苏教四上美 6海洋世界 教案

海洋世界

认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用绘画、剪贴的方式表现海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教学过程：
组织教学
一、导入激趣，探索海洋的奥秘
1.创设情境
师：波澜壮阔的大海让我们心旷神怡，神奇的海洋生物更让我们拍手叫绝，自古以来神秘的海洋世界，就一直吸引着人们去探索、去发现，今天跟着戴老师走进海洋的世界。
(出示海洋世界PPT)
师：谁来告诉老师，同学们都发现什么啦？
生述。
2激发兴趣
师：其实海洋世界神秘莫测，其中海洋生物也充满了神秘和未知，想不想探索海洋的奥秘？
生述
二，观察学画，走进海洋世界
1.看一看
师：接下来我们跟随PPT的小朋友一起走进海洋的世界(ppT海洋世界)瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、吞云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹······它们共同生活在广阔的海洋大家庭里。
2.说一说
师：你们看到哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？（从外形和色彩上来看）
3画一画
①（出示ppt鲨鱼图片）这个长着尖锐牙齿的谁？它特征是什么？
生述
师：同学们的课外知识可真丰富！
②（出示ppt儒艮图片）
师：认识它吗？
生述。
师：这是儒艮，俗称“美人鱼”，是国家一级保护动物，背部深灰色，腹部稍浅，尾鳍宽大，定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”。
边讲解边示范。
师过渡：仅仅了解海洋的鱼不能算是认识海洋世界，除了鱼之外，还有更让人惊奇的生物，让我们再次进入海洋的世界去看一看。
③（出示ppt水母图片）
师：你们见过水母游泳的样子吗？
生述。
师：水母又叫海蜇，整个身体分上下两部分，晶莹剔透，美丽诱人，被称为“水中仙子”
④示范水母简笔画（海星、珊瑚）
师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物特征吗？
生述
师小结：第一个特点：外形奇特；第二个特点：色彩艳丽。
师：除了我们刚才认识的这些，你还认识其他的海洋生物吗？
4.欣赏同龄学生的海洋生物。
三作业比拼、表现海洋生物
海洋的世界真是美丽而神奇，今天我们仅仅了解了一部分，同学们喜欢海洋生物吗？小手动起来。
要求：
1.从材料袋中拿出纸张，描绘出你最喜爱的海洋生物，并涂上色彩。
2.快速的剪下，贴到展示板上。
四作业展评、评出最爱的海洋生物
评出你最喜爱的海洋生物
五课堂拓展、体验海洋魅力
师：这么多的优秀作品，让我们再次感受海洋生物的魅力，海洋为人类提供了大量的食物与财富，设计师们利用海洋生物奇妙的造型特征设计了许多生活用品，一起欣赏。