苏教三上美 20皮影戏 教案
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文档简介
交往互动式教学设计
课题
皮影戏
执教
教学目标（重、难点）
了解中国传统艺术皮影戏的艺术特色。
学习皮影的制作过程，用按扣等日常材料制作简单皮影。（重难点）
培养学生的动手能力、合作能力和创新能力，激发学生对皮影艺术的热爱。
“求原”元素：（溯源、自能、质疑、共生、高远）
教 学 过 程
活动
版块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
核
心
过
程
核
心
过
程
一、引出课题：
今天，老师请来一位神秘嘉宾和小朋友们一起上课，我们看看他是谁？
问：我们回忆悟空的提问，这个表演是什么艺术形式呢？当中的角色是真人扮演的吗？
出示课题：原来这个故事中的角色都是皮影人，艺术家们用剪出来的演员搭配灯光和唱腔，表演了一场精彩的大戏这是多么神奇呀！
今天我们也来学学皮影戏。
皮影戏知识窗:
首先，老师要问问小朋友们，你对皮影戏了解多少？
小朋友们对我们的传统艺术皮影戏有些许了解。下面我们通过PPT来全面的认识它。
教师示范制作过程
小朋友们了解了皮影知识后想不想亲自做一做、演一演呢？今年是奥运年、我们国家的运动员在奥运会场上挥汗如雨，硕果累累。我们周围的小动物也按捺不住了。
我们的特别嘉宾孙悟空给我们布置了一项任务，让小朋友们一起策划一场精彩的动物奥运会。
小朋友们都发现了，我们每个组都有一个动物代表，老师这里也有一个。现在屏幕上显示了几种制作工具，我们首先来认识一下。
大家结合工具材料和老师这个会动的长颈鹿来想一想，我们怎样让动物们动起来呢？
大家对应大屏幕上的材料，想一想，如何让我们的小动物动起来？
（实物投影演示）
四、学生小组合作、制作皮影
长颈鹿作为本届奥运会的主持人，我们看看他相对大家说些什么。
“大家好，我是本届动物奥运会的主持人长颈鹿，小朋友们请看大屏幕，请跟着我一起读一读老师的话。奥运会场上期待你们的精彩亮相哦。”
作品展示、表演皮影戏
（1） 小结制作过程中出现的问题
（2）奥运会马上就要开始了，请小组派代表带领你们的运动员入场。
掌声请出皮影人孙悟空
生：皮影戏的艺术形式
生：不是，是皮影人
学生根据先前的知识积累相互分享
学生观看PPT（派学生代表读一读）
师生合作：你猜、你说、我做
生：认识工具
学生根据材料，思考、探究，与老师共同探索完成。
用剪刀把小动物剪下来
将关节处剪开
打孔、链接
装杆（注意装杆和打孔的位置以及怎样把杆装劳）
生：小组讨论
小组长到讲台领材料
学生小组合作制作皮影
形象可以夸张些、打孔、装杆等问题
学生表演皮影戏
皮影表演
悟空：“大家好，你们猜到我是谁了吗？小朋友们都有一双火眼睛睛。下面我邀请大家观看我出演的大戏，同时想一想，表演是用什么艺术形式呈现的。马上开始了！”
板书：皮影戏
板书：皮影知识窗
所需工具：剪刀、打孔机、按扣、吸管
板书：制作过程、画、剪、打孔、按扣连接、装杆
出示作业要求：1、2人一小组分工合作完成2、每个动物两个关节即可3、利用准备好的材料按照制作过程看谁做得又快又好
学生制作
老师指导
拓展
延伸
总结
提升
升华教育
在没有电视电影之前，皮影戏是很受老百姓的喜爱的，然而现在生活中却很少见到。今天看到小朋友们亲手制作和表演的皮影戏，老师觉得很欣慰。你们觉得做皮影的过程有趣吗？那么面对这样快被遗忘的民间艺术我们该怎么做呢？
