Lesson 7 Homework 教案

Lesson 7 教学设计
一、教学目标：
1．知识方面：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇: do my homework read a bookwrite a story draw a picture。
2．能力方面：1、学生能认读、理解和运用基本的句型结构;In the evening,I…
2、 学生能理解并口头运用下列用语和句子：
In the evening,I do my homework.
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.
3．情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神 。
二、教学重难点：do my homework read a bookwrite a story draw a picture
三、教具媒体：课件、教科书、一个塑料盆和几件衣服，一块肥皂等
四、教学过程：
Step one：Class opening
1. Greeting
Hello , boys and girls ! How are you today ?
2. Review
早上 中午 晚上（幻灯片出示）
二: New Concept
教学第一部分：
1 do my home work
出示单词：homework(家庭作业)，教师领读，生读
出示图片：写作业，look here,we can say:do my homework,教师领读，做动作。生读
出示图片Look this picture,what’s Li Ming doing?
Li Ming is doing his homework.If we are Li Ming we can say:I do my homework. 教师领读，做动作。生读
2 read a book
出示一本书：What’s this?This is a book. 教师作读书状，要学生猜词组，What am I doing?引出read a book..We can say:read a book. 教师领读，做动作。生读.
3 write a story.
(Take out a story book):This is a story book..（story故事）
举出几种故事书。__________is a story , _____is a story ……
教师：My favourite story is……
让学生说说自己最喜爱的故事:My favourite story is……
老师做动作展示write a story . Let the students say it .
师生一起做动作学习短语write a story
4 draw a picture for my story
出示实物：一幅画，师：This is a picture
We can say draw a picture老师做动作展示draw a picture
出示图片：.Let chant
Listen to me (第一遍，先让学生看书听；第二遍，跟读 。)
三 Let’s play
1 说和做
（教师将准备好短语卡片粘贴在黑板上 )每粘贴一个，要求学生大声地念出他们。当学生说出一句，教师做相应的动作。然后，教师说句子，学生做动作。
2 what’s missing?（游戏规则：把本课学的短语卡片贴在黑板上，所有学生闭眼 ，教师趁机摘下一个，再让学生睁眼，让学生猜缺了哪个词。）
3 Practise：请你当记者，采访一下你的一个同学，use:what do you do in the evening?use :I do my homework read a bookwrite a story draw a picture。回答自己晚上做什么。教师：what does heshe do in the evening?学生重复，并且都跟着做动作。
四 教学第二部分 Let’s sing：This is the Way I Wash My Clothes
用几分钟的时间复习一下一星期七天的词汇。告诉学生他们现在将要学习一首歌曲。这首歌曲将很好的帮助学生记忆星期几的词汇。让学生打开课本，翻到19页第三部分。看图并问what’s the girl doing?（教师用塑料盆，衣服，肥皂等，做动作）帮助学生理解女孩在洗衣服指向歌词并大声的读出来。然后，当唱歌时做洗衣服的动作。确保动作幅度要做的大些，这样每个人都能看到教师在洗衣服。
现在播放歌曲。要确保每个学生都在做动作。
让学生仔细看剩下的几幅图片。看一看谁能读出这些单词。做出相应的动作。what’s the girl doing in this picture?What day is it?重复每一幅图，直到教师感觉学生理解了这些动作。帮助学生练习每一天的动作。
再播放一遍歌曲，并在正确的时间做动作。
（首先，边做动作边讲解歌曲内容。其次，跟音乐学唱歌曲（因为学生对这首歌的旋律已经熟悉，所以歌曲应该很容易接受）。最后，邀请个别同学到前面边做动作边唱歌。）
五 Homework: 学唱这首歌
Say “Goodbye!” to the students.
板书设计：
Lesson 10: Homework
do my homework
read a book
write a story
draw a picture
课后练习：
选词填空
1、I ______ my homework.
2、I _______my book.
3、I ________a story.
4、I________ a picture.