单元提升(二)
一、三国至隋唐的阶段特征
三国两晋南北朝时期是封建国家的分裂和民族大交融时期。政治上，中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现交融的局面。经济上，江南经济得到开发。
隋唐时期是中国封建社会的繁荣时期。政治上，建立了强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上多有建树。经济上，封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的活跃局面。经济重心开始南移。思想文化上，文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。
具体表现
二、点拨提升
三省六部制的形成及特点和评价
(1)三省六部制的形成过程
(2)三省六部制的特点
①相权三分，既可以互相牵制，也能分工合作，从而提高行政效率，后期三省出现一体化趋势。
②职权分明：三省职权按行政程序划分，各司其职。
③节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干不足的弊端。
④加强皇权：将相权一分为三，在程序上互相制约，保证皇权的独尊；尚书省下设的六部具有一定的决策权，分层决策，削弱相权，同时又有利于各部门互相牵制与机构运转。
(3)三省六部制的评价
①三省六部制是一套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。
②三省的分工，使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建专制主义中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。
③随着专制主义中央集权的恶性发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。
课件8张PPT。第1课时 千秋功过秦始皇单元提升(二)单元测试(二)
一、选择题(本大题共15小题，每小题5分，共75分)
1．下列能体现西晋历史状况的有( )
①篡权建立的封建王朝 ②实现短暂统一 ③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在—起 ④八王之乱致使西晋灭亡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
答案 A
解析 依据所学知识可知，266年，司马懿的孙子司马炎废魏称帝，建立了晋朝。公元280年～公元316年，是中国历史上短暂的统一时期。西晋时期，诸王争夺政权的“八王之乱”先后进行了16年，破坏了社会经济，西晋统治力量大为削弱，加剧了民族矛盾，加速了西晋的灭亡。所以，①②③能体现西晋的历史状况，符合题意；④不符合史实，八王之乱结束后不久，西晋政权被内迁的匈奴人所灭，排除④。故选A项。
2．北魏孝文帝的改革把民族交融推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施表述正确的是( )
①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往平城 ③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服
A．①②③ B．②③④ C．①② D．①④
答案 D
解析 根据所学可知，鲜卑贵族改用汉姓，鼓励鲜卑人穿汉服都是孝文帝改革的措施，故①④正确；孝文帝改革将都城从平城迁往洛阳，②错误；改革规定在朝中必须说汉语，③表述错误。故选D项。
3．“羌笛何须怨杨柳”“公主琵琶幽怨多”，羌笛和琵琶都是西北少数民族发明的乐器，传入中原后受到汉族人民的喜爱。这反映的历史主题是( )
A．民族交融 B．中外交流
C．国家统一 D．经济发展
答案 A
解析 根据材料并结合所学知识可知，西北少数民族发明的乐器传入中原，体现了音乐、生活方式上的民族交融，故选A项。
4．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是( )
A．豪强地主势力发展的结果
B．统治阶级内部争权夺利的斗争
C．汉族政权和少数民族政权的并立
D．唐末藩镇割据的继续和扩大
答案 D
解析 依据所学可知，五代十国的分裂割据局面，实质上是唐末藩镇割据的继续和扩大，D项正确。豪强地主势力的发展导致东汉开始衰落，A项不合题意；统治阶级内部争权夺利的斗争指一个政权内部的斗争，如八王之乱，B项不合题意；汉族政权和少数民族政权的并立不是五代十国时期的特征，C项不合题意。
5．韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。应吏部试，又三次不中。贞元十一年，三次上书宰相，希望得到荐举。贞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官职。材料可佐证在唐代( )
A．高级官员多进士科出身 B．科举考试考风极为不正
C．科举中重经世策论之才 D．门第观念依然比较浓厚
答案 D
解析 依据材料“无门第资荫，三试不第”“后经多方请托、行卷”“三次上书宰相，希望得到荐举”可以看出即使是在科举制下，门第观念依然很重，D项符合题意。材料没有反映出高级官员多进士科出身，故A项错误；唐代科举不糊名，比较重视名望，材料中“行卷”“荐举”都是正常现象，不涉及考风问题，材料中也没有涉及科举中重经世策论之才，B、C两项不合题意。
6．《贞观政要》记载：“国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣(任)其耕稼，此则富矣。”贞观时期，体现上述思想的措施是( )
A．减轻劳役，发展生产 B．制定法律，减省刑罚
C．勤于政事，虚心纳谏 D．整顿吏治，裁减冗员
答案 A
解析 材料“国以民为本，人以食为命，……今省徭赋，不夺其时……”反映的是轻徭薄赋，发展农业的思想，A项符合题意。B项反映的是唐朝法律方面的措施，不合题意；C、D两项反映的是唐朝政治方面的措施，不合题意。
7．唐高宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过( )
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
A．③④ B．②③ C．①③④ D．②③④
答案 D
解析 根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制订和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制订和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制订和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令的制订和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，故选D项。
8．中国古代选官制度发展史上，魏晋南北朝时期的九品中正制度最终被隋唐开始的科举制所替代。这种变化的结果是( )
A．社会阶层的流动性增强
B．小农经济取得重大突破
C．儒学开始成为选拔标准
D．官僚政治替代贵族政治
答案 A
解析 科举制下平民子弟也拥有了入仕的机会，扩大了官吏人才来源，促进了社会各阶层的流动，故A项正确。科举制度主要有利于政治方面变化，小农经济取得重大突破不符合题意，故B项错误；儒学在汉武帝时期就已经成为朝廷选官的考查标准，故C项错误；官僚政治替代贵族政治的标志是郡县制确立，故D项错误。
9．隋炀帝时，科举制度创立，显示了封建皇权的上升和门阀士族势力的削弱，同时也是庶族地主势力发展的标志。由此可见，科举制( )
A．使门阀士族失去了参政的权力
B．促进了政治效率的提高
C．解决了魏晋时选官制度的弊端
D．有利于缓和君相间矛盾
答案 C
解析 魏晋时实行九品中正制的选官制度，主要是依靠门第选官，庶族地主势力很难得到发展。科举制促使庶族地主势力发展，解决了魏晋时选官制度的弊端，故C项正确。科举制度下门阀士族同样具有参加政权的权力，故A项错误；材料论述的选官制度，并不能促进政治效率的提高，故B项错误；科举制不能缓解君相间矛盾，故D项错误。
10．唐初实行租庸调制，唐中期实行两税法，其实质都是( )
A．增加政府财政收入的手段
B．缓和阶级矛盾的措施
C．对农民剥削程度的降低
D．对生产关系的局部调整
答案 D
解析 所有经济改革的实质都是对生产关系的局部调整。故选D项。其他不是实质。
11．“就中国文明的全面发展而言，佛教介入的最终结果是微不足道的，虽然佛教对中国的哲学、玄学等方面有重大贡献，但它并没有像基督教改造欧洲社会那样，从总体上改造中国社会”。出现这种现象的原因有( )
①政府一直对佛教采取迫害政策 ②佛教与中国基本传统背道而驰 ③佛教逐渐中国本土化 ④佛教不像基督教那样能给人心灵慰藉
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
答案 C
解析 佛教宣扬看破红尘、脱离世俗人情，与儒家主张孝亲血缘不同，因此与中国基本传统背道而驰；佛教传入中国后，逐渐被中国传统文化所同化。②③说法正确。古代中国政府没有一直对佛教采取迫害政策；佛教和基督教对人的心灵都有慰藉作用。①④说法错误。故选C项。
12．诗歌是人类心灵的窗口，它能让我们体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代风情的多姿多彩。下列作品能体现出作者经历时代变迁之后强烈的忧患意识与鲜明的人文主义色彩的是( )
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．国破山河在，城春草木深
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D．人闲桂花落，夜静春山空
答案 B
解析 根据题干要求“作者经历时代变迁之后强烈的忧患意识与鲜明的人文主义色彩”，结合选项分析可知，“国破山河在，城春草木深”描述了国都沦丧、城池沦陷、乱草遍地、林木苍苍的情景，反映了诗人遭遇安史之乱的凄凉心境，符合设问要求，B项正确。A项体现的是诗人杀敌立功的决心和必胜的信念，C、D两项都是对自然景观的描绘，无法体现忧患意识，均排除。
13．贾思勰在《齐民要术》中说：“舍本逐末，贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这段话体现了( )
A．重农抑商思想 B．以民为本思想
C．众生平等思想 D．农业科技思想
答案 A
解析 “舍本逐末，贤者所非”中的“本”即指农业，“末”指的是商业，整句话的意思是“舍弃作为根本的农业去追求作为枝叶的商业，是有贤德的人所不取的”，所以《齐民要术》的作者贾思勰认为对于经商的事情，都没有记录的必要，这是很典型的重农抑商的思想。故选A项。
14．某历史兴趣小组在进行研究性学习时，收集到“丝绸之路上的商队”“玄奘”“鉴真”等资料。这些资料体现的主题是( )
A．唐朝的经济繁荣 B．唐朝科技文化的发展
C．丝绸之路的繁荣 D．古代的对外友好交往
答案 D
解析 根据所学可知，西汉时，在张骞通西域的基础上，开辟了丝绸之路。唐朝时实行开明的对外开放政策，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺取经，D项符合题意。A、B、C三项不合题意，排除。
15．我国古代创造了辉煌灿烂的东方文明，科学技术在世界上遥遥领先。下列反映隋唐时期的科技成就的有( )
①雕版印刷术 ②孙思邈著《千金方》 ③僧一行实测子午线长度 ④最早的火药武器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
答案 D
解析 根据所学可知，①②③④都是唐朝的科技成就，故D项正确。
二、非选择题(25分)
16．某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
【政治制度篇】
材料一
【经济发展篇】
材料二 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料三
