三年级上册语文23带刺的朋友 教案

《带刺的朋友》教学设计
【教学目标】?
1.?联系上下文理解并积累“眼馋”“惊讶”“缓慢”“恍然大悟”等词语在具体环境中的意思。?
2.?正确、流利地朗读课文，了解课文刺猬偷枣的一件事，能够通过自己的语言初步复述故事情节。?
3.?抓住动词品味文章的生动趣味，感受作者对刺猬的喜爱之情，激发学生对大自然的喜爱之情。?
【教学重点】?
1.?正确流利地朗读课文。?
2.?学习课文，通过理解重点词句体会作者字里行间流露的钦佩、喜爱之情。?
【教学难点】?
阅读课文，运用抓关键词、概括小标题的方法概括课文的主要内容。?
【课前准备】?
学生课前查找有关刺猬的知识，课前预习课文。???????
【教学过程】?
一、导入：?
1.?孩子们平时喜欢交朋友吗？?
2.?引入课题?
3.?游戏闯关一：指导生字?“刺”?出示：刺?
（1）读音：平舌音?
（2）字形：左右结构??右边立刀旁?，竖要写直。?
（3）左边：朿??猜猜读音?
出示文言文朿的字形，看图说说图片上像什么？草木上长出带刺的东西。与束区别开?
（4）联系生活：带刺的东西？出示图片??
（5）小结：刺，当他作为名词的时候就是尖锐的像针一样的东西。?神奇金右手，在哪里，和老师一起书写空。?
4.?对比“刺”与“枣”
?5.?指导书写?
二、检查预习?
1.?词语大闯关二：（小老师带读）?
第一组：红枣?聪明??刺猬??匆匆?
第二组：眼馋??伸向?追赶?逐个?
第三组：扎（多音字）散落?
2.?检查字音?
出示题目：下列哪个字与其他三个字不是同一类的？（???）?
扎?、兴????
馋、逐?????
枣、?聪????
?匆、?讶???
三、初读课文，感知内容?
1.?自由读课文，思考课文主要写了一件什么事。（板贴：刺猬偷枣图）?
2.?浏览课文找出哪几个自然段写“刺猬偷枣”，画上“-----”。?
3.?圈画刺猬偷枣的句子，随机交流?
4.梳理偷枣的过程，练说成句?
（1）板贴（其他同学把这个字写在对应的句子旁边）?
（2）生按照顺序板贴动词?
（3）用上关联词“先...接着...然后...最后...”说偷枣的经过。?
（4）同桌之间互说刺猬偷枣的经过?
（5）小结学法：?
作者抓7个住动词，写1件事，写刺猬偷枣的经过，把偷枣的经过写的非常清楚，也把小动物的形象写的十分生动，让人印象深刻。我们在写作中，也可以用上这样的方法来写小动物的特点、也可以写一件事。?
细读课文，感悟“高明”?
1.文中作者觉得刺猬偷枣本领怎么样？?
出示：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！?
借助多种方式，解读“高明”?
找近义词理解“高明”?
（2）联系生活说高明?
（3）借助朗读，感受“高明”?
3.?小组合作，品读“高明”?
思考：这聪明的小东西高明在哪呢？圈画关键词语，标注体会。?
预设一：缓慢地爬?
预设二：新月斜挂?朦胧的月光?
预设三：诡秘地爬?
预设四：用力摇晃?
A.?表演读：用力摇晃，不是一颗一颗地摘。???
B.?为什么摇晃？它想要红枣干什么？一颗够不够？两颗？（链接资料。）?
C.?摇晃的时候它在想什么？??
如果不是摇晃，小刺猬们你会怎么摘果子？感觉怎么样？（累、慢）
D对比?摇晃和用力摇晃???
E.朗读句子。?
预设五：逐个归拢??就地打滚?预设六：驮枣飞跑?
最后带着感受朗读：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！?
五、总结板书，总结学法?
师：今天我们通过抓住关键词?抓住动词?来刻画细节的方法感受作者笔下小刺猬高明的形象。这篇文章选自作者的一篇散文也叫《带刺的朋友》里面还有很多有关小动物?有趣的故事，课后可以去阅读。