苏少版七上 2熟悉的物品 教案

熟悉的物品
一、教学目标
1、知识与技能目标：用自己喜欢的方式创作一幅以线为主的素描或彩铅作品。
2、过程与方法目标：掌握不同的表现方法，体验构图的不用角度，不同工具特点。
3、情感态度价值观目标：感受静物画的美，体验线造型多样的艺术魅力，提高学生的观察能力，合作意识。
二、教学难点
1、重点：学习静物画的构图形式和多种表现方法。
2、难点：用灵活，善于发现艺术美的眼光去观察，捕捉美好事物。
三、教学过程
教师教学过程及活动设计
（一）导入
师：今天老师给大家准备了小礼物，想不想要？
出示百宝箱，请同学上台手伸进去，不要拿出来，描述下自己摸到的感受，让台下的同学猜。同学们能猜出来是什么吗？学生猜测正确。再请一同学上台摸，同学猜。
教师小结：为什么你们没看见，没摸到，就知道什么物品？
学生：因为这些熟悉。
以此导入课堂——熟悉的物品。（没摸怎么知道，因为刚才摸的同学把特征说出来——十分关键在后面的画画中）
师：如果让你记录下刚才或者身边的物品，你会选择什么样的方式呢？
生：拍照，写文章，绘画。
师：今天上的是美术课，那么我们选择的方式肯定是绘画。
请同学谈谈自己身边熟悉的物品，并且在教室中寻找。
师：当这些我们身边的物体作为我们绘画对象的时候，我们通常就称它们为静物。
（二）新课讲授
1、回顾上节课学习了什么画？按照内容来分为哪三种？教师总结，今天带领大家学素描。通过这种形式让大家来表达自己的思想和情感。
2、师：有哪些同学了解素描？书翻到p8，填写表格。
《瓶花》
《静物》
《草莓篮子》
表现形式
素 描
速 写
油 画
颜 色
单 一
单 一
多 色
3、教师总结
速写属于素描一种，颜色都是单一。（特别提醒：单一不单指黑色）
4、让学生思考素描可以用到哪些工具（钢笔，铅笔，碳笔......）
5、教师上台师范各种工具效果，并和同学互动，让学生自己上台感受不同工具绘画效果，和其他同学交流，并总结各种工具特点。
铅笔：细腻 易掌握
钢笔：细腻 流畅 平滑
碳笔：粗犷 随意
6、通过这些工具的不同粗细，不同质地，不同笔触来表达不同物体的情感，质感。
师：比如今天老师听了一首古典音乐，你觉得适合选择——工具来表达情感？线条如何？如果感觉烦躁，你会选择——工具来表达情感？线条如何？
教师小结：线条和工具都是有情感的。
7、教师出示范画。（四幅不同工具绘画的苹果，直观给同学感受）
8、以铅笔为主讲，学习绘画步骤（苹果为例）。
（1）画外轮廓
（2）找物体特征
（3）画明暗
（4）细节刻画
（三）作业布置
请同学选择自己喜欢的工具和选择自己熟悉的物品来表现。