四年级下册数学教案-第6单元小数的加法和减法 第4课时 练习课 人教新课标（表格式）

第6单元 小数的加法和减法
第4课时 练习课
课题
练习课
复习课
教学目标
一、知识与技能
　　1.熟练掌握小数加减混合运算的运算顺序，会正确地计算。
　　2.会运用数学知识解决日常生活中的实际问题。
二、过程与方法
经历计算和解决实际问题的过程，体验数学知识的应用价值。
三、情感态度与价值观
　　在学习活动中，体会数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。
教学重点
熟练掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。
教学难点
运用数学知识解决实际问题。
教学准备
课件、口算卡片。
课时安排
1课时
教学过程
一、复习旧知
口算。(卡片出示)
　　3.6＋4.7＝ 12.4-8.9＝ 5.8＋7.2＝
17.6-6.7＝ 20-8.8＝ 6.4＋3.6＝
　　47.2＋2.8＋3.8＝ 11.2＋4.8-5＝ 30-9.7-5.3＝
教师指名回答。
二、基础练习
　　1.教材第77页“练习十八”第3题。
　　指名板演，其余学生独立完成，集体订正。
2.教材第77页“练习十八”第4题。
　　学生独立思考并完成，同桌之间交换答案。教师巡视指导。
3.教材第77页“练习十八”第5题。
　　学生独立思考后同桌之间进行交流，然后单独计算并核对答案。
教师鼓励学生积极举手回答。
三、巩固练习
　　1.教材第78页“练习十八”第6题。
学生动手填填，集体展示。
教师提示：五轮成绩相加，算出每个运动员的总成绩，可先算前三轮的成绩，再与后两轮相加。注意小数加法的计算法则。
　　2.教材第78页“练习十八”第7题。
　　教师指名在黑板上作答，其余学生独立完成，最后集体订正。
　　教师提示：将两个小数相加，注意位数不同的小数相加的注意事项，如小数点对齐、满十进一等。
　　3.教材第78页“练习十八”第8题。
　　学生动脑思考，举手回答。
　　教师提示：将三个体重相加，然后与桥的限重相比较，若小于桥的限重则可以一起过桥；若大于则不能。
四、课堂小结
通过这节练习课的学习，你有什么收获呢？
教学反思
　　通过本节练习课，学生利用迁移的方法复习所学的知识，增强了学习数学的信心。在练习中，我选择合适的题目，让每位学生都参与练习，充分调动了学生的积极性；同时让学生自主解决问题，并进行交流，加深了学生对小数加减混合运算的理解。
　　作为教师，不要低估学生的能力。学生能够自己解决的问题，教师就应该让学生自己来解决。教师作为引导者，只需在旁边给予学生适当的帮助，把课堂真正地还给学生，让学生主动地参与到课堂学习中，这样才能使学生学习效果更好，使课堂充满乐趣和激情。
教师点评和总结：