时间
人口数(单位：万人)
唐太宗贞观二十三年(649年)
约1900
唐玄宗开元二十三年(726年)
约4142
唐玄宗天宝元年(742年)
约4532
唐玄宗天宝二十三年(755年)
约5291
唐玄宗上元元年(760年)
约1699
唐穆宗长庆元年(821年)
约1576
【走向衰亡篇】
材料四 公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。
(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？(6分)
(2)从材料二的内容中，你发现唐太宗认识到了什么？唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了哪些为民获利的措施？(6分)
(3)根据材料三表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？(9分)
(4)材料四中的“战乱”指的是什么？这场战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？(4分)
答案 (1)制度：三省六部制。(2分)作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。(4分)
(2)认识：人民群众的力量是强大的。(2分)措施：继续推行均田制、租庸调制，劝课农桑，轻徭薄赋，让农民生活安定。(4分)
(3)趋势：649年到742年，唐朝人口数量呈上升趋势。(3分)原因：在唐太宗的清明统治下，出现了贞观之治；武则天统治时期社会经济继续发展；唐玄宗统治前期，出现了开元盛世。(6分)
(4)“战乱”指安史之乱。(2分)要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。(2分，任答一点)
解析 第(1)问，根据图示和所学知识回答即可。第(2)问，第一小问，根据材料二“舟……君”“水……黎庶(百姓)”“载舟”“覆舟”可知，唐太宗认识到人民的力量。第二小问，根据所学举例即可。第(3)问，第一小问，根据材料三表格中人口数据可看出，呈上升趋势。第二小问，根据所学可知，这一时期，经历了唐太宗、武则天、唐玄宗时期政策的调整，出现治世和盛世局面。第(4)问，第一小问，根据材料四“755年……安禄山、史思明”可知是安史之乱。第二小问，根据以上材料分析回答，言之成理即可。
课件34张PPT。秦始皇第二单元 单元测试(二)课后课时作业
[学业达标]
1．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的( )
A．战乱频繁，破坏了社会经济
B．三国鼎立，加剧了国家的分裂
C．破坏了民族关系，不利于民族交融
D．局部统一，为全国统一创造了条件
答案 D
解析 结合所学知识可知，东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，政局动荡。魏、蜀、吴三国政权不断消灭割据势力，魏国统一了北方，吴国和蜀国统治着南方。三国鼎立实现了局部统一，有利于社会经济的发展，有利于民族交融，为后来的大一统创造了条件。故D项正确。
2．据史书记载：“吴平之后，帝诏天下罢军役，示海内大安。”文中的“帝”是指( )
A．司马昭 B．司马炎
C．刘渊 D．符坚
答案 B
解析 根据材料“吴平之后，帝诏天下罢军役，示海内大安”可知，材料反映的是西晋灭吴，统一全国的内容。结合所学知识可知，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”，280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，故选B项。
3．下图是西晋末年形势图，这幅图的名称应是( )
A．西晋短命而亡 B．十六国的建立
C．少数民族内迁 D．匈奴取代西晋
答案 C
解析 根据形势图并不能得出西晋短命而亡，故A项错误；图中内容呈现了西晋末年少数民族分布与流民南迁，并不能体现十六国的建立以及匈奴取代西晋，故B、D两项错误；由图中少数民族分布可知，少数民族迁至内地，故C项正确。
4．西晋是中国历史上短暂的大一统王朝，导致西晋短命而亡的原因有( )
①统治集团的腐朽 ②“八王之乱”消耗了西晋国力
③晋惠帝昏庸 ④民族压迫政策
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
答案 D
解析 西晋建立之后统治集团迅速腐化，第二代皇帝晋惠帝智力低下且昏庸，源于争夺皇位的“八王之乱”耗尽西晋的国力，再加上对内迁的少数民族实行压迫政策导致他们的反抗，最终西晋短命而亡。①②③④均正确，故选D项。
5．某位同学为更好地掌握三国两晋南北朝的更替，特绘制了下面的年代尺，图中①～⑤分别应该填写的是( )
A．魏、蜀、吴、西晋、东晋 B．魏、蜀、吴、东晋、西晋
C．吴、蜀、魏、西晋、东晋 D．蜀、魏、吴、东晋、西晋
答案 A
解析 结合所学知识可知，220年，曹丕建立魏国；221年刘备建立蜀国；229年，孙权建立吴国；266年，司马炎取代魏国，建立西晋；280年西晋灭吴，完成国家统一；317年东晋建立。所以，①～⑤分别应该填写的是魏、蜀、吴、西晋、东晋，故选A项。
6．下列各项中，关于两晋、南朝政权情况表述不正确的是( )
①东晋和西晋的统治区域相同 ②结束东晋统治的是前秦 ③南朝从420年开始 ④南朝包括前秦
A．①②④ B．②④
C．②③④ D．①②③
答案 A
解析 结合所学知识可知，西晋是中国历史上三国时期之后的大一统的王朝；西晋灭亡后，镇守长江下游的西晋皇族司马睿建立了东晋，其统治局限于江南；420年，东晋灭亡，宋开始，南朝包括宋、齐、梁、陈四个政权；前秦属于北方十六国时期的政权之一。所以①②④表述不正确，故选A项。
7．如图是某同学整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题( )
A．江南经济的开发 B．繁荣开放的社会
C．经济重心的南移 D．民族关系的发展
答案 A
解析 根据材料信息“北方作物在南方推广”“南朝”“番禺(广州)成为海外贸易的中心”可知，A项正确。“开放”“民族关系”材料不能体现，排除B、D两项；材料并未对南北方经济进行比较，得不出经济重心南移，排除C项。
8．下列一组有关北魏的重大事件，按照发生先后顺序排列，正确的一项是( )
①北魏建立 ②孝文帝推行汉化改革 ③统一北方
④迁都洛阳
A．①②③④ B．②③①④
C．①③④② D．②④③①
答案 C
解析 结合所学知识可知，北魏是386年鲜卑族拓跋珪建立的北方政权；北魏统一北方的时间是439年；迁都洛阳是494年；孝文帝推行汉化改革是在迁都洛阳之后。由此分析①③④②符合题意，故选C项。
9．史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施( )
A．迁都洛阳 B．改用汉姓
C．改穿汉服 D．学说汉语
答案 D
解析 材料“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)，一从正音(汉语)。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”反映的是北魏孝文帝改革的内容之一：学说汉语，A、B、C三项不符合题意，均排除，故选D项。
10．某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是( )
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融
D．早期国家的产生与社会变革
答案 C
解析 结合所学知识可知，“三国鼎立”指的是魏、蜀、吴三国；“人口南迁”发生在东汉末年、魏晋南北朝时期；“孝文帝改革”发生在南北朝时期，促进了民族交融。所以“政权分立与民族交融”是魏晋南北朝时期的时代特征，故C项正确。中国境内早期人类与文明的起源指的是原始人类和黄帝、尧舜禹时期，故A项不符合题意；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，故B项不符合题意；早期国家的产生与社会变革指的是夏商周时期，故D项不符合题意。
[等级提升]
11.下面是北魏时期的“汉人胡食”画像砖，描绘的是汉人在吃烧烤的情形。这种情况反映出( )
①当时社会动荡，人们不讲卫生 ②少数民族吸收了汉文化 ③汉族人吸收了少数民族的文化 ④当时民族交融的成果
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
答案 B
解析 材料信息体现不出社会动荡，①错误；“汉人胡食”说明是汉人吸收少数民族文化，故②错误，③正确；图片中“汉人胡食”反映出汉人的饮食发生变化，胡食已融入汉人的生活中，这是民族交融的结果，故④正确。所以选B项。
12．对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于商鞅变法和北魏孝文帝改革相同点的叙述，不正确的是( )
A．都顺应了当时历史发展的潮流
B．都促进了本国封建生产力发展
C．都侧重于制度更新和移风易俗
D．都遇到了守旧势力的强烈反对
答案 C
解析 结合所学知识可知，商鞅变法主要集中在政治、经济、军事、司法等方面，对风俗文化方面的改革甚少；而孝文帝改革的措施则更多地表现为移风易俗和实行汉制等内容。故C项错误，符合题意。A、B、D三项均是二者的共同点，故排除。
13．历史解释是历史学科五大核心素养之一。下面是魏晋南北朝时期朝代更迭示意图，从图中能够得出的结论是( )
①国家分裂是这一时期的主要特征 ②国家统一是历史发展的总体趋势 ③民族交融是这一时期的主要内容 ④江南地区得到开发但北方优势明显
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②
答案 D
解析 从图中总体形势可以看出是国家分裂占这一时期多数时间，故①正确；西晋是统一的王朝，北魏和南朝是局部统一，最后隋朝统一，故总体趋势是统一，②正确；民族交融和江南开发图示中没有体现，故③④错误。故选D项。
14．中国古代民族迁移有两个大的流向：一是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁入江南(见图)，这两大迁移最主要的后果是( )
①促进了社会经济的发展 ②加剧了民族矛盾 ③促进了民族交融 ④使人口分布趋于平衡
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
答案 A
解析 结合所学知识可知，中国古代少数民族由北方草原迁入黄河流域，与汉族杂居相处，促进了民族交融，故③符合题意；中原汉族由黄河流域迁入江南，为江南带去了先进的生产技术，促进了江南地区的开发，故①符合题意；加剧了民族矛盾和使人口分布趋于平衡不属于两大迁移最主要的后果，故②④不符合题意。故选A项。
15．下面是中国古代某一时期的形势图。它体现的是( )
A．汉代的王国制 B．三国时期的分裂
C．十六国时期局部 D．南北朝时期对峙
答案 D
解析 北齐、北周是北朝的最后两个政权，陈是南朝的最后一个朝代，故材料中形势图体现的是南北朝对峙，D项正确。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。
——北魏太武帝与南朝交战的战书
材料二 公元之初，我国天气有趋于寒冷的趋势……这种寒冷气候继续下来……到第四世纪前半期达到顶点，以致阴历四月降雪……那时年平均温度比现在低1～2度。
——竺可桢《中国近五千年来
气候变迁的初步研究》
材料三 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《北史》
(1)根据上述材料，概括北魏孝文帝改革的原因。
(2)根据材料三和所学知识，推测孝文帝改革的内容。
(3)结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的历史作用。
(4)通过对“魏主”改革的分析，谈谈你对中华文明的认识。
答案 (1)多民族政权下，民族矛盾威胁北魏的统治；北方天气寒冷；少数民族文化落后，改革阻力大；北方统一；偏居平城不利于统治中原地区。
