北师大版八年级生物上册第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级生物上册第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-28 13:53:20 | ||
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文档简介
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
一、教学目标
1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；
3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料
二、教学重难点
重点：区分先天性行为和后天学习行为
难点：分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。
三、课时安排 1课时
四、教学模式 自主学习、合作探究
五、教学准备
1、准备科学家对涡虫行为的研究程序资料。
2、有关动物行为类型的图片和视频资料。
3、相关检测题。
六、教学过程
1、创设情境，引入新课
课件演示：多媒体播放各种动物的行为，让学生就生活经验讨论是属于
生来就有的行为还是学来的？
激发学生兴趣，进一步引出先天性行为和后天学习行为。
2、新课教学
学生自学P22“动物行为研究示例：涡虫的行为研究”填表
标题
涡虫的行为研究 22
发现并提出问题
发现：涡虫生活在石快或其他物体的下方。
提出问题：涡虫为什么生活在石快下方？
作出假设
涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为
设计实验方案
实验1：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速地送入试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A端 ，另一端记为试管B端 。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。
实施实验并记录
按实验1进行，结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多，而且呆的时间久
分析实验现象
从实验的进行，可看出涡虫总喜欢暗环境。
得出结论
涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为
标题
涡虫的行为研究 22
发现并提出问题
发现：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端
提出问题：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端是先天性行为
作出假设
涡虫喜欢黑暗环境
设计实验方案
实验2：（1）将涡虫放在盛有清水的培养皿中。用强光照射涡虫，观察涡虫对强光的反应。（2）用中等强度的电刺激涡虫，观察涡虫对电刺激的反应。（3）用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步骤100次。（4）第101次只用强光照射涡虫，观察涡虫对强光的反应。
实施实验并记录
实验2：（1）发现涡虫对强光的反应是舒展身体；（2）发现涡虫对电刺激的反应是收缩身体或转动头端。；（4）经过101次的重复，结果发现涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。
分析实验现象
由此看出，强光由无关刺激变成了条件刺激。
得出结论
涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端是后天学习行为。
关键是要引导学生对实验设计者的探究思路、方法、结果等展开讨论，一方面使学生接受科学方法的训练，另一方面是分析科学家获得的数据，区分先天性行为和后天学习行为，对动物的大多数行为作出正确的判断，认识动物的行为有利于他们的生存和生殖。
标题
对研究涡虫行为的实验进行讨论 23
内容
1、你认为实验1中对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？ 涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
2、在实验1中，属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？ 光照，A端有光，B端黑暗。步骤（3）A端、B端都有光，涡虫的停留时间没有明显的差异；步骤（4）A端有光而B端黑暗，如果涡虫喜欢黑暗环境，在B端停留的时间会长。
3、实验2的步骤（1）与（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 实验2步骤（1）中，涡虫在强光刺激下舒展身体，是涡虫的一种本能行为；步骤（4）中，涡虫在强光刺激下收缩身体，是涡虫的后天学习行为。这是因为涡虫对“光照——电击”的连续刺激作用形成了条件反射，强光由无关刺激变成了导致收缩身体的条件刺激。
4、实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？ 实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为，适应相对稳定的生活环境；实验2中涡虫强光刺激下收缩身体，是一种后天学习行为，使其能够适应迅速改变的环境。
学生举例说明，巩固教学内容。列表比较：
类别
先天性行为
后天学习行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径
由体内遗传物质所控制
通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大
3、本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题
及时得到学生的信息反馈
反馈练习
1、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）
A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为
2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
A、学习行为 B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为
3、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．马 D．黑猩猩
4、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有的 B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C．动物的行为都是从亲代继承获得的 D．动物的本能是先天性行为
5、下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途
6、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。
A、先天性 B、后天学习 C、取食 D、帮助
7、动物先天性行为的控制因素是（ ）
A．环境因素 B．后天“学习”所得 C．遗传物质 D．亲代训练
5分钟检测
1、小狗睡觉、小狗到规定的地方去方便，分别属于（ ）
A、先天性行为，后天学习行为 B、后天学习行为，先天性行为
C、行天性行为，先天性行为 D、后天学习行为，后天学习行为
2、动物在学习过程中，要经历下列哪项才能最终达到目的（ ）
A、尝试 B、错误 C、尝试与错误 D、成功
3、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”
或“击晕”。该行为属于（ ）
A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为
下列动物行为中属于先天性行为的是 （ ）
A．蚯蚓走迷宫
B．大山雀偷饮牛奶
C．小鸟在池塘边喂金鱼
D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
5、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”
6、下列属于先天性行为的是（ ）
A.蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途
