苏教四上美 8做做海洋生物 教案
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文档简介
做做海洋生物
教学目标：
1.知识与技能：了解各种各样的海洋生物。
2.过程与方法:能通过交流与观察、分析、探究海洋生物，展开想象的翅膀。
3.情感、态度价值观：在创作海洋生物的过程中体验乐趣，培养学生们的动手能力。
学情分析：是一节以“综合、表现、探索”为学习领域的课程，要求学生课前收集各种资料，并在对海洋生物有一定认识的基础上进行表现。在教学活动中，教师可以由浅入深地引导学生尝试使用个不同种材料制作自己喜欢的生物造型，让学生在创作中体会快乐。
重点难点：重点：能运用各种材料和手法表现奇异的海洋生物。
难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
教学过程：
教学活动：
一、导入
1、师：多媒体课件播放《海洋博物馆》。跟着海底大屏幕一起去海底畅游一番。
师：刚才我们一起走进了奇妙的海底世界，与海洋生物有了亲密的接触，谁来说说你都看到了哪些海洋生物？它们有什么特征？
生：略
师：海洋生物千姿百态，我们可以用什么方式把它们留下来？
生：略
师：瞧！老师这里做的海洋生物是用什么材料做成的？（黏土）今天我们就来学习用黏土做做海洋生物。
出示课题：（ 板书 做做海洋生物 ）
2、接下来我们大家一起仔细的去奇妙的海底看看那些美丽而神奇的海洋生物 ，找找它们有哪些外形特征。
3、PPT
①瞧，这不是海底总动员里的小丑鱼么吗，红白相间的外套，醒目极了。
②骑士般的海马。
③晶莹剔透的水母像一把雨伞，伞下飘荡着触手。
⑤这个浑身带刺的小家伙，摸样可爱，长得像五角星一样。
师：这些海洋生物各有各的特征。今天就让我们来动手做一做“海洋生物”。
二、新授
1、师：同学们说说自己在哪儿听说过或看到过海洋生物？ （电视、报纸、童话书、神话书……）
2、它的外形和色彩有什么特征？
3、千姿百态的海洋生物美丽又神奇，那如何制作出形象逼真，姿态万千的海洋生物呢，老师有一个小秘诀， “巧妙地利用材料，灵活地运用方法”。 我们生活中的材料非常丰富 它们有着不同的形状、质感和色彩。
4、各种包装盒、包装袋、报纸、挂历纸、废旧的瓶子、各种各样的绳子、纽扣、甚至蔬菜、水果，大自然也给我们提供了很多材料，有芦苇、狗尾巴草，生活中处处是宝，只要你学会观察，善于发现，普普通通的材料也能创造出精彩的作品。
5、接下来让我们来看看这些海洋生物是由哪些材料做成的
PPT
八角章鱼是用废旧纸杯做成的。
这条怪鱼是用各种材质的纸做成的（板书:剪弯折 粘接 缠裹）
这只小乌龟是用什么方法，什么材料做成的呢？（毛线 剪贴）
一件作品往往是用多种材料做成，我们要巧妙运用材料的特点和肌理，灵活运用各种制作方法。
师：看了这么多的海洋生物，老师也想来动手做一个，下面呢老师就以小螃蟹为主体，材料用超级粘土来试一试，1.先用蓝色彩泥和紫色彩泥捏一个带两个小耳朵的圆饼，2.将蓝色彩泥捏成两个剪刀的形状，3.再用紫色彩泥捏几个长短粗细不一的小圆柱，粘在圆饼上，作为螃蟹的腿，4.用白色彩泥拍两个小小的圆饼，贴在蓝色圆饼上，5.用黑色彩泥拍两个更小的圆饼，粘在白色圆饼里，作为小螃蟹的眼睛，6.最后用黑色彩泥搓一条，粘在蓝色圆饼上作为螃蟹的嘴巴。这样它就活灵活现的完成了。发挥想象，还能组合出不同的形象。瞧!