(2)移风易俗(改汉姓、说汉话、穿汉服、与汉人通婚等)，迁都洛阳。
(3)促进了民族大交融，增强了北魏的实力，加速了北魏政权的封建化进程。
(4)中华文明是由中国境内各民族共同创造的；中华文明源远流长；中华文明丰富多彩；等等。(言之有理即可)
解析 第(1)问，根据材料一“吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)”“设使丁零死，正可减……”可知是多民族政权，且存在矛盾；根据材料二“寒冷气候继续下来……到第四世纪前半期达到顶点”可知北方寒冷；根据材料三“虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治”可知文化落后；“移风易俗，信为甚难”说明改革阻力大；“崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”说明孝文帝目的是控制中原。第(2)问，根据材料三“移风易俗”“河洛王里，因兹大举”和所学知识进行回答。第(3)问，结合所学知识可知，北魏孝文帝的改革，加速了北方少数民族的封建化进程，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大交融，增强了北魏的实力，为南北统一创造了条件。第(4)问，根据材料并结合所学知识可知，中华文明是由中国境内的各民族共同创造的，中华文明源远流长，中华文明丰富多彩等等。
课件36张PPT。秦始皇课后课时作业第二单元 三国两晋南北朝的民族交融
与隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
精梳理·通时空观念
一、三国与西晋
1．三国对峙局面形成
2．西晋统一：263年，曹魏司马昭灭蜀；266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一。
二、东晋与南朝
1．东晋
(1)东晋建立：317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋。
(2)士族制度：自三国以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，这个特殊阶层，称为“士族”。东晋时，士族把持朝政。他们争权夺利，崇尚玄学，不思进取，势力逐渐衰落。
2．南朝
420年，出身低级士族的武将刘裕，篡夺东晋皇位，国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称“南朝”。吴、东晋和南朝均定都建康，又统称为“六朝”。
3．江南经济的开发
(1)原因：北方人民为避战祸和民族压迫大批南迁，带来先进生产技术和劳动力。
(2)表现：农业：土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。
手工业：纺织、陶瓷、矿冶、造船、造纸等行业都有明显进步。
商业：城市增加，番禺成为主要贸易港口。
(3)影响：许多山区的少数民族与汉族逐渐交融；南方经济逐渐赶上北方。
[金版微点拨]
【思考探究1】 读教材P26三国鼎立形势图，说一说魏、蜀、吴三国政权的相对位置，并概括此图反映出的本时期的阶段特征。
金版点拨：①位置：略。②阶段特征：中原政权与边疆少数民族政权并立；中国开发区域向边疆扩展。
【名词解释】 八王之乱
晋武帝为削弱士族对朝政的干预，大封宗藩，并赋予政治、经济、军事大权，形成地方割据力量；继任的小皇帝懦弱无能，直接导致叛乱的发生；西晋统治者对少数民族残酷压迫，导致叛乱力量的迅速壮大，最终匈奴灭掉西晋，中国进入十六国时期。“八王之乱”是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，长达16年的叛乱，使社会经济遭到严重的破坏，中国延续了近三百年的动乱。
三、十六国与北朝
1．十六国时期
(1)十六国
东晋时期，北方15个主要的割据政权，和西南的成汉，合称“十六国”，大部分由少数民族建立。
(2)前秦的短期统一
4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一了北方。在进攻东晋准备统一全国时，由于内部民族矛盾，大败于淝水之后，前秦政权崩溃。
(3)民族交融的趋势
途径：少数民族政权采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；长期战乱，原有族群布局被打乱，北方各族杂居相处，彼此频繁接触。
表现：民族差异慢慢缩小。
2．北朝时期
(1)北朝
439年，鲜卑族拓跋部建立的北魏政权统一了北方，6世纪前期北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，后东魏被北齐取代，西魏被北周取代，上述五个王朝与南朝基本是同一时期，故合称“北朝”。
北周灭掉北齐，北周又被隋取代，589年，隋文帝杨坚统一全国，分裂割据局面结束。
(2)北魏孝文帝改革(5世纪后期)
①背景、原因：北方民族交融的趋势加强；北魏统一北方；孝文帝尊崇汉文化。
②内容
③意义
这些改革措施顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
【名词解释】 士族制度
士族指世代为官的名门望族，士族制度是中国历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统，其实际影响造成国家重要的官职往往被少数士族所垄断，个人的出身背景对于其仕途的影响，远大于其本身的才能与专长。直到隋唐时期，才逐渐被以个人文化水平考试为依据的科举制度所取代。
【思考探究2】 教材P31问题探究
金版点拨：许多汉姓人口由少数民族变化而来。这是民族交融的结果。
例：匈奴人刘渊，本不姓刘，因其先祖娶过汉的公主，而有了刘氏。再如北魏孝文帝改革把大量的鲜卑姓氏改为汉姓。元、刘、丘、普、魏很多来自鲜卑族。
【轻巧识记】 三国两晋南北朝时期的政权更迭
研重难·籍史料实证
主题一 北魏孝文帝改革)
一 北魏统治者在依赖武力统一北方的同时，也参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。通过分配土地，让人民定居生活，拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向以农业经济为主的定居生活。
二 北魏统治者在统一黄河流域后，对其他各族人民的统治仍然采取了压迫的歧视政策。除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。445年，陕西一带人民起义，参加者既有汉族，也有羌族等其他少数民族，起义军很快就发展到十余万人。
三 孝文帝“雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高赡，好为文章。诗、赋、铭、颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书·高祖纪》
四 魏主下诏，认为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也：宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(郡名)来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
[教你读史] 史料一涉及北魏孝文帝改革的政治前提、制度进步、经济基础和民族交融等有利条件。史料二、三从北魏的统治激化了民族矛盾、阶级矛盾方面反映了北魏孝文帝改革的原因(必要性)。史料四分两层，第一层魏主阐释改姓元的理由；第二层下令改汉姓。
[问题探究] (1)根据史料一、二、三，概括北魏孝文帝改革的原因。
金版参考：原因：由于北魏统治者采取民族压迫和歧视政策，导致民族矛盾和阶级矛盾尖锐激化，北魏统治面临着危机；同时鲜卑族的经济、政治发展水平仍落后于汉族。
(2)史料四涉及了北魏孝文帝改革的哪项措施？谈谈对这项改革的认识。
金版参考：措施：改汉姓。认识：体现了孝文帝对汉文化的认同；以黄帝为拓跋氏祖先，目的是减小改革阻力；改汉姓有利于民族交融。
[史论总结] 1.封建化与民族交融
(1)封建化
①封建制形成、确立的过程一般称为封建化过程。封建化是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。
②少数民族的封建化是指处于奴隶社会或者原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡或转化。其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化，在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过程，也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。
(2)民族交融
①民族交融指民族之间的自然交融，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。民族交融是中国历史上的进步现象，对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统一都有重要的作用。
②民族交融的几种主要形式：
a．民族迁徙，指东汉以来周边少数民族的大量内迁。这既是民族交融的一种重要方式，也是民族交融的前提。
b．友好交往，指北方各族逐渐改变以前的游牧生活，学习汉族先进的农业生产技术，成为农业居民；而汉族也学到了各兄弟民族的畜牧业经济。
c．联合斗争，即在反抗各族统治者的剥削压迫的斗争中，各族人民加强联系和友谊。
d．某些少数民族统治者进行的改革也起到了加速民族交融的作用。
e．民族之间的战争在客观上有助于民族交融。
2．北魏时期民族交融的表现和作用
(1)表现
①社会经济方面：北魏通过实施均田制、租调制、三长制等制度，把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进行农业生产的封建农民，把占有大量土地的鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。农业和工商业的发展，则进一步促使他们习惯定居、生产和城市生活。
②政权建设方面：政权机构的设置、名称的制定、官僚的选用、官僚队伍的建设均采纳汉族封建统治制度。还修订律令，以适应中原地区的需要。
③社会风俗方面：迁都洛阳后，通过改姓、易服、说汉话及与汉族通婚等措施使鲜卑人全面认识汉族风俗。通过设孔庙、祭孔子、推儒学及恢复汉族礼乐制度规范人们行为方式等措施，进一步使鲜卑人从深层次认同和接受汉族文化。
④鲜卑族原来生产生活方面的文化精华，也在汉人中传播，为汉人所学习和接受，对汉族生产、生活多样化也起了重大作用。
(2)作用
①缓和了民族矛盾，促进了经济发展，巩固了北魏统治。
②促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化，促进了他们的进步。
③缩小了民族差距和隔阂，增强了民族了解和交流，发展了中华民族文化。
④为隋唐时期的统一繁荣准备了条件。
主题二 魏晋南北朝时江南经济的开发
一 汉朝以后，长江流域开发进程较快。三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮区，至南朝后期，赣州一带，已开发成重要的稻米产地。但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时期，欧阳触在湘、广地区“务是民天，敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。
——摘自《中华文明史》
二 大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。
——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》
三 江南……自义熙十一年司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。