7、下列选项中不属于动物行为的一项是（ ）
A．母兔生下的小兔有黑兔和白兔 B．变色龙体色由褐色变
C．猫静伏在老鼠出没的洞口 D．蝙蝠白天栖息于岩壁上
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
一、教学目标
1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；
3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料
二、教学重难点
重点：区分先天性行为和后天学习行为
难点：分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。
三、课时安排 1课时
四、教学模式 自主学习、合作探究
五、教学准备
1、准备科学家对涡虫行为的研究程序资料。
2、有关动物行为类型的图片和视频资料。
3、相关检测题。
六、教学过程
1、创设情境，引入新课
课件演示：多媒体播放各种动物的行为，让学生就生活经验讨论是属于
生来就有的行为还是学来的？
激发学生兴趣，进一步引出先天性行为和后天学习行为。
2、新课教学
学生自学P22“动物行为研究示例：涡虫的行为研究”填表
标题
涡虫的行为研究 22
发现并提出问题
发现：涡虫生活在石快或其他物体的下方。
提出问题：涡虫为什么生活在石快下方？
作出假设
涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为
设计实验方案
实验1：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速地送入试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A端 ，另一端记为试管B端 。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。
实施实验并记录
按实验1进行，结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多，而且呆的时间久
分析实验现象
从实验的进行，可看出涡虫总喜欢暗环境。
得出结论
涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为
标题
涡虫的行为研究 22
发现并提出问题
发现：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端
提出问题：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端是先天性行为
作出假设
涡虫喜欢黑暗环境
设计实验方案
实验2：（1）将涡虫放在盛有清水的培养皿中。用强光照射涡虫，观察涡虫对强光的反应。（2）用中等强度的电刺激涡虫，观察涡虫对电刺激的反应。（3）用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步骤100次。（4）第101次只用强光照射涡虫，观察涡虫对强光的反应。
实施实验并记录
实验2：（1）发现涡虫对强光的反应是舒展身体；（2）发现涡虫对电刺激的反应是收缩身体或转动头端。；（4）经过101次的重复，结果发现涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。
分析实验现象
由此看出，强光由无关刺激变成了条件刺激。
得出结论
涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端是后天学习行为。
关键是要引导学生对实验设计者的探究思路、方法、结果等展开讨论，一方面使学生接受科学方法的训练，另一方面是分析科学家获得的数据，区分先天性行为和后天学习行为，对动物的大多数行为作出正确的判断，认识动物的行为有利于他们的生存和生殖。
标题
对研究涡虫行为的实验进行讨论 23
内容
1、你认为实验1中对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？ 涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
2、在实验1中，属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？ 光照，A端有光，B端黑暗。步骤（3）A端、B端都有光，涡虫的停留时间没有明显的差异；步骤（4）A端有光而B端黑暗，如果涡虫喜欢黑暗环境，在B端停留的时间会长。
3、实验2的步骤（1）与（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 实验2步骤（1）中，涡虫在强光刺激下舒展身体，是涡虫的一种本能行为；步骤（4）中，涡虫在强光刺激下收缩身体，是涡虫的后天学习行为。这是因为涡虫对“光照——电击”的连续刺激作用形成了条件反射，强光由无关刺激变成了导致收缩身体的条件刺激。
4、实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？ 实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为，适应相对稳定的生活环境；实验2中涡虫强光刺激下收缩身体，是一种后天学习行为，使其能够适应迅速改变的环境。
学生举例说明，巩固教学内容。列表比较：
类别
先天性行为
后天学习行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径
由体内遗传物质所控制
通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大
3、本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题
及时得到学生的信息反馈
反馈练习
1、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）
A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为
2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
A、学习行为 B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为
3、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．马 D．黑猩猩
4、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有的 B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C．动物的行为都是从亲代继承获得的 D．动物的本能是先天性行为
5、下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途
6、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。
A、先天性 B、后天学习 C、取食 D、帮助
7、动物先天性行为的控制因素是（ ）
A．环境因素 B．后天“学习”所得 C．遗传物质 D．亲代训练
5分钟检测
1、小狗睡觉、小狗到规定的地方去方便，分别属于（ ）
A、先天性行为，后天学习行为 B、后天学习行为，先天性行为
C、行天性行为，先天性行为 D、后天学习行为，后天学习行为
2、动物在学习过程中，要经历下列哪项才能最终达到目的（ ）
A、尝试 B、错误 C、尝试与错误 D、成功
3、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”
或“击晕”。该行为属于（ ）
A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为
下列动物行为中属于先天性行为的是 （ ）
A．蚯蚓走迷宫
B．大山雀偷饮牛奶
C．小鸟在池塘边喂金鱼
D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
5、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”
6、下列属于先天性行为的是（ ）
A.蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途
7、下列选项中不属于动物行为的一项是（ ）
A．母兔生下的小兔有黑兔和白兔 B．变色龙体色由褐色变
C．猫静伏在老鼠出没的洞口 D．蝙蝠白天栖息于岩壁上