人教版数学人教五（下）观察物体（三）课件（19张）

课件19张PPT。观察物体（三）第 1 课时 观察物体1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。
2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。
4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。【重点】能根据从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。【难点】能根据从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。想一想：你是怎么去观察这些积木的？课堂导入课堂导入从上面看到的样子？ 从正面看到的样子？
从左面看到的样子？ 从右面看到的样子？观察物体新知探究从上面看到的 从正面看到的从左面看到的 从右面看到的 新知探究观察物体从上面看到的 从正面看到的从左面看到的 从右面看到的 新知探究新知探究按要求摆一摆摆法展示新知探究新知探究摆法展示新知探究新知探究如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？按要求摆一摆新知探究按要求摆一摆如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？结论1、虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。
2、只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。新知探究1课堂练习根据下面从不同方向看到的图形分别摆一摆。答案不唯一2课堂练习（ ） （ ） （ ）上面下图分别是从什么方向看到的？填一填。正面左面3如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ 答案不唯一课堂练习只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。课堂小结1（ ） （ ） （ ）上面课堂作业下图分别是从什么方向看到的？填一填。侧面正面课堂作业答案不唯一2如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？3课堂作业哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。（ ）
（ ）
（ ）√从正面看从上面看