[教你读史] 史料一分长江流域和湘、广地区叙述发展情况。史料二从北民为避战祸南迁角度，史料三从政策角度说明了这一时期江南经济开发的原因。
[问题探究] (1)史料一反映了南方怎样的经济发展状况？
金版参考：江南地区经济发展较快，尤其长江中下游地区开发速度快；但整体看，南方经济发展不平衡。
(2)史料二、三所述现象，与史料一江南的发展有何关系？
金版参考：①北方农民大量南迁为江南开发带来先进生产力和充足劳动力；②封建统治者轻徭薄赋，劝课农桑提高了农民劳动的积极性。
[史论总结] 魏晋南北朝时江南经济开发的原因
(1)北方战乱较多，南方相对和平稳定。
(2)北民南迁带去先进的生产技术，并补充了江南的劳动力。
(3)江南统治者为巩固统治，实行了一系列轻徭薄赋、发展经济的措施。
(4)南北人民共同劳动。
(5)南方生产条件和自然环境比较优越。
本课小结
承上启下——奠基一统
史苑窥斑
魏晋时期商品经济的发展
魏晋南北朝时期，确实出现过商品经济和传统市场萎缩的时段和地域，但主要是在北方，主要是三次大战乱造成的。内迁诸少数民族入主中原，将其落后的生产方式带入，既是后两次战乱的社会原因，也巨大地冲击了商品经济和传统市场。但是他们在汉族先进文明的影响下，一个个相继汉化了，尽管复杂曲折，到北魏孝文帝改革时，毕竟恢复了小农经济的天下。以一家一户为生产单位的小农经济无疑十分脆弱且难于发展，却又具有其生产较易恢复的特点，只要社会相当安定，他们有地可种，基本上不误农时，赋役大体承受得起，其经济便具备了恢复的可能。在有可能从事生产的时候，他们并没有放弃两汉以来的精耕细作的优良传统，农业生产并没有出现历史性的大倒退，而农业生产力的略许提高，又为其恢复提供了有利的条件。
小农为了维持其再生产和基本生活，必然和市场有着各种各样的联系，哪怕其中经济条件最差的租佃农民也是如此，长沙走马楼出土的吴国嘉禾年间租佃木简，为此提供了具有强大说服力的证据。本时期确实存在着地主用庄园经济模式配置其土地和劳动力的事实，但更多、更大量的是继承并发展了两汉以来的租佃模式，租佃关系仍占主导地位。和两汉相比，封建社会中起决定性作用的产业部门，也即农业领域，在经济结构上没有什么大的差异。退一步讲，即便是庄园经济，也和市场有着这样那样的联系，他们不断地将自己生产的或剥削、掠夺来的产品投向市场，进行交换。“闭门而为生之具以足，但家无盐进耳”，在实际社会生活中是做不到的。
——蒋福亚：《魏晋南北朝时期的商品经济和
传统市场》，载《中国经济史研究》2001年第3期
课堂跟踪训练
1．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面反映222年三国鼎立形势的是( )
答案 D
解析 曹魏是曹丕建立，故排除A、B两项；开发东南的是吴国，蜀国在西南，故C项错误，D项正确。
2．西晋初年出现了“八王之乱”，这场混乱的直接目的是( )
A．争夺地盘 B．争夺皇位
C．争夺人口 D．争夺国宝
答案 B
解析 结合所学知识可知，晋武帝死后，继承者晋惠帝弱智低能、没有执政能力，导致皇权旁落，西晋八个被封为王的皇族为争夺最高统治权而进行了长期的战争，史称“八王之乱”。故B项正确。
3．唐朝张籍在《永嘉行》中写道：“北人避胡多在南，南人至今能晋语。”这则材料揭示了( )
①北民南迁是天灾所致 ②北民南迁是为了躲避北方少数民族 ③北民南迁有利于民族交融 ④北民南迁推广了先进技术
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
答案 B
解析 根据“北人避胡多在南”可知，②正确；根据“南人至今能晋语”说明南方语言统一，③正确；①④材料不能体现。故B项正确。
4．三国两晋南北朝时期，南方商品经济的发展促进了城市的繁荣，其中“六朝古都”人口达百万，经济最活跃，这一城市是( )
A．成都 B．洛阳
C．建康 D．长安
答案 C
解析 根据材料并结合所学知识可知，吴、东晋和南朝四国都定都建康，故建康又称“六朝古都”，故C项正确。
5．北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )
①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①④⑤ D．②③
答案 A
解析 孝文帝纳汉女为妃，令其弟娶汉女为妻，体现了与汉族联姻；改姓为元体现了采用汉姓；赐群臣汉衣体现了其以汉服取代鲜卑服饰；降黜30岁以下仍操胡语的官吏，体现出其大力提倡说汉话。①②③④正确，⑤材料没有体现，故选A项。
课件44张PPT。第1课时 千秋功过秦始皇第5课 三国两晋南北朝的
政权更迭与民族交融精梳理?通时空观念研重难?籍史料实证课堂跟踪训练课后课时作业课后课时作业
[学业达标]
1．“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定。人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是( )
A．秦始皇 B．汉武帝
C．隋文帝 D．唐太宗
答案 C
解析 根据材料“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面”并结合所学知识可知，材料指的是隋文帝。故选C项。
2．“炀帝此举，为其国促数年之祚(国运)，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指( )
A．建立隋朝 B．广建粮仓
C．开大运河 D．征伐高丽
答案 C
解析 大运河是隋炀帝时开凿，沟通了南北，促进经济发展，造福后代，故C项正确。A项是隋文帝的功绩，排除；B、D两项与材料“开万世之利”不符，排除。
3．贞观二年(628年)，太宗对大臣说：“一个国家要以人为本，人以衣食为本，凡是经营衣服粮食的，以不耽误时机为本。想要不耽误时机，作为君主，他的政策措施就应该精简，让人民静养。”这段话反映的基本思想是( )
A．以农为本，重农抑商
B．以民为本，与民休息
C．以民为本，号召人民建功立业
D．以民为本，改变农业生产方式
答案 B
解析 材料“一个国家要以人为本”体现了唐太宗的“以民为本”思想，“让人民静养”体现了唐太宗的“与民休息”思想，A、C、D三项均不符合题意，故选B项。
4．在封建社会中，武则天是颇受争议的帝王之一。下列评价中，最可取的一项是( )
A．她废子自立，是为历史之贼也
B．她是中国历史上唯一的女皇帝
C．“政启开元，治宏贞观”，应肯定
D．心胸狭窄，打击敌对官吏，愧为人君
答案 C
解析 评价历史人物关键在于其是否推动了生产力的发展和社会进步，武则天统治时期，继承和发展了贞观以来的制度和措施，使国家经济继续向前发展，为大唐中期的繁荣起了承前启后的作用。现代史学家郭沫若称赞她的业绩为“政启开元，治宏贞观”，这是很中肯的评价。A、B、D三项不能全面辩证分析，故选C项。
5．某同学在研究性学习中，搜集到了曲辕犁、唐三彩、唐蕃会盟、唐朝疆域图等相关资料。他的研究课题方向可能是( )
A．唐朝经济的繁荣 B．唐朝的民族关系
C．唐朝的强盛与辉煌 D．经济发展与疆域
答案 C
解析 材料中“曲辕犁、唐三彩”体现了唐朝经济的繁荣和发展，“唐蕃会盟、唐朝疆域图”反映了唐朝的民族关系和疆域等信息。这些信息从侧面反映出唐朝国力的强盛与繁荣。A、B、D三项表述片面，不能涵盖所有资料，故排除；C项表述全面，故选C项。
6．下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是( )
A．使吐蕃与唐结盟
B．为吐蕃经济文化发展作出了贡献
C．使吐蕃与唐和同为一家
D．加强唐对吐蕃的管辖
答案 B
解析 结合所学知识可知，A项不正确，有唐一代，唐蕃非但从未结盟，吐蕃还不断争夺西域；B项正确，文成公主进藏，带去了中原先进的耕作、纺织技术，带去了中原的音乐与诗歌，客观上为吐蕃经济文化发展作出了贡献；C项不正确，“和同为一家”是后来金城公主下嫁后，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝时的原话，与材料年代不符；D项不正确，唐蕃关系乃是对等的国与国之间的关系，并不存在管辖的可能，对西藏地区的真正管辖直到元代才初步实现。
7．下面是唐朝画家阎立本的《职贡图》局部，反映的是外国使节和我国边远少数民族使臣来唐朝进贡的生动情景。这折射出( )
A．丝绸之路畅通 B．唐朝政策开明
C．唐朝国力强盛 D．开元盛世景象
答案 C
解析 材料没有反映使臣从何而来，故A项错误；进贡不能体现唐政策开明，故B项错误；国家实力决定外交地位，故C项正确；材料不能反映是唐玄宗时期，且阎立本与唐太宗和唐高宗同时代，故D项错误。
8．藩镇割据是唐朝末年形成的一大恶瘤。与这一“恶瘤”的产生密切相关的是( )
A．安史之乱 B．黄巢起义
C．五代十国 D．黄袍加身
答案 A
解析 结合所学知识可知，唐朝开元末年唐玄宗朝政日趋腐败，社会矛盾越来越尖锐，终于于755年爆发叛乱，该叛乱就是持续八年之久的安史之乱。安史之乱后，唐朝中央政府衰微，一些实力雄厚的藩镇拥兵自重，不听从中央节制，形成“国中之国”的局面。所以这一“恶瘤”的产生与安史之乱密切相关，故选A项。黄巢起义是在唐朝后期，五代十国是在唐朝灭亡后，黄袍加身的是后周大将赵匡胤，B、C、D三项错误，均排除。
9．下列关于“五代十国”的叙述，不正确的是( )
A．907年，朱温废掉唐朝皇帝，建立梁朝，历史上称为后梁
B．50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治着长江流域
C．与五代同时，在南方各地和北方的太原，先后出现了十个割据政权，总称“十国”
D．五代十国的分裂局面，是唐朝后期以来藩镇割据的继续和扩大
答案 B
解析 结合所学知识可知，五代相继统治的是我国的黄河流域地区，所以B项表述错误，其他选项均正确。故选B项。
10．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”(《旧唐书》)该材料反映的实质问题是( )
A．君权与相权的矛盾
B．中央与地方的矛盾
C．文臣与武将的矛盾
D．汉族与少数民族政权的矛盾
答案 B
解析 材料是唐朝末期的社会现状，反映了藩镇割据，中央政府控制力减弱，地方不听中央节制，国家面临分崩离析的状况。其实质是中央与地方的矛盾。由此可知，B项正确。
[等级提升]
11．隋朝与秦朝的相似之处有( )
①都定都于洛阳 ②都首创了影响深远的重要制度 ③都兴建有大型的著名工程 ④都是暴政而亡的短命王朝
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
答案 D
解析 结合所学知识可知，隋朝的都城是长安，秦朝的都城是咸阳，因此①不是隋朝与秦朝的“相似之处”，排除含有①的A、B、C三项。故D项正确。
12．史书称开元时期“贞观之风，一时复振”。下列属于开元时期与贞观时期相似点的有( )
①皇帝都勤于政事 ②都力行改革 ③都采取开明的民族政策 ④都精简机构
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
答案 C
解析 根据设问“开元时期与贞观时期相似点”并结合所学知识可知，贞观之治和开元盛世都是在皇帝励精图治，勤于政事的情况下形成的，两位皇帝都曾改革，且对少数民族采取恩威并施的开明政策，故①②③是相似点；贞观之治和开元盛世都没有精简机构的内容，④不符合题意，故C项正确。
13．唐朝疆域广阔，民族政策也较为开明。下列叙述中，哪些是唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施( )
①皇室与少数民族首领通婚 ②册封少数民族首领 ③在边疆地区设立管辖机构 ④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事务，激化民族矛盾
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②
答案 B
解析 根据材料并结合所学知识可知，①符合史实，如文成公主入藏；②符合史实，如册封南诏首领为云南王；③符合史实，如唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管理西域的最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府；④不符合史实，唐并未采取此种方法来加强唐与少数民族关系。故选B项。
