11.1西风的话 教案

小学音乐第七册第十一课《西风的话》教学设计
教学目标：
1．通过欣赏图片、聆听歌曲范唱，为学生创设情境，让学生感受秋天的美景，教育学生热爱生活、珍惜时间。
2．用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
3．能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。
教学重点：用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：
1．歌曲中的七度、八度大跳音的准确演唱；
2．歌曲的强弱变化处理；
3．二声部合唱。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、师生问好。
二、音阶倒影游戏。如： 师：5724生：4275 再用“呜”哼唱。
设计意图：让学生在游戏中唱准跨度较大的七度、八度大跳音，为解决歌曲中的大跳音这个难点做好铺垫，同时这个练习也相当于发声练习，一举多得。
三、新歌教学：
（一） 歌曲导入
1．师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，就让我们一起边看画面边欣赏这首歌（课件播放《西风的话》）
2．师：听了这首歌心情怎样？这是一首怎样的歌曲？（生：抒情、优美、好听）
3．师：歌曲带给你们什么季节的气息呢？（秋天）能用一些词句描绘一下秋天吗？
（二）感受歌词：
1．师：当夏天的南风悄悄离我们远去的时候，是谁给我们送来了秋天的气息呢？（秋风）对，是秋风、是西风，秋风姑娘有一年没见到你们了，想跟你们说说悄悄话呢！她都说了什么，曹老师扮演秋风姑娘，（师范唱歌曲）听究竟说了些什么？
2．师有表情地、深情地范唱。（课件播放伴奏音乐）
3．师：同学们，歌曲里的“我”指的是谁呀？（西风）“你们”又是谁？（孩子们）歌曲采用拟人的手法，把西风作为第一人称，唱起来格外亲切。
4．师: 秋风姑娘对你们说了什么? 秋风吹过的地方发生了什么变化？让我们一起模仿西风姑娘的亲切的语气来读读歌词，在歌词里找到答案吧！（课件出示歌谱）
5、师：同学们从西风姑娘短短的几句话里得到什么启示吗？西风姑娘要告诉我们什么呢？（时间过得真快，要珍惜时光，热爱生活）
6．师简介歌曲及作者：由黄自作曲、廖辅叔作词的这首《西风的话》借西风之口，寥寥数语简练而生动地描绘了一年来孩子们的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，亲切的告诫同学们珍惜时光、热爱生活。
（三）、学唱高声部：
1．师：秋风阵阵，吹落了树上的片片黄叶，树叶随着秋风在风中飘舞，舞出了优美的旋律线，同学们，伸出你的手掌，想象一下这就是那片片飘落的树叶，随着音乐高低起伏树叶在空中舞动，同时用“u”轻轻地哼唱旋律好吗？（课件播放音乐，生跟着老师一起随乐划旋律线，并用 “ u ”哼唱主旋律。）
设计意图：让学生在模仿飘落的树叶在空中划旋律线，生动直观地感受歌曲的旋律起伏婉转的特点。
2．师：从刚才树叶在空中舞动的轨迹可看出这首歌曲旋律怎样？起伏大吗？（点出歌曲旋律特点：高低起伏，大跳音）对，这首歌旋律上下起伏流畅，音之间跨度也很大，出现了大跳音，在演唱的时候要把握好音准。
3. 师：注意观察一下这首歌有几个乐句？（四个）四个乐句的节奏怎样？（节奏完全相同）正是这条节奏，能读出它吗？（课件出示节奏）
4．师：既然节奏相同，那我们能把音符带进去将这四个乐句唱出来吗？有信心吗？（生将四个乐句带入节奏唱出来。）
5．师：跟琴完整的再演唱一遍旋律，注意声音轻柔连贯，每两小节换气。
6．带入歌词演唱，发现什么问题吗？ （解决一字多音的地方，师带唱）注意唱得圆润，连贯。
7．老师启发学生的发声、咬字吐词。
8．模仿西风的口气亲切的演唱歌曲。
9．师：四个乐句有变化吗？ 怎样处理歌曲会更好听？
10．师：还记得刚才我们用手模仿树叶在空中飘舞吗？当风大的时候树叶飞得越高、声音越强，风小的时候树叶飞得越低，声音越弱。让我们一边唱一边模仿风中飘舞的树叶，带着对秋天的爱，想象着秋天美好的画面，深情地演唱。（课件播放伴奏音乐）
设计意图：引导学生手掌模仿空中飘浮的树叶边舞动边唱，告诉学生歌曲的强弱是随着音乐高低起伏而变化的，这样很轻松地解决了歌曲强弱变化处理的难点。
（四）二声部合唱：
1．师：西风姑娘在唱时有一种声音在轻轻的为他伴唱，你们仔细听！（课件播放原唱）
2．师：是“lu lu”的风声，有了风声的加入这首歌变得怎样？(更丰满，更好听)同学们，我们今天不光是要唱好高声部，还要加入二声部合唱，让这首歌经过你们的演唱变得更美，有信心吗？
3．课件出示低声部曲谱生演唱。
4. 加入“lu lu”的声音演唱，唱低音时注意保持高位置。
5. 跟音乐唱低声部。（播放课件原唱）
6.一名同学唱高声部，其余唱低声部。
7．请更多的同学唱高声部其余唱低声部。
8．班级小合唱：选择自己喜欢的声部，加入小合唱队伍里来，展示最美的歌声。（课件播放伴奏音乐）
设计意图：在这个环节是平时学生最喜欢的环节，让学生自己选择声部。音准好的选择低声部，声音好的选择高声部，当堂课进行小合唱表演，学生能亲身体会到合唱带来的美的享受，其余的学生通过聆听也能感受到两个声部是否和谐，这样的小集体表演能增加学生上台演唱的胆量以及合作的能力，同时培养学生音乐审美能力。
四、总结：
西风姑娘听到了你们优美动听的歌声感到非常高兴，她想对你们说：同学们，秋天是收获的季节，珍惜你们现在的每一份每一秒努力学习吧，等明年秋天我再来看你们的时候，希望你们的手中都捧满了收获，再见！