五年级下册科学课件 -1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共20张PPT)

(共20张PPT)
马铃薯在液体中的沉浮
教育科学出版社五年级下册

提出问题

作出猜想
同一个马铃薯，
在同样的量杯、
同样多的液体中，
为什么出现一沉一浮的现象？

验证猜想

你有什么方法证明你的猜想呢？

液滴加热

酒精灯2盏、打火机1个
胶头滴管2支、铁勺2把
(2)取3、4滴液体
(3)外焰加热
(5)观察痕迹
(1)点燃
（4）灯帽盖灭
说说发现

我发现：

1号杯中的液滴加热后___________;
2号杯中的液滴加热 。



没有留下痕迹
留下白色颗粒
这说明了什么？
两杯水性质不一样
得出结论
我们发现：2号杯（魔法水）
中溶解了其他物质，
使马铃薯浮了起来。
小结：液体中溶解了其他的
物质，会改变液体的性质，
从而改变物体的沉浮。
深入探究

新的猜想：这种白色颗粒可能是什么 ？
生活中有类似的物质吗？
是不是只要加了这些物质就能使马铃薯浮起来？
设计方案
材料：食盐、味精、白砂糖（每组研究一种）；





勺子1把、 马铃薯1块、 玻璃棒1根、 200ml温水、量杯



（1）每勺量相同（舀满抹平）
（2）玻璃棒搅拌至完全溶解；
（3）液面稳定后，观察沉浮现象；
（4）一边观察一边记录。
注意事项：
“马铃薯在液体中的沉浮”记录表 小组长_________
活动名称 调制一杯能使马铃薯浮起的液体
（200ml水为例）
小组分工 记录员 汇报员 操作员
加入的量 沉浮情况
第1勺
第2勺
第3勺
......
我们
发现 我们组加的是__________,在200毫升的水中，
加了_______勺后，马铃薯浮起来了。
总结


当水中溶解的物质达到足够量时，才能改变物体的沉浮。
溶解
足够量
知识拓展——死海

死海在约旦与巴勒斯坦之间，它的含盐量比普通的海水高出六七倍。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉。

人能在死海的湖面上漂浮，还可以悠闲地躺在水面上读书看报、打乒乓球呢！
生产运用：盐水选种
中国“死海”——古海
课后延伸：
请将今天的探究活动记录下来，完成一篇研究性报告。
研究性报告
研究主题

参与人员 时间
研究内容
（探究的过程、遇到的问题、解决的办法、当时的心情等）






谢谢指导