14．“安禄山乱兵一起，唐王朝将陇右、河西、朔方一带重兵皆调遣内地，造成边防空虚，西边吐蕃人乘机而入，尽得陇右、河西走廊……约公元790年，唐朝失去西域安西北庭。”这充分表明安史之乱( )
A．是争夺帝位的斗争
B．导致了边疆地区不稳
C．是中央与地方权力失衡所造成
D．促进了南方经济发展
答案 B
解析 根据材料中“西边吐蕃人乘机而入”“唐朝失去西域安西北庭”等信息可以看出，安史之乱导致了边疆地区不稳。故选B项。
15．如图是位于吐鲁番西10千米处的交河故城遗址，唐朝安西都护府曾设置于此。下列关于西域都护府与安西都护府叙述正确的是( )
A．是唐中央派驻西域的最高管理机构
B．促进西域和中原文化的进一步交融
C．是为控制西突厥而设置的军事机构
D．它们分别维护天山南北地区的安宁
答案 B
解析 西域都护府设置于西汉时期，故A项错误；两个机构均对西域地区的开发、民族交融起推动作用，故B项正确；西域都护府是为打击匈奴而设置，故C项错误；安西都护府和北庭都护府分别控制天山南北地区，故D项错误。
16．唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。但终未摆脱灭亡的命运。阅读下列材料，回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
——杜甫《忆昔》
材料二 唐朝户数在639年(唐太宗贞观十三年)达300万户，705年有615万户，740年(唐玄宗开元二十八年)为841万户，754年有918万户。
——冻国栋《中国人口史(第二卷)》
材料三 “……万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。何乡为乐土，安敢尚盘桓。弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。”
——杜甫《垂老别》
材料四 玄宗宠幸杨贵妃，荒废朝政，重用奸佞李林甫、杨国忠，致使朝政黑暗腐朽。
材料五 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。四邻何所有，一二老寡妻……”
——杜甫《无家别》
(1)材料一反映了当时怎样的社会现实？材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况？
(2)材料二中，639～751年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？根据上述材料并结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因。
(3)材料三诗中描绘的是唐朝由盛转衰的标志性事件，此为何事件？
(4)材料四中记述了上面事件发生的一个原因，请说出其他两个原因是什么？
(5)根据材料五，结合所学知识，说说这一事件带来的危害。
答案 (1)社会现实：开元盛世时期国家呈现经济繁荣(人口众多，粮食丰盈，国库充实)，政治清明，社会安定，百姓富足的景象。
印证：“小邑犹藏万家室”。
(2)趋势：连续增长(上升)。
原因：“贞观之治”(奠基)；“政启开元，治宏贞观”(继续发展)；“开元盛世”(全盛)。
(3)安史之乱。
(4)社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张；中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。
(5)对社会经济造成极大破坏；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；中央权力衰微，节度使权力加大，形成藩镇割据的局面。
解析 第(1)问，结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，国库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”；材料一的“小邑犹藏万家室”反映出唐朝开元年间国家呈现经济繁荣，政治清明，社会安定，百姓富足的景象。第(2)问，分析材料二的数据“639年(唐太宗贞观十三年)达300万户，705年有615万户，740年(唐玄宗开元二十八年)为841万户，754年有918万户”可以看出639～751年间唐朝的户数数据呈现出连续增长的趋势。从639～751年间唐朝先后经历了唐太宗、武则天和唐玄宗三位皇帝的统治，出现了“贞观之治”“政启开元，治宏贞观”“开元盛世”的繁荣局面。第(3)问，根据材料三“烽火被冈峦”并结合所学知识可知，诗中描绘的唐朝由盛转衰的标志性事件是安史之乱。第(4)问，根据材料四并结合所学知识可知，唐玄宗荒废朝政，任人唯亲，宦官奸臣当道，朝政日益腐败；社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张；节度使势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面等。这些都是导致安史之乱发生的原因。第(5)问，根据材料五并结合所学知识可知，“安史之乱”还对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势也从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
课件37张PPT。秦始皇课后课时作业第6课 从隋唐盛世到五代十国
精梳理·通时空观念
一、隋朝兴亡
1．隋统一全国：589年，隋灭陈，统一全国。
2．隋炀帝即位：隋文帝死后，杨广即位，这就是隋炀帝。
3．隋的建设
4．隋的灭亡
二、唐朝的繁荣和民族交融
1．鼎盛局面的形成
2．唐朝前期的民族关系
[金版微点拨]
【思考探究1】 “治世”与“盛世”有什么区别？
金版点拨：治世多出现于新朝代的前期，多表现为政治的清明稳定，经济的恢复，人民生活安定。盛世多出现于王朝中期，其多表现为政治安定、经济繁荣、疆域辽阔。
【思考探究2】 如何看待唐太宗的民族政策？
金版点拨：(1)其民族政策呈现恩威并重，剿招结合的特点。对少数民族一视同仁、宽容。(2)这种政策是在那个时期明智的选择，与当时情况相宜。(3)产生了众多积极的效果。(4)对后世处理民族关系有众多启示。
【易混易错】 文成公主入藏并不代表西藏地区已归属唐朝版图
唐与西藏和亲反映的是两个政权之间的友好往来关系，不是从属关系。直到元朝，西藏才正式归属中央管辖。
【易混易错】 唐朝时西藏、新疆、蒙古、东北地区与中央政府的关系并不一样
除西藏外，其他地区已经归属中央政府管辖，只是管理的方式不同。中央对新疆地区的管控更严格，直接设管理机构，中央派出官吏管理；而蒙古和东北地区任用当地贵族管理，中央对这些地区的控制力较弱。
3.唐朝的疆域
(1)疆域
唐朝前期，疆域东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭、库页岛一带，南及南海。南海诸岛及相关领域纳入中国版图。
(2)开发
唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
【知识拓展】 唐蕃会盟
发生于821年，会盟双方重申了历史上“和同为一家”的甥舅亲谊，决心今后“社稷如一”，永远和好，互相援助，充分表达了藏汉两族人民要求友好相处的共同愿望。记载这次会盟内容的“唐蕃会盟碑”现仍立于拉萨大昭寺前。
【易混易错】 五胡十六国与五代十国的异同
同：都发生在国家分裂时期。异：五胡十六国主要是少数民族在北方，或同时或先后建立的十六个国家，而五代是北方先后出现的五个朝代，十国是南方的十个政权。五胡十六国发生在西晋灭亡后，五代十国发生在唐朝灭亡后。
【易混易错】 宋、齐、梁、陈与梁、唐、晋、汉、周怎么区别
宋、齐、梁、陈是东晋灭亡后南方先后出现的四个朝代，后被隋朝灭掉，国家重新统一。梁、唐、晋、汉、周是唐朝灭亡后北方先后出现的五个朝代，为区别历史上的同名朝代，人们习惯在五个朝代前加“后”，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。后周被北宋取代。
研重难·籍史料实证
主题一 隋朝的统治
一 下面是隋朝大运河示意图及文字介绍。
隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。
——七年级教材
二 (隋朝)在长安、洛阳两都和地方广设仓库，其中既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，也包括备水旱赈济、遍置于乡间的义仓，积储丰富。其中含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。
三 唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。隋朝开通的大运河，将长江南北的经济更紧密地联结起来，唐朝受惠于这条运河很多。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
四 唐朝诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
[教你读史] 史料一大运河示意图跨黄河、淮河、长江，说明南北对峙局面结束；文字史料“在已有的天然河道和古运河基础上开凿”“连接富庶经济地区与国都”说明南方经济的开发。史料二粮仓规模大且多，说明农业经济发展。史料三、四是大运河的影响和对隋的评价，关键词“唐的繁荣是在隋的基础上……”“南北的经济更紧密地联结”“尽道……至今”“论功”显然是肯定，而“若无水殿龙舟事”是否定。
[问题探究] (1)根据史料一和所学知识，分析大运河开凿所具备的条件。
金版参考：国家统一；强大的中央政权；魏晋南北朝时期江南地区经济的开发和北方经济的恢复发展；隋炀帝受儒家有为思想影响。
(2)史料二中的考古发现能说明什么？结合所学知识，推断对史料一、二中现象的影响。
金版参考：说明：隋朝经济的发展。影响：大运河的开凿有利于巩固国家统一和南北方经济文化的交流；大运河的开凿和隋朝经济的发展为唐朝的全盛奠定基础。
(3)根据史料三、四，谈谈看法？
金版参考：隋炀帝修建大运河、发展经济，造福后代，为唐朝经济繁荣奠定基础。但隋炀帝穷奢极欲、大兴土木、穷兵黩武，造成民不聊生，导致隋朝短命而亡。
[史论总结] 隋朝的历史地位
(1)隋朝结束了汉末以来的动荡，实现了国家统一，对唐朝大统一、大繁荣、大交融作出了突出贡献。
(2)隋朝统治者实行了一系列发展经济、巩固统一的措施，如建立三省六部制、创立科举制、推行均田制、实行府兵制等都为隋唐政治制度的建立和经济的发展创造了良好条件。
(3)隋朝大运河的开凿，促进了南北经济的交流，成为南北交通的大动脉。对唐代乃至以后经济、交通都有重要作用。
(4)隋王朝恢复了几个世纪以来因割据纷乱几乎中断的对外关系，积极发展与亚洲各国的交流，提高了隋朝在亚洲的地位，为后世盛唐打下了基础。
(5)它的迅速灭亡对唐朝统治者有着深刻教训，促使唐初统治者精心治国，为唐的繁盛打下了基础。
主题二 唐朝的鼎盛
一 天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱……。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》
二 (唐太宗对大臣们说)“夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危……故不敢纵欲也。”
——《资治通鉴》
三 贞观十七年，唐太宗命人画24位功臣相貌于凌烟阁，这24位功臣中有的参加过隋末农民起义，有的是太子李建成政治集团的人，还有一些人出身少数民族。
——《盛唐气象》
四 太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中华不殊。人主患德泽不如，不必猜忌异类，盖德泽洽，则四夷可使如一家。”
——《资治通鉴》
五 唐玄宗是一个励精图治的皇帝，他重用贤才，实行改革，稳定政局，加快了经济的发展。当时国家统一，中央政权强大，唐太宗、武则天时期奠定了物质基础，尤其是劳动人民创造了巨大的社会财富，加之中外文化、经济的交流，促进了中华文明的进步。在唐玄宗统治的开元年间，唐王朝达到鼎盛。
