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第一时收集与整理（同步练习）
1、
连一连，填一填。
蔬菜有（
）个，水果有（
）个
二、下面是二年（2）小朋友收集的本班喜爱的小动物情况。
填空：喜欢（
）的人最多，喜欢（
）的人最少，喜欢（
）和（
）的人一样多。这个班共有（
）人。
三、下面是二年（1）第一小组成员收集的废旧电池的节数。
1、（
）收集的最多，（
）收集的最少，他们相差（
）节。
2、他们一共收集了（
）节。
四、分一分，数一数，填一填。
火龙果
草莓
苹果
菠萝
香蕉
葡萄
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案
一、连一连，填一填。
4
6
2、
下面是二年（2）小朋友收集的本班喜爱的小动物情况。
5
7
4
9
6
小熊和狮子
37
斑马
小猫
三、下面是二年（1）第一小组成员收集的废旧电池的节数。
1、王欢
徐冰
5
2、23
四、分一分，数一数，填一填。
火龙果
草莓
苹果
菠萝
香蕉
葡萄
（
8
）
（13）
（5）
（4）
（
5
）
（
3
）
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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收集与整理（1）
数学西师大版
二年级下
新知导入
垃
圾
分
类
。
新知讲解
1
分
一
分。
你是怎么分类的？
新知讲解
我按颜色分成2类。
黄色的纽扣有（
）颗，灰色的纽扣有（
）颗。
5
7
新知讲解
我按形状分成2类。
圆形的纽扣有（
）颗，方形的纽扣有（
）颗。
8
4
新知讲解
我既按形状又按颜色分成4类。
灰色的圆形纽扣有（
）颗，灰色的方形纽扣有（
）颗。
黄色的圆形纽扣有（
）颗，黄色的方形纽扣有（
）颗。
3
2
5
2
新知讲解
说
一
说
可以怎样分类？
可以按形状、颜色、用途、特点等来分。
新知讲解
2
分
一
分，数一数。
这些水果各有多少个？你怎么记录？
新知讲解
我用实物摆一摆。
香蕉
梨
桃
苹果
（
）个
（
）个
（
）个
（
）个
2
3
3
5
新知讲解
我用符号表示。
香蕉
梨
桃
苹果
（
）个
（
）个
（
）个
（
）个
2
3
3
5
新知讲解
哪种水果最多？哪种水果最少？
苹果最多。
香蕉最少。
新知讲解
比一比，说一说。
哪
种
方
法
更
简
便
？
用简单的图形来表示物体更简便。
新知讲解
1、玩扑克牌游戏
课
堂
活
动
我按牌的花色分，分成了方块、红桃、梅花、黑桃4类。
我按数字和字母分，字母A有4张，数字9的也有4张。
还可以怎样分？在组内分一分，说一说。
新知讲解
2、下面是二（1）班第一小组的同学整理出来的小动物卡片。
课
堂
活
动
（
）张
（
）张
（
）张
（
）张
7
5
3
4
新知讲解
2、用符号代替这些小动物卡片画一画。
课
堂
活
动
（
）张
（
）张
（
）张
（
）张
7
5
3
4
也可以用不同的符号表示呀。
新知讲解
说一说哪种小动物卡片最多，哪种最少。
你还能提出什么数学问题？
课
堂
活
动
小猫的卡片最多。
小兔的卡片最少。
一共多少张卡片？
7+5+3+4=19(张）
课堂练习
把每组中不是同一类的圈上。
课堂练习
分一分，填一填。
按形状分，可以分（
）类，按颜色分可以分（
）；
既按颜色又按形状分，可以分成（
）类。
3
2
6
课堂练习
分一分，填一填。
会飞的有（
）只，会游的有（
）只，
会跑的有（
）只。
3
3
4
课堂练习
分
一
分
，
填
一
填
。
课堂练习
涂一涂，填一填
。
（
）只
（
）只
（
）只
6
4
3
（
）的只数最多；
（
）的只数最少；
最多的比最少的多（
）只。
3
课堂练习
用符号画一画，填一填
。
（
）
（
）
（
）（
）
（
）
天
天
天
天
天
5
3
5
9
6
课堂总结
这节课我们学会了什么？
1、可以按形状、颜色、用途、特点等来分。
2、用简单的图形来表示物体更简便。
板书设计
收集与整理
可以按形状、颜色、用途、特点等来分类。
分
类
用简单的图形来表示物体更简便。
表
示
作业布置
课本练习十八1~5题
谢谢
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西师大版数学二年级下第七单元第一课时教学设计
课题
收集与整理（1）
单元
七
学科
数学
年级
二
学习目标
经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法；体验数学与张生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯，会对时间进行简单、合理的安排。
重点
经过时间的方法。
难点
经过时间的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、视频导入。出示视频，垃圾分类。二、谈话：生活中有许多分类的知识，数学中也有很多分类的知识，今天我们就来研究分类（板书课题）
学生观看视频并说一说你知道了什么。
通过视频引出分类的作用，为新知识的学习做准备。
讲授新课
一、学习根据颜色、形状分类和用符号收集数据。1、课件出示例题1：分
一
分。（1）议一议：你会分类吗？说说怎样分的。（2）教师根据学生的汇报总结：
方法一：颜色分成2类。方法二：形状分成2类。方法三：既按形状又按颜色分成4类。（3）说一说：可以怎样分类？教师总结：可以按形状、颜色、用途、特点等来分。2、课件出示例2：分
一
分，数一数。（1）说一说：这些水果各有多少个？你怎么记录？（2）用实物摆一摆，课件出示图。
教师巡视，指导学困生。（3）谈话：老师再刚才的巡视过程中，发现有的同学画出的水果不很漂亮，怎么办呢？有没有更好的方法记录呢？
出示方法二：用符号表示。那你能用你喜欢的符号表示吗？烙是用的是圆圈，你呢？（4）你能回答下面的问题吗？哪种水果最多？哪种水果最少？教师订正。（5）比一比，说一说：哪
种
方
法
更
简
便
？
教师根据学生的汇报总结：用简单的图形来表示物体更简便。二、课堂活动。
1、玩扑克牌游戏。还可以怎样分？在组内分一分，说一说。2、下面是二（1）班第一小组的同学整理出来的小动物卡片。
用符号代替这些小动物卡片画一画。说一说哪种小动物卡片最多，哪种最少。你还能提出什么数学问题？三、课堂练习。
1、把每组中不是同一类的圈上。2、分一分，填一填。按形状分，可以分（
）类，按颜色分可以分（
）；既按颜色又按形状分，可以分成（
）类。3、分一分，填一填。会飞的有（
）只，会游的有（
）只，会跑的有（
）只。4、分
一
分
，
填
一
填
。涂一涂，填一填
。（
）的只数最多；（
）的只数最少；最多的比最少的多（
）只。5、用符号画一画，填一填
。
学生小组讨论，展示汇报。指名说一说。学生注意听讲。学生讨论，展示汇报。指名说一说。学生独立画出水果并填空。学生用自己喜欢的方式表示。指名说一说。学生小组讨论，展示汇报。学生四人一组完成练习。学生独立完成课后练习。
培养学生通过讨论解决问题。培养学生良好的学习习惯。培养学生独立解决问题的能力。培养学生独立解决问题的能力。学生独立完成。培养学生独立解决问题的能力。培养学生团结合作的精神。培养学生团结协作的能力。通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？1、可以按形状、颜色、用途、特点等来分。
2、用简单的图形来表示物体更简便。
板书
收集与整理
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