老师推荐大家一个网站，希望大家通过这个网站了解更多的皮影知识，并向周围的的人介绍，让更多的人关注皮影戏。
生：认识、保护、传承、创新
课题
皮影戏
执教
教学目标（重、难点）
了解中国传统艺术皮影戏的艺术特色。
学习皮影的制作过程，用按扣等日常材料制作简单皮影。（重难点）
培养学生的动手能力、合作能力和创新能力，激发学生对皮影艺术的热爱。
“求原”元素：（溯源、自能、质疑、共生、高远）
教 学 过 程
活动
版块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
核
心
过
程
核
心
过
程
一、引出课题：
今天，老师请来一位神秘嘉宾和小朋友们一起上课，我们看看他是谁？
问：我们回忆悟空的提问，这个表演是什么艺术形式呢？当中的角色是真人扮演的吗？
出示课题：原来这个故事中的角色都是皮影人，艺术家们用剪出来的演员搭配灯光和唱腔，表演了一场精彩的大戏这是多么神奇呀！
今天我们也来学学皮影戏。
皮影戏知识窗:
首先，老师要问问小朋友们，你对皮影戏了解多少？
小朋友们对我们的传统艺术皮影戏有些许了解。下面我们通过PPT来全面的认识它。
教师示范制作过程
小朋友们了解了皮影知识后想不想亲自做一做、演一演呢？今年是奥运年、我们国家的运动员在奥运会场上挥汗如雨，硕果累累。我们周围的小动物也按捺不住了。
我们的特别嘉宾孙悟空给我们布置了一项任务，让小朋友们一起策划一场精彩的动物奥运会。
小朋友们都发现了，我们每个组都有一个动物代表，老师这里也有一个。现在屏幕上显示了几种制作工具，我们首先来认识一下。
大家结合工具材料和老师这个会动的长颈鹿来想一想，我们怎样让动物们动起来呢？
大家对应大屏幕上的材料，想一想，如何让我们的小动物动起来？
（实物投影演示）
四、学生小组合作、制作皮影
长颈鹿作为本届奥运会的主持人，我们看看他相对大家说些什么。
“大家好，我是本届动物奥运会的主持人长颈鹿，小朋友们请看大屏幕，请跟着我一起读一读老师的话。奥运会场上期待你们的精彩亮相哦。”
作品展示、表演皮影戏
（1） 小结制作过程中出现的问题
（2）奥运会马上就要开始了，请小组派代表带领你们的运动员入场。
掌声请出皮影人孙悟空
生：皮影戏的艺术形式
生：不是，是皮影人
学生根据先前的知识积累相互分享
学生观看PPT（派学生代表读一读）
师生合作：你猜、你说、我做
生：认识工具
学生根据材料，思考、探究，与老师共同探索完成。
用剪刀把小动物剪下来
将关节处剪开
打孔、链接
装杆（注意装杆和打孔的位置以及怎样把杆装劳）
生：小组讨论
小组长到讲台领材料
学生小组合作制作皮影
形象可以夸张些、打孔、装杆等问题
学生表演皮影戏
皮影表演
悟空：“大家好，你们猜到我是谁了吗？小朋友们都有一双火眼睛睛。下面我邀请大家观看我出演的大戏，同时想一想，表演是用什么艺术形式呈现的。马上开始了！”
板书：皮影戏
板书：皮影知识窗
所需工具：剪刀、打孔机、按扣、吸管
板书：制作过程、画、剪、打孔、按扣连接、装杆
出示作业要求：1、2人一小组分工合作完成2、每个动物两个关节即可3、利用准备好的材料按照制作过程看谁做得又快又好
学生制作
老师指导
拓展
延伸
总结
提升
升华教育
在没有电视电影之前，皮影戏是很受老百姓的喜爱的，然而现在生活中却很少见到。今天看到小朋友们亲手制作和表演的皮影戏，老师觉得很欣慰。你们觉得做皮影的过程有趣吗？那么面对这样快被遗忘的民间艺术我们该怎么做呢？
老师推荐大家一个网站，希望大家通过这个网站了解更多的皮影知识，并向周围的的人介绍，让更多的人关注皮影戏。
生：认识、保护、传承、创新