[教你读史] 史料一，省略号前反映经济状况，省略号后反映政治情况。史料二反映纵欲的危害。史料三反映唐太宗所倚重的功臣包括对立集团和少数民族的人才。史料四反映对少数民族的态度。史料五从个人、政治、历史、人民、中外关系等多角度反映唐朝鼎盛的原因。
[问题探究] (1)概括史料一描述的现象。
金版参考：经济发展、政治稳定，史称“贞观之治”。
(2)根据史料二、三、四，概括唐太宗的做法。
金版参考：轻徭薄赋、戒奢从简；知人善任、虚怀若谷；民族政策开明。
(3)根据史料五，指出唐王朝达到鼎盛的原因。
金版参考：①唐玄宗励精图治、重用贤才、实行改革。②国家统一，政权强大。③唐太宗、武则天时的奠基。④劳动人民的创造。⑤中外交流频繁。
[史论总结] 1.唐太宗的历史贡献
(1)盛世局面：唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面，这为“开元盛世”局面的出现奠定了坚实的基础。
(2)民族和谐：唐太宗采取开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发展，加强了民族交融，使我国统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
(3)开放外交：唐太宗实行开放的外交政策，封建文化出现了繁荣的局面，使中国文化呈现出多元色彩并对世界文明的发展产生了很大的影响。
(4)治国策略：唐太宗善于纳谏和用人，成为古代封建君王的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
(5)制度创新：完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，沿用均田制，实行租庸调制，影响深远。
2．唐朝鼎盛的原因
(1)唐朝全国统一，政局稳定、疆域辽阔。
(2)唐初几位有为皇帝政策开明、改革有效、为开元盛世奠基。
(3)唐代教育的发展为其提供了人才。
(4)先进生产工具和生产技术的发明有利于推动经济的发展。
(5)中外交流既可引进技术又可促进商业发展和文化交流。
(6)唐玄宗励精图治、重用贤才、实行改革。
(7)劳动人民辛勤劳动的创造。
本课小结
史苑窥斑
民族交融对诗歌的影响
隋唐之际的民族大交融，始终是双向进行的。一是少数民族的汉化，二是汉民族受到少数民族的浸染和影响。这种双向的交融，对中华民族的大交融，对各民族自身素质的提高有重要意义。一个文明程度较低的民族被先进的汉族文明吸引后，便会加速其由质而文的历程；而少数民族的尚武精神和不断的武力征服，也有利于汉民族摆脱上层社会纤弱庸俗的颓废风气，转而呼唤粗犷和刚健的气质，开始了由文返质的变化。汉民族与少数民族正是在这种似相反实相成的变化过程中，逐渐缩小了彼此之间的差别，加速了各民族的文明朝着更健康的方向发展。同时，也加快了南北诗风融合的步伐。
考察隋唐之交的诗歌，如果不了解这一时期民族斗争和交融的性质和特征，就不可能找到一个准确的视角。因为民族斗争和交融的形式不同，那么当时诗歌发展的趋势便有很大的差别。所以，我们如果不从民族大交融的角度，不从关陇集团在隋唐之交的作用着眼，就很难理解这一时期诗风转变的原因。
总之，隋唐之际的民族大交融消弭了南北地域的界限和各民族之间的隔阂，也消弭了各民族不同的文化之间的鸿沟。朝野上下恢宏的气魄，开阔的胸襟，非凡的气度，自由开放的思想，大大地开拓了人们的视野，为诗人们突破旧的藩篱，融南北诗风之长创造了有利的条件。
——张采民：《民族融合与隋唐之际诗风的嬗变》，
载《南京师大学报(社会科学版)》2002年第4期
课堂跟踪训练
1．国家统一是中国历史发展的主流，公元6世纪中国重新完成统一。对此，下列叙述正确的是( )
①各民族大交融为统一创造条件 ②南北方经济的发展为统一奠基 ③隋文帝雄才大略于581年完成统一
④结束割据实现统一是民心所向
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
答案 D
解析 结合所学知识可知，公元6世纪的统一王朝是隋朝，而隋统一时间是589年，故③错误，其他叙述均正确，故选D项。
2．唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措是( )
①反复强调“存百姓”思想，励精图治 ②任用贤臣，善于纳谏 ③戒奢从简 ④轻徭薄赋，劝课农桑
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
答案 D
解析 根据材料“唐太宗说：‘以史为镜，可见兴亡’”并结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，在位期间励精图治，反复强调“存百姓”思想，戒奢从简，重视农业生产，轻徭薄赋，劝课农桑；而“以人为镜，可知得失”体现了唐太宗重视人才的思想，为此他采取的措施是任用贤臣，善于纳谏。由此可知①②③④都符合题意，故选D项。
3．“贞观十五年，公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，对此解释正确的是( )
A．反映了唐蕃和亲的意义
B．促进了东北地区的开发
C．西藏正式纳入中国版图
D．其首领被封为怀仁可汗
答案 A
解析 根据材料“贞观十五年”“加强了中原与吐蕃的经济文化联系”等信息可知，材料着重强调了唐蕃和亲的意义，故A项正确。吐蕃在西藏地区，B项错误；C项史实错误；D项是回纥首领，故排除。
4．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁”“安西都护府”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是( )
A．中华文明的起源
B．国家的产生与社会变革
C．繁荣与开放的社会
D．政权分立与民族交融
答案 C
解析 材料信息“大运河的开通”反映了隋朝的政治和经济成就；“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁”“安西都护府”反映了唐代开明、繁荣的盛世。二者都着重强调其社会的繁荣与开放，故C项正确。“中华文明的起源”是史前时期的时代特征，A项不合题意；“国家的产生与社会变革”指的是夏商周时期的特征，B项不合题意；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，D项不合题意。
5．下列事件存在某种关联，其中排序正确的是( )
①黄巢起义 ②安史之乱 ③唐玄宗统治腐败 ④藩镇割据
A．①②④③ B．③②④①
C．③②①④ D．①②③④
答案 B
解析 结合所学知识可知，唐玄宗统治后期，政治十分腐败，以致酿成安史之乱(公元755～763年)；安史之乱是唐由盛转衰的转折点，也造成了唐代藩镇割据的局面；公元875年，黄巢领导的农民起义爆发，起义军一度攻占长安，沉重打击了唐朝统治。综上所述，其正确排序应是③②④①，故B项正确。
课件46张PPT。第1课时 千秋功过秦始皇第6课 从隋唐盛世到五代十国精梳理?通时空观念研重难?籍史料实证课堂跟踪训练课后课时作业课后课时作业
[学业达标]
1．钱穆在《国史大纲》中谈到中国古代的一种政治制度时说：“……遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。……自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准。‘王室’与政府逐步分离，‘民众’与‘政府’则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可能的是( )
A．军功制 B．客卿制 C．察举制 D．科举制
答案 C
解析 根据“遂破以军功封侯拜相之成例”可知这种制度不是军功制，故排除A项；根据“入仕得官，遂有一公开客观之标准”可知这种制度不是客卿制，故排除B项；科举制取代的是九品中正制，而非军功制和世卿世禄制，故排除D项；根据材料并结合所学知识可知，取代了军功制和世卿世禄制的是察举制，故选C项。
2．曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时的人才选拔制度( )
A．选拔标准不断变化
B．利于加强专制和中央集权
C．为世家大族所操控
D．旨在选拔德才并举的人才
答案 D
解析 根据材料“选拔‘德充才盛’‘有识鉴’之人担任中正”“‘家世、道德和才能’三条标准”可知，D项正确。A、B、C三项在材料中没有体现。
3．《晋书》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗且为一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议。不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”这说明曹魏时期的选官制度( )
A．适应了曹魏局势的需要
B．恢复了汉朝的察举制度
C．以门第族望为选官标准
D．引发了乡民议政的热潮
答案 A
解析 材料主要反映了曹魏时期战乱多，大量的人才因为战争而流离失所、不知所去，在这种情况之下才推行了九品中正制，这说明曹魏时期的九品中正制适应了曹魏局势的需要，A项正确。材料没有体现恢复汉朝察举制度的相关信息，排除B项；材料未体现曹魏的选官标准问题，排除C项；“引发乡民议政的热潮”是对材料“犹有乡论余风”的误读，故排除D项。
4．下表为唐代进士的出身情况统计表。据此可知，唐代科举制( )
名称
士族子弟
寒素子弟
小姓子弟
比例
71%
16%
13%
A．仍然是九品中正制翻版
B．缩小了人才选拔范围
C．兼顾多个阶层但不完善
D．为选拔士族子弟而设立
答案 C
解析 从材料反映的“寒素子弟”和“小姓子弟”在进士中也占据一定比例来看，唐代科举制兼顾到了多个阶层，但很不完善，因为“寒素子弟”和“小姓子弟”比例很小，故C项正确。科举制通过考试选拔官吏，与九品中正制以门第为标准不同，排除A项；科举制扩大了人才选拔的范围，排除B项；科举制打破了特权垄断，D项不符合史实，排除。
5．有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理念是( )
A．公平竞争 B．以文治国
C．分科考试 D．学而优则仕
答案 A
解析 根据材料“具有永久的生命力”“人类共同的基本理念”并结合所学知识可知，该理念应为公平竞争，故选A项。
6．下面是秦代与唐代的中央官制示意图。由秦到唐中央官制的变化说明的实质问题是( )
A．唐代中央官吏日渐增多
B．唐代以分权而得以集权
C．唐代尚书省的权力最大
D．太尉的权力下放到兵部
答案 B
解析 注意设问中“说明的实质问题”这一限定语，A项“中央官吏日渐增多”只是表面现象，与题意不符，排除；C、D两项本身说法错误，排除；结合所学知识可知，唐代三省六部的设置，以分权的形式达到了强化皇权的目的，故B项正确。
7．唐代规定：一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂(宰相议事的地方)开会议决，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事堂盖印“中书门下”之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。材料主要反映了唐代( )
A．注重以法治国 B．相权对皇权的制约
C．皇权不断加强 D．宰相拥有决策权
答案 B
解析 材料“没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位”反映的是相权对皇权的制约。故选B项。
8．隋唐实行三省六部制的积极意义在于( )
A．分清了中央和地方的不同职权
B．有利于选拔人才，保证了政治清明
C．有效地解决了君权与相权的矛盾
D．中央机构分工明确，提高了行政办事效率
答案 D
解析 隋唐实行三省六部制，各部门职责明确，各负其责，有利于提高行政效率，故选D项。三省六部制是中央官制，没有涉及中央和地方的职权划分，排除A项；三省六部制不是选官制度，排除B项；三省六部制只是削弱相权，加强君权，并未有效解决二者的矛盾，排除C项。
