六年级下册科学教案- 4.4 分类和回收利用 教科版

科目：科学 六 年级 1 班 下册 第（4）单元 单元课时量（ ）
备课日期
上课时间
审批时间
审批意见
审批人
课题
1、环境中的垃圾
课时
1课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识
目标
认识垃圾对环境的危害
垃圾的常用处理方法
垃圾的回收利用
能力
目标
研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
情感态度与价值观
能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。
重难点
减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。
教具准备
多媒体图片
教
法
观察法
归纳法
教学过程
复备
教学导入 不经意间，我们制造了许多垃圾，很多同学不以为然，让我们来算算和看看我们的垃圾问题。
新课内容：
算算我们产生的垃圾：一个人每天约产生垃圾0.8千克
计算我班58个人每天产生多少千克垃圾?我们学校有900多人每天产生多少千克垃圾呢?
2、图片展示

同学们有什么感受呢？
........
垃圾对我们的危害：

归纳：占用土地，污染空气、土壤、水体，还会招引蚊蝇，
传播疾病，等等。
垃圾的处理
①卫生掩埋法：顾名思义，就是找块空地，把垃圾掩埋起来。②焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。③积肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。
减少垃圾的措施：
①减少垃圾的数量；②物品的重新使用；③可回收垃圾的再利用
垃圾的分类和意义
①、垃圾与资源的关系：“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长，永不枯竭的资源”——拉斯基（联合国环境规划署首席专家） 资源放错了就是垃圾，在垃圾成分中，可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9％。


②、回收垃圾的分类

③、垃圾分类的意义（有点）

小结
布置作业
科学练习册配套习题
教后感
本节内容较多，不能细细咀嚼，教学方法偏向讲解为主，师生的互动较少。