一般的,一个程序模块又许多子模块组
成,它的一个具有许多执行路径的程序模块。问:这个程序模块有多少条执行路径?另外为了减少测试时间,程序员需要设法减少测试次数,你能帮助程序员设计一个测试方式,以减少测试次数吗?(课本P7例8)

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开始
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结束














A

随着人们生活水平的提高,某城市家庭汽车拥有量迅速增长,汽车牌照号码需要扩容。交通管理部门出台了一种汽车牌照组成办法,每一个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数字,并且3个字母必须合成一组出现,3个数字也必须合成一组出现,那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照? (课本P7例9)
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你能归纳出一下用分类加法计数原理、分步乘法计数原理解决计数问题的方法吗?

问题11
分类要做到“不重不漏”,分类后再分别对每一类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.
分步要做到“步骤完整”------完成了所有步骤,恰
好完成任务,当然步与步之间要相互独立.分步后再计
算每一步的方法数,最后根据分步乘法计算原理,把完
成每一步的方法数相乘,得到总数.
课堂练习
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