8的乘法口诀教学设计
教学内容:
小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”
教学目标:
1引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀,理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能熟练运用。
2培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
教学重点:
8的乘法口诀的编写、推导过程
教学准备:
口诀卡片。
教学过程:
一、引入
学过的乘法口诀复习
小朋友之前学的真不错,今天呀,我们要继续来学习乘法口诀,你们一定知道是和哪个数字有关的了。对了,就是8的乘法口诀,希望通过今天的学习,你们也能把8的乘法口诀记得牢牢的。(一边说一边板书:8的乘法口诀)
二、探索新知
1.学生看螃蟹图,完成下面的表格,(指名回答,教师板书)
现在是吃螃蟹的季节,小朋友们爱不爱吃啊。小朋友们说说看一只螃蟹有几条腿啊?
2只、3只…… (说说自己的计算方法)
螃蟹只数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
每只条数
8
8
8
8
8
8
8
8
8
总条数
8
16
24
32
40
48
56
64
72
1×8= 一八得八 8×1=
2×8= 二八十六 8×2=
3×8= 三八二十四 8×3=
4×8= 四八三十二 8×4=
5×8= 五八四十 8×5=
6×8= 六八四十八 8×6=
7×8= 七八五十六 8×7=
8×8= 八八六十四 8×8=
9×8= 八九七十二 8×9=
自己编一编八的乘法口诀,完成书上(正确和错误展示,集体订正)
课件展示,一起读一读
三、组织练习,巩固新知。
1、书上练习第1题,指名口答
有五排座位,表示什么?每排坐了8个人,表示什么?求一共多少人就是求几个几?
算式是:
请同学把书上2题和3题做在书上(然后指名回答并集体订正)
3、课件,植物园门票
(1)一张门票8元,买2张票要多少钱?
算式:8×2=16(元)
答:买2张票要16元。
(2)小英拿出50元钱,买5张票够吗?
算式:8×5=40(元)40元<50元
答:所以小英拿50元够买5张票。
小结
1、小朋友们,今天我们学习了什么知识?
2、最后我们用儿歌来复习一下8的乘法口诀。(课件展示)