9．下图是陕西西安何家村出土的文物。上面刻有文字，主要记述了开元十九年百姓所纳庸调银拾两等内容。实际是地方官府在上缴时折纳的银饼。这一文物可以印证( )
A．唐太宗开创租庸调制
B．纳庸代役保证了农时
C．货币地租取代实物地租
D．唐朝鼎盛时的税收政策
答案 D
解析 这一文物不能印证A、B、C三项内容；从银饼上的文字内容，可以知道当时的税收政策是租庸调制，故D项正确。
10．在唐初实行均田制和租庸调制的情况下，受益最大的是( )
A．唐政府 B．广大人民
C．中小地主 D．贵族官僚
答案 A
解析 结合所学知识可知，均田制和租庸调制保障了政府的税收，有利于国家机器平稳运转，故A项正确。
[等级提升]
11．虽然科举考试面向全社会，但漫长的求学、应试历程要耗费大量的钱财，需要稳固可靠的经济支持。因此，实际上封建社会入仕的学子中绝大多数是富家子弟中的佼佼者。据此可知，科举制保障了( )
A．人才选拔经济基础的平等性
B．政治决策广泛代表的民主性
C．人才录用技术操作的科学性
D．选官制度在政治上的可靠性
答案 D
解析 材料主要讲述了在科举制下，实际入仕的学子绝大多数是富人子弟，人才选拔的经济基础具有不平等性，故A项错误；入仕的是经济基础比较好的学子，不能代表绝大多数人，政治决策不具有广泛代表性，故B项错误；材料中未体现人才录用的技术操作问题，故C项错误；封建社会是地主阶级统治的社会，其代表的是地主阶级的利益，古代科举考试虽然向全社会开放，但最终进入权力体系的却主要是统治阶级中的优秀人才，这保证了录用对象的政治可靠性，故D项正确。
12．某制度始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。此制度实施后，常出现“三十老明经，五十少进士”现象，因此，有诗感叹：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”这一制度( )
A．有利于贞观之治局面的出现
B．堵塞了门阀士族的入仕之途
C．是教育领域的一次重要变革
D．推动了我国科技事业的发展
答案 A
解析 从材料“大业”“贞观”“明经”“进士”等关键信息可知，这一制度是科举制。科举制提高了官员的文化素质，扩大了统治基础，有利于社会稳定，为贞观之治创造了条件，故A项正确。科举制只是打破了士族垄断政权的局面，门阀士族可以通过考试走上仕途，故B项错误；科举制是选官制度，故C、D两项错误。
13．假设在唐太宗时国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，请问它的修建需要中央政府如何运转( )
A．门下省—中书省—尚书省—工部
B．尚书省—中书省—门下省—工部
C．中书省—门下省—尚书省—工部
D．尚书省—门下省—中书省—工部
答案 C
解析 隋唐时期在中央实行三省六部制，中书、门下、尚书三省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，其中工部主要负责各项工程建设等，因此C项正确。
14．唐代赋役制度中，具有减轻封建人身依附关系性质的是( )
①庸 ②调 ③徭役 ④两税法
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①④
答案 D
解析 根据所学知识可知，调、徭役并不能减轻人身依附关系，其他两项都可以。故选D项。
15．陆贽评论某制度时说：“有田则有租，有家则有调，有身则有庸。……以之为理，则法不烦而教化行；以之成赋，则下不困而上用足。”这一制度( )
A．由北魏孝文帝首创 B．与均田制相始终
C．特点是土地为标准 D．解决了贫困问题
答案 B
解析 纳庸代役是唐代首创，故A项错误；租庸调制实施的基础是均田制，随着均田制被破坏，租庸调制随之结束，故B项正确；纳税标准除土地还有人丁，故C项不准确，排除；D项夸大了租庸调制的作用，故排除。
16．阅读下列材料：
材料一 汉代的田租较轻，但人口税和更赋很重。除此，统治者往往巧立名目，征收各种田亩附加税。除政府规定的徭役外，百姓往往还要为官府服杂役，修宫殿，修道路等。
材料二 唐代每丁每年纳租粟二石，调随乡土所出，每丁纳绢二丈、绵二两，或纳布二丈五尺、麻三斤。如遭灾害减免租调。以庸代役，不再有年龄限制。
——白寿彝《中国通史》
材料三 780年，唐德宗接受宰相杨炎建议，实行两税法。
材料四 两税法实行后不久，唐德宗一行在郊外打猎，问一户农民生活快乐吗。农民说：“不快乐”。因为“诏令没有信用，先前宣布两税以外没有其他赋役，现在额外的征发比正税还多。后来又说按价收购粮食，实际上一钱不给。起初说收购的粮食就近交纳，现在要百姓送到京西行营，唉，就是倾家荡产也交不完皇粮国税啊！”
请回答：
(1)比较材料一、二，指出唐代初期百姓负担比汉代的负担总体上发生什么变化。原因是什么？
(2)结合所学知识，总结出两税法同汉代以来赋役制有何变革。变革的原因及影响各是什么？
(3)根据材料四，指出两税法没能减轻农民负担的原因。
(4)结合王安石变法理财的目的，分析指出古代中央政权的经济政策往往不能真正减轻百姓负担的根本原因。
答案 (1)唐比汉农民的负担有很大减轻。
主要原因是唐统治者吸取隋亡教训，实行轻徭薄赋政策(或纳庸代役)。
(2)变革：改变过去以人丁为主的征税标准，而以土地资产为主(或：减少征税的项目、规范了征税的时间次数、征税的标准、征税的税源等)。
原因：土地兼并，阶级矛盾尖锐；为了稳定财政，巩固封建统治；均田制遭破坏，租庸调制随之结束。
影响：增加了政府收入；有利于减轻农民负担；扩大税源；封建政府对农民的人身控制有所放松。
(3)原因：中央政权的削弱，政府信用的降低；地方官吏的腐败；地主、官僚阶级转嫁负担给农民。
(4)根本原因：封建政权制定经济政策的出发点总是以维护贵族地主阶级的利益为目的，而不以重视民生为目的。(或古代中央政权的性质是封建地主阶级政权)
解析 第(1)(2)(3)(4)问都是比较基础的问题，根据材料并结合所学知识概括回答即可。
课件37张PPT。秦始皇课后课时作业第7课 隋唐制度的变化与创新
精梳理·通时空观念
一、选官制度(先秦至隋唐)
二、三省六部制
1．魏晋南北朝：尚书台改为尚书省。与中书省、门下省形成三省，共同执掌辅助决策和执行等权力。
2．隋朝：隋文帝正式确立三省六部制。
3．唐朝：完备三省六部制
(1)运行程序：中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核；尚书省负责执行。
(2)特点：①三省分工明确，又彼此牵制；②三省长官共议国事，共执宰相之职。宰相会议设立后，三省出现一体化的趋势。
[金版微点拨]
【思考探究1】 教材P39学思之窗
金版点拨：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
【知识拓展】 “范进中举”中举人的级别
明清时期，科举考试分为四级。(1)县州级考试，这级考试叫“童试”，中者称为秀才；(2)省级考试，这级考试也叫“乡试”，中者称举人；(3)国家级考试，这级考试叫“会试”，中者称贡士；(4)皇上亲自监考，这级考试叫“殿试”，中者为进士，前三名赐“进士及第”，考中第一名者称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”，其他进士赐“进士出身”或“同进士出身”。
【知识拓展】 唐朝限制参加科举考试的人员
(1)囚犯、僧人、道士、商人、犯讳的人、女人(武则天开女试属特例)。(2)“娼、优(古代从事“艺术表演”方面工作的人)、隶(衙门里的轿夫、马夫、伙夫、更夫)、皂(衙役)”这四类人的后代不能参加科举考试。
【易混易错】 三省六部制并未取代三公九卿制
下面是隋朝中央机构图示，从中可以看出，三省六部制下，只是宰相的权力被分割，其他部门依然存在。
(3)完备：唐太宗时，成立中书门下，设立宰相会议，扩充宰相数量，尚书省下设六部，每部下设四司，九卿变为九寺、五监。
(4)评价：①宰相会议的设立，提高了工作效率；②加强了君主专制；③减少决策失误；④是中国官制史上的重大变革。
三、赋税制度(汉到唐)
1．汉代：
2．魏晋：租调制(魏孝文帝改革)
(1)国家把国家控制的无主荒地授给农民耕种是为均田制。
(2)受田农民承担
3．唐初：租庸调制
(1)征收对象：赋税征收对象年龄范围缩小。
(2)内容：除租调外，可纳布(或绢)代役；如果朝廷加役可减免租调。
(3)意义：①减轻了农民负担；②一定程度上保证了农民的生产时间；③基本保障政府赋税收入。
4．安史之乱后：两税法
(1)原因：在籍户口大量减少，均田制无法推行，政府收入锐减，为解决财政困难。
(2)实施：780年，唐德宗接受宰相杨炎建议。
(3)内容：①中央政府确定总税额，分配到各地征收；②主、客户均编入居住的当地户籍；③每户按人丁和资产纳户税，按田亩纳地税，取消一切租庸调、杂税、杂役；④分夏秋两季纳税。
【知识拓展】 中国古代的赋税制度
土地私有制下实行的税收制度，包括田租、赋役(人头税)、徭役(劳役)、兵役等税种。国家收取赋税，包括实物地租，如粟、稻、麦、蔬菜、布帛等，也有货币地租，随着商品经济的发展，货币地租逐渐占主流。
【思考探究2】 教材P40思考点
金版点拨：①征税标准由以人丁为主逐渐演变为以土地、财产为主。这说明了农民对封建国家依附关系的减弱。②赋役分征到赋役合征，名目、手续简化。
【思考探究3】 读教材P40史料阅读，概括两税法的背景
金版点拨：(1)土地兼并，流民增多。(2)国家失去有效控制户口及田亩籍账的能力。(3)军费急需。(4)各地军政长官任意增加赋税名目，赋税制度混乱。(5)官民想方设法逃税。
【思考探究4】 教材P41问题探究
金版点拨：两税法是中国古代一次有重要意义的赋税制度改革，有利有弊。
利：①顺应了赋役制度发展趋势，扩大了税源，使唐政府走出财政困境。②较为公平，有助于改变赋役不均现象，利于增加政府控制人口。③成为调节国家、地主、农民三者关系的主要手段。
弊：①随着经济发展，贫富变化，以贫富为差的原则越来越不能体现。②随着钱重物轻，农民实际负担加重。
研重难·籍史料实证
主题一
一 唐朝人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位……是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下。”
——韩国磐《隋唐五代史论集》
二 这一制度(科举制)……他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。……这一制度达到充分发展时，是由一系列的考试组成的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
三 自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
——钱穆《国史新论》
四 (1905年，上谕)著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦即停止。……
——《光绪朝东华录》第五册
[教你读史] 史料一中以省略号为分界点，前面讲科举制选拔人才的标准，后面讲其影响。史料二中讲其选拔方式。史料三讲其对象之广。史料四讲其停止的时间。
[问题探究] 上述史料分别反映出科举制有何特点。
金版参考：由史料一可知，科举制选拔人才的标准是学说和考试成绩，一旦考取影响很大；由史料二可看出其以考试为选拔方式；由史料三可知，科举制的选拔对象广泛，成为平民晋升途径之一；由史料四并结合所学可知，清末科举制被废除，此制从隋开始，在中国存在了1千多年，影响深远。
[史论总结] 1.科举制的特点
(1)标准的客观性：以学识和考试成绩作为标准选拔人才。
(2)方式的公平性：以严格的考试作为选官方式。
(3)范围的广泛性：不论贫富出身，皆可参加。
(4)时间的延续性：从隋朝开始，到1905年正式被废除。
2．科举制的影响
主题二
一 初，唐因隋制，以①三省之长中书令、侍中、尚书令②共议国政，此宰相职也。
——《新唐书·百官志》
二 唐三省六部制工作流程图
三 汉代宰相是首长制，③唐代宰相是委员制。最高议事机关称“政事堂”，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者，事先④由政事堂开会决议，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。
——钱穆《国史新论》
