数学人教五（下）第四单元-分数的意义和性质课时5 假分数化成整数或带分数

课件21张PPT。分数的意义和性质第 5 课时 假分数化成整数或带分数1.使学生经历探索把假分数化为带分数或整数的过程，掌握把假分数化成带分数的方法。
2.培养学生观察、比较、概括的能力，渗透数形结合的数学思想。【重点】掌握把假分数化成整数或带分数的方法。【难点】掌握假分数化成整数或带分数的算理。（ ）或（ ）????分子除以分母。真分数和假分数?分子除以分母。真分数和假分数??7÷3=2┄┄1?分子除以分母。真分数和假分数??6÷5=1┄┄1?真分数和假分数??真分数和假分数??真分数和假分数1把下面的假分数化成带分数或整数。??????????????2用带分数表示下面各图形的阴影部分。（ ）（ ）（ ）???3这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）每天早、中、晚各1粒。10÷3=3┄ ┄1??4?01234???
???????1在 里填上“>”“<”或“=”。????????你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？????假分数更容易看出数的大小2用假分数和带分数表示下面图形阴影部分的面积。（ ）或（ ）（ ）或（ ）????3将下列带分数化为假分数。????????????4一个带分数，分母和整数部分相同，是分子3倍多1，这个带分数最小是多少？???5????6?6×4=24??7读一读分解质因数每个合数都可以由几个质数相乘得到，例如：4=2×2，
15=3×5， 30=2×3×5……30=2×3×5215533021535其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。