三、学生作业
师：我们看了那么多不同材料做出的海洋生物，老师也尝试做了做，相信同学们心目中也对自己要做的那个海洋生物了，接下来请同学们说说你心目中海洋生物的形象如何？ 生：
同学们你们的设计灵感来了吗？下面请同学们根据大屏幕上的作业要求开始创作吧！
四、作业评价
自评、互评、师点评
画完的同学就让你设计的作品来参加“海怪总动员”吧！互相欣赏各自的作品，说说喜欢哪一幅？为什么？
今天同学们做的都非常棒，看来只要我们充分发挥想象，大胆敢于表现，就能创造出新型有趣的新形象，为我们的生活增添不同的色彩，保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。
教学目标：
1.知识与技能：了解各种各样的海洋生物。
2.过程与方法:能通过交流与观察、分析、探究海洋生物，展开想象的翅膀。
3.情感、态度价值观：在创作海洋生物的过程中体验乐趣，培养学生们的动手能力。
学情分析：是一节以“综合、表现、探索”为学习领域的课程，要求学生课前收集各种资料，并在对海洋生物有一定认识的基础上进行表现。在教学活动中，教师可以由浅入深地引导学生尝试使用个不同种材料制作自己喜欢的生物造型，让学生在创作中体会快乐。
重点难点：重点：能运用各种材料和手法表现奇异的海洋生物。
难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
教学过程：
教学活动：
一、导入
1、师：多媒体课件播放《海洋博物馆》。跟着海底大屏幕一起去海底畅游一番。
师：刚才我们一起走进了奇妙的海底世界，与海洋生物有了亲密的接触，谁来说说你都看到了哪些海洋生物？它们有什么特征？
生：略
师：海洋生物千姿百态，我们可以用什么方式把它们留下来？
生：略
师：瞧！老师这里做的海洋生物是用什么材料做成的？（黏土）今天我们就来学习用黏土做做海洋生物。
出示课题：（ 板书 做做海洋生物 ）
2、接下来我们大家一起仔细的去奇妙的海底看看那些美丽而神奇的海洋生物 ，找找它们有哪些外形特征。
3、PPT
①瞧，这不是海底总动员里的小丑鱼么吗，红白相间的外套，醒目极了。
②骑士般的海马。
③晶莹剔透的水母像一把雨伞，伞下飘荡着触手。
⑤这个浑身带刺的小家伙，摸样可爱，长得像五角星一样。
师：这些海洋生物各有各的特征。今天就让我们来动手做一做“海洋生物”。
二、新授
1、师：同学们说说自己在哪儿听说过或看到过海洋生物？ （电视、报纸、童话书、神话书……）
2、它的外形和色彩有什么特征？
3、千姿百态的海洋生物美丽又神奇，那如何制作出形象逼真，姿态万千的海洋生物呢，老师有一个小秘诀， “巧妙地利用材料，灵活地运用方法”。 我们生活中的材料非常丰富 它们有着不同的形状、质感和色彩。
4、各种包装盒、包装袋、报纸、挂历纸、废旧的瓶子、各种各样的绳子、纽扣、甚至蔬菜、水果，大自然也给我们提供了很多材料，有芦苇、狗尾巴草，生活中处处是宝，只要你学会观察，善于发现，普普通通的材料也能创造出精彩的作品。
5、接下来让我们来看看这些海洋生物是由哪些材料做成的
PPT
八角章鱼是用废旧纸杯做成的。
这条怪鱼是用各种材质的纸做成的（板书:剪弯折 粘接 缠裹）
这只小乌龟是用什么方法，什么材料做成的呢？（毛线 剪贴）
一件作品往往是用多种材料做成，我们要巧妙运用材料的特点和肌理，灵活运用各种制作方法。
师：看了这么多的海洋生物，老师也想来动手做一个，下面呢老师就以小螃蟹为主体，材料用超级粘土来试一试，1.先用蓝色彩泥和紫色彩泥捏一个带两个小耳朵的圆饼，2.将蓝色彩泥捏成两个剪刀的形状，3.再用紫色彩泥捏几个长短粗细不一的小圆柱，粘在圆饼上，作为螃蟹的腿，4.用白色彩泥拍两个小小的圆饼，贴在蓝色圆饼上，5.用黑色彩泥拍两个更小的圆饼，粘在白色圆饼里，作为小螃蟹的眼睛，6.最后用黑色彩泥搓一条，粘在蓝色圆饼上作为螃蟹的嘴巴。这样它就活灵活现的完成了。发挥想象，还能组合出不同的形象。瞧!
三、学生作业
师：我们看了那么多不同材料做出的海洋生物，老师也尝试做了做，相信同学们心目中也对自己要做的那个海洋生物了，接下来请同学们说说你心目中海洋生物的形象如何？ 生：
同学们你们的设计灵感来了吗？下面请同学们根据大屏幕上的作业要求开始创作吧！
四、作业评价
自评、互评、师点评
画完的同学就让你设计的作品来参加“海怪总动员”吧！互相欣赏各自的作品，说说喜欢哪一幅？为什么？
今天同学们做的都非常棒，看来只要我们充分发挥想象，大胆敢于表现，就能创造出新型有趣的新形象，为我们的生活增添不同的色彩，保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。