二年级上册数学教案-5.6 回家路上 北师大版

课 题：回家路上
教学内容：
北师大版小学数学教科书二年级上册40-41页《回家路上》例题及“试一试”。
教学目标：
1.进一步理解乘法的意义，熟练掌握2、3、4、5的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。
2.结合具体情境，让学生会观察，看懂图意，能根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，同时感受数学在实际生活中的运用。
3.培养学生的观察能力，数学思维能力，说话能力和独立思考的能力，让学生树立初步的发现问题、提出问题及解决问题的意识。
教学难点：
教学重点：
培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
教学难点：
选择相关信息完整地描述数学问题，并列式解答。
教具准备：
多媒体课件、口算卡。
教学过程：
一、复习口诀，揭示课
1.请同学们回忆一下第五单元前几课我们都学了什么？
（1）请你来背口诀。
（2）和老师对口令。
（3）开火车口算。
2.今天这节课我们来一起用乘法口诀解决实际问题。
（设计意图：运用多种方法进行乘法口诀的应用练习，即复习了乘法口诀，为下面的学习有了一个铺垫，又用学生喜欢的方法激发了学生的学习兴趣。）
二、引导观察，发现问题
在美丽的大森林里，有一所动物学校，许多可爱的小动物在学校里愉快的学习。一天的学习结束了，放学啦，他们正在回家的路上，看他们多高兴呀！
1.引导学生观察图，找到先关数学信息。
仔细观察，从这福回家路上的图中你能找到哪些数学信息?现在心里给自己说一说，再说给同学们听。
（设计意图：鼓励学生自己观察图发现问题，在交流之前先让他们自己进行语言组织，有利于学生数学语言表达能力的提高。）
2.根据数学信息提出问题。
同学们真仔细，找到了这么多数学信息，你能根据这些数学信息提出数学问题吗？
全班交流问题。
要求：说问题时要说清楚你是根据那那些信息，提出了什么问题。
（设计意图：通过根据信息提问题，培养学生的问题意识，也让学生明白提问题是要根据相关的信息来提。）
3.根据信息解决问题。
（1）刚才同学们提出了好多问题，想一想解答一个问题做少需要几条信息？
（2）请你选一个问题，独立解答。
（3）同座交流你是怎么解答问题的，你为什么这样列式？
（4）全班交流。
要求：先说清你选的是哪一个问题，要根据那些信息解答这一问题，再说你是如何列式解答的，最后说一说你为什么这样列式。
（设计意图：遇到问题应先让学生独立思考解答，在进行交流，让学生养成独立思考的习惯。因为二年级的学生数学语言的表达正在形成，在交流前给予明确的要求，更有助于学生数学语言表达能力的提高。）
（5）小结：这几道题都是求几个几相加是多少的题目，我们可以用乘法计算。
三、联系实际，加深理解
1.说一说2×6=12可以解决什么问题。
根据图中信息说一说2×6=12可以解决什么问题。
联系实际生活说一说2×6=12可以解决什么问题。
2.你还能根据生活中的哪些信息，提出可以用乘法计算的问题。
3.课间游戏。
说绕口令，1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿；……
（设计意图：让学生根据乘法的意义把算式与生活联系起来，让数学回归生活。低年级学生的注意力集中时间短，做游戏说绕口令，让学生放松一下，也为学生进一步巩固乘法口诀起到了一定的帮助作用。）
四、应用拓展，回归生活
1.找新家。
2.看图列式计算。
3.看图提问并解答。
（设计意图：设计层次不同的练习，让学生用所学的方法来解题，逐步内化新知。练习中，要解决日常生活中所遇到的数学问题，从而更好地将所学的数学知识应用于实际生活中。）
五、自我评价，升华总结
今天你学会了什么？你对今天这节课的表现满意吗？
（设计意图：让学生畅谈自己的收获，感觉到数学学习的乐趣，同时学会自我评价。）
六、布置作业
1.完成教材41页2、4题。
2.在生活中找相关信息提出数学问题并解答。
板书设计：
回家路上
用乘法口诀解决问题
船上一共有几只小猫？ 求几个几相加是多
4个4 少，用乘法计算。
4+4+4+4=16（只）
4×4=16（只）
答：船上一共有16只小猫。