1 邓稼先教学课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
邓稼先
第一单元·第1课
1999年9月18日，中共中央国务院中央军委决定表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。这23位科技专家是中华人民共和国的功臣，是老一辈科技工作者的杰出代表，是新一代科技工作者的光辉榜样。今天，我们就来认识其中一位——邓稼先。
导入激趣
走近作者
1993年7月29日，邓稼先逝世七周年。为了缅怀好友，杨振宁以中华民族几千年的文化为背景，以近一百年来的民族情结、与邓稼先五十年的深厚友情为基调，用饱含深情的语言写了这篇评传。文章发表在1993年8月21日的《人民日报》，选入课本时略有改动。
写作背景
敻不见人（　　　）
检查预习
zǎi
xūn
xūn
jū cuì
rú
pánɡ huánɡ
xiònɡ
（1）给下列红色字注音
宰割（　　）
元勋（　　）
日曛（　　）
鞠躬尽瘁（　　　）
妇孺皆知（　　）
彷徨（ 　　　　　）
（pánɡ） 彷徨
（tǐnɡ） 铤而走险
铤
挺
（tǐnɡ） 笔挺、挺进、挺拔
（2）字形辨析
彷
仿
（fǎnɡ ） 仿效、仿书、仿佛
检查预习
（2）字形辨析
儒
孺
濡
（rú） 　儒生、腐儒、儒雅
（rú） 　孺子、孺子牛、妇孺皆知
（rú） 耳濡目染、相濡以沫
检查预习
（2）字形辨析
幕
募
慕
墓
暮
（ mù ） 帐幕、夜幕、幕布、幕后
（ mù ） 招募、募集、募捐
（ mù ） 慕名、羡慕、爱慕
（ mù ） 墓地、墓碑、墓志铭
（ mù ） 日暮、暮鼓晨钟
检查预习
可歌可泣：


至死不懈：
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
到死都不松懈，形容坚持到底。
（3）词语释义
检查预习
鞠躬尽瘁，死而后已：


马革裹尸：
小心谨慎，不辞劳苦，竭尽全力，到死为止。现指为革命、为人民奋斗终身。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
（3）词语释义
检查预习
1.概括课文六个部分的主要内容
第一部分：
在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
整体感知

第二部分：
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中
来写邓稼先的个性和品格。
奥本海默
整体感知

第四部分：
作者为中国人独立自主地研制出原子弹而感到
骄傲、自豪，从另一个角度写邓稼先贡献之大。
第五部分：
写邓稼先在极端困难的条件下身先士卒、不怕牺牲的气概。
戈壁滩
整体感知
第六部分：
总结全文，借电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。
1．课文中哪些典型事例体现了邓稼先的“纯”字品格。
内容探究
（1）“文革”时邓稼先说服武斗两派继续工作和工宣队、 武宣
队员不要围攻两件事充分表现了他巨大的人格魅力。
（2）“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，
人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”

内容探究
2．为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？
通过具体事例写奥本海默的锋芒毕露，更好地反衬出
邓稼先的忠厚质朴。
3.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的
道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
内容探究
写法探究
1.句式的特色
2.结构特点
3.选材典型
4.饱含深情的语言
“不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻我们的耳畔。邓稼先，用他朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！
课堂总结
我国第一颗氢弹爆炸成功
我国第一颗原子弹爆炸成功
内容图示
再 见