二年级上册数学教案-9.2 农家小院 北师大版

农家小院
——教学设计
教学内容：
北师大版二年级上册第九单元《农家小院》（教材第93-94页）
教材分析：
“农家小院”是一节练习课，是在学生已经对除法含义有了初步的体会，学会了用2—9的乘法口诀口算表内乘法和用2—5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。学生已有了初步观察图的能力和提出问题的能力，通过这节课的学习，将进一步丰富学生对除法运算的认识，学会用6—9的乘法口诀解决实际问题，加强数学和生活的联系。这部分知识属于数与代数的内容，因此教学时，要尽量从学生的生活经验出发，创设丰富多彩的学习情境，激发他们学习的兴趣，让所有学生都参与到教学活动中来，培养学生的问题意识和应用意识。
学情分析：
学生已经熟练掌握了2—9的乘法口诀，已学了用6—9的乘法口诀求商，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力。
教学目标：
1、结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
2、能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。
3、在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
五、教学重点：
运用有关乘、除法知识解决生活中的简单问题，培养解决学与用的有效结合。
教学难点：
根据相关信息，提出简单的、有价值的乘、除法问题。
教学准备：
课件、数学信息的纸条、磁铁
教学方法：
讲授法、练习法
九、教学过程
（一）情境导入
今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶带着孩子们正在自家的小院里忙碌着。有的在收玉米，有的在摘柿子，有的在喂兔子。（板书：农家小院）
收集信息，提出问题，解决问题
自己观察情境图，寻找数学信息
请你用数学眼光来观察这所农家小院，看看都能找到哪些数学信息？
同桌之间互相说一说你的发现。
谁愿意说给大家听。
谁能按照一定的顺序观察情境图，并完整的表达这些信息。
完整读出信息，提出数学问题
我们一起来读一读找到的数学信息，想一想，根据这些信息能提出什么问题？
共同解决问题，回顾算式算理
①墙上挂着多少根玉米？
相当于求8个6是多少，用乘法计算
②需要几个盒子？
相当于求54里面有几个6，用除法计算
③平均每个笼子里住几只兔子？
相当于求12里面有几个4，用除法计算
④需要装几筐？
相当于求20里面有几个4，用除法计算
⑤黄瓜的身高是青椒的几倍？
为什么用除法？
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
回顾问题解决全过程，理清问题解决的基本方法
回忆一下，我们刚才经历了怎样的过程呢？
小结：（1）先收集了信息，在收集数学信息时要注意些什么？（板书：收集信息）
根据这些信息，我们又提出数学问题？（板书：提出问题）
利用我们所学的乘除法知识解决了这些数学问题（板书：解决问题）
巩固练习
教材第94页练一练第1、4题
课堂小结
在今天的学习中，你有什么收获？
板书设计
农家小院
墙上挂了6串玉米，每串有8个。
20个南瓜，每筐能装4个南瓜。
青椒身高7厘米，黄瓜身高35厘米。
一共有12只兔子，有4个笼子。
摘了54个柿子，每盒装6个。
6×8=48（根）
54÷6=9（个）
12÷4=3（只）
20÷4=5（筐）
35÷7=5