四 中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大变化，但在国家权力的运作方式上，却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下，⑤决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。
——刘后滨《唐代中书门下体制下的
三省机构与职权》
[教你读史] 史料一中，注意①和②。史料二中，注意不同部门的职能和它们之间的关系。史料三中，注意③④。史料四中，注意⑤。
[问题探究] 上述史料反映出三省六部制有何特点？
金版参考：由史料一可知，唐代三省长官都是宰相，实质是分散相权；由史料二可知，相权一分为三，集权于皇帝，加强了君权，另一方面，各部门职责分工明确，程序、体系严谨；由史料三可知，三省共同议政，集思广益，提高了行政效率，可减少决策失误；由史料四可知，三省有一定的决策权，一定程度上制约皇权。
[史论总结] 1.三省六部制的特点
(1)相权三分：中书省制订政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既可以互相制衡，也能分工合作，从而提高了行政效率，减少了决策失误。
(2)职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，都经由三省处理。
(3)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干不足的弊端。
(4)加强专制：相权一分为三，分散了相权，加强了君权。
2．古代选官制度的变化
(1)演变
(2)趋势
①选拔标准：由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。
②选拔方式：由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试。
③选拔原则：逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开。
本课小结
史苑窥斑
科举制的作用与影响
科举制最重要的功能，是促成一个不靠出身而以考试入流的官僚阶层取代世袭的封建贵族阶层。
……
官员考选制削弱了世袭性、割据性的封建贵族政治，形成世界上较早的完备的文官制度。
参加科举考试的主要是学校生徒，因而此制带动了学校教育的发展。唐时学校分京师学和州县学，各级学校主要研习儒家经典，此外还学习律令和书法、算学等专门技能。因此，科举制度既是一种选官制度又是一种教育制度，它自隋唐延及明清，发挥重要的社会功能。
科举制度以封闭式考试录取官员，具有公正性和法定性。因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层拔选人才，扩大政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，普遍提高了官僚队伍的人文素质。
……
自隋朝始兴(隋文帝开皇七年，即公元587年)至晚清诏废(清光绪三十一年，即公元1905年)，科举制度实行1318年，其间不独汉族政权如此，辽、金、元、清等少数民族入主中原政权也实行此种制度选拔人才。以科举考试为核心，在学校教育、异地赴任、月给俸禄、致仕退休等方面都形成系统，构造了完备的文官制度，成为中国文化的一大特色。
与郡县制相匹配的，是从贵族世卿制向游仕制的转化，进而形成官僚制度。如果说，周代是“天子—诸侯—卿大夫”分等级次第的世袭封建贵族当政，那么，秦汉以下则是由朝廷任命的非世袭的官僚用权。
——冯天瑜：《科举制度——中国“第五大发明”》，
载《山西大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第1期
课堂跟踪训练
1．汉代太学犹如现在的国立大学，这里面的学生毕业考试分两等，当时称“科”。甲科出身的为郎，乙科出身的为吏；遇地方政府需要人才就从这里挑选。材料表明汉代太学毕业考试的突出特点是其成绩( )
A．与官员选拔挂钩 B．与平时操行考核结合
C．体现教考分离制 D．以“科”来划分等级
答案 A
解析 根据材料“甲科出身的为郎，乙科出身的为吏；遇地方政府需要人才就从这里挑选”可知，太学毕业考试成绩与官员选拔挂钩，故A项正确。材料涉及“毕业考试”，但未涉及“平时操行考核”，故B项错误；材料不能表明教考分离，故C项错误；D项对材料理解有误，故排除。
2．钱穆在《中国传统政治》中说：“乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这一制度是( )
A．世官制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
答案 C
解析 根据材料“由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册”可知，这种制度是由中央政府官员进行选拔，不是通过血缘关系世袭，也不是通过考试录取，所以不是世官制和科举制，故排除A、D两项；在这种制度中，官员是由设置的“性行中正者”进行选拔，即设置了中正官，结合所学知识可知是九品中正制，故C项正确；察举制中没有中正官的设置，故排除B项。
3．隋朝开始设置进士科，主要考核参选者对时事的看法，而唐明重视考诗赋。这种变化直接导致了唐朝( )
A．经济的繁荣 B．科技的发展
C．市民文学的兴起 D．诗歌创作的繁荣
答案 D
解析 根据材料中“唐明重视考诗赋”并结合所学可知，唐代科举重视诗赋，促进了唐朝时期诗歌创作的繁荣，故D项正确。经济繁荣和科技发展与科举考试关系不大，故A、B两项错误；诗赋不属于市民文学，故C项错误。
4．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是( )
A．重用人才，完善科举取士
B．削弱相权，加强君主专制
C．制约平衡，提高行政效率
D．整顿吏治，扩大统治基础
答案 B
解析 材料中“三省长官”均为宰相、“打破宰相任用资历限制”和三省中“四品以下官员”行宰相权等信息反映了皇帝分割相权，以解决皇权与相权的矛盾，目的是加强专制，B项符合题意。材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容，故排除A、C、D三项。
5．唐初实行均田制和租庸调制，中期又实行两税法。这种变化表明( )
A．赋税制度随着土地制度的变化而变化
B．中国封建制度逐渐趋向衰落
C．社会生产力的发展处于停滞不前的状态
D．中国土地制度发生根本性的变化
答案 A
解析 结合所学知识可知，两税法实行的起因是均田制的破坏，故选A项。其他三项叙述均与史实不符，故排除。
课件49张PPT。第1课时 千秋功过秦始皇第7课 隋唐制度的变化与创新精梳理?通时空观念研重难?籍史料实证积极影响课堂跟踪训练课后课时作业课后课时作业
[学业达标]
1．东汉末年，名教虚伪，玄学兴起。玄学家以《老子》《庄子》《周易》为依据，表达思想和寄托精神。在理学兴起前，许多士大夫醉心于此。魏晋玄学出现的背景是( )
A．老庄学说的思辨性受到重视
B．九品中正制重视德行才能
C．儒家学说一度失去正统地位
D．门阀政治受到了冲击挑战
答案 A
解析 材料“玄学家以《老子》《庄子》《周易》为依据，表达思想和寄托精神”体现了道家学说仍有市场，其思辨性得到重视，故A项正确。B项与材料无关，故排除；魏晋时期儒家学说仍占统治地位，只是受到了佛道的挑战，故C项错误；结合所学知识可知，门阀政治阻断了许多士大夫的仕途，因此他们转向玄学寻求精神寄托，这并没有冲击门阀政治，故D项错误。
2．下列反映隋唐时期儒学发展的史实是( )
A．统治者奉行三教并行政策，儒学家提倡复兴儒学
B．封建帝王重视儒家，开始建立太学，传授儒家思想
C．儒学失去了在传统文化中的主流地位
D．儒学吸收佛、道思想，形成新的体系
答案 A
解析 根据材料“隋唐时期”并结合所学知识可知，隋唐时期统治者奉行儒、道、佛三教并行政策，儒学家提倡复兴儒学，故A项正确。B项是在西汉时期，排除；隋唐时期儒学仍然在传统文化中占据主流地位，故C项错误；D项是在宋明时期，排除。
3．伊斯兰教的创立者穆罕默德(约570年～632年)曾说：“求学问尤当去中国”。这是因为中国当时( )
①已发明了火药 ②已发明了造纸术 ③诗歌繁荣
④编修了《唐本草》
A．①③④ B．②③④ C．②③ D．①③
答案 C
解析 穆罕默德632年去世，这时是贞观年间，火药是唐朝中期发明的，①错误；造纸术是东汉改进，②正确；科举制考查诗歌，造成诗歌的繁荣，③正确；唐高宗修《唐本草》，当时穆罕默德已经去世，④错误。故选C项。
4．下列叙述中，唐诗兴盛的原因有( )
①社会经济的繁荣 ②庶族地主阶级登上政治舞台
③科举取士和帝王提倡 ④民族交融和频繁的中外交往
A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④
答案 D
解析 文学是一定时期政治经济在思想文化方面的反映，唐诗兴盛的原因要从政治经济基础等方面去找，结合所学知识可知，①②③④都是原因。故选D项。
5．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。这首唐诗属于哪个流派( )
A．边塞诗 B．田园诗
C．浪漫主义 D．现实主义
答案 A
解析 根据材料并结合所学知识可知，该诗为边塞诗派王昌龄所作，歌颂前线将士不畏牺牲、舍身殉国的豪情，故A项正确。田园诗描写美好的乡村生活和自然风景，与材料不符，排除B项；浪漫主义从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法，与材料不符，排除C项；现实主义如实地反映现实生活，客观性较强，与材料不符，排除D项。
6．佛教与中国有着不解之缘，两千多年来，佛教在中国发展的同时，渗入到中国社会各个阶层，是中国传统文化史上浓重的一笔。下列图片中体现佛教文化与中原文化交融的是( )
答案 D
解析 结合所学知识可知，佛教于西汉末时传入，石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，龙门石窟是石窟艺术的代表，它在继承中国传统雕塑艺术的基础上，又吸收了外来的佛教艺术，D项符合题意。A项“春秋莲鹤方壶”铸造于春秋时期，此时佛教尚未传入，故排除；书法是中国特有文化，排除B项；C项反映的是河西走廊的生活情境，不是中原文化，排除。
7．中国古代科技巨匠不计其数，祖冲之、贾思勰二位科学家的共同点是( )
①都生活在北朝 ②注重实践 ③都在数学领域取得了领先世界的成就 ④在科学研究中刻苦钻研
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
答案 D
解析 结合所学知识可知，祖冲之生活在南朝、贾思勰生活在北朝，贾思勰的主要贡献是在农学领域，因此①③不是“共同点”，排除含有①或③的A、B、C三项；二位科学家都注重实践，都有刻苦钻研的科学精神，故D项正确。
8．现在流行的影视穿越剧，因其许多剧情与历史事实不符，而遭到不少学者批评。下列电视剧情节中可能符合史实的是( )
A．唐玄宗派玄奘西行天竺
B．张仲景在写《千金方》
C．白居易的诗用雕版印刷刻印
D．王羲之点评颜真卿的书法
答案 C
解析 结合所学知识可知，玄奘西行是在贞观年间，与玄宗无关，故A项错误；《千金方》是唐代医学家孙思邈所著，故B项错误；雕版印刷术在唐代已经出现，唐朝诗人白居易的诗用雕版印刷刻印符合史实，故C项正确；王羲之是东晋书法家，颜真卿是唐代人，D项与史实不符，故排除。
9．唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括( )
①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③文成公主入藏
④空海来华求法
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
答案 D
解析 西藏属于中华民族的一部分，不属于域外民族，③错误；①②④均与题意相符，故选D项。
10．李庆新在《海上丝绸之路》中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是( )
A．唐朝国家统一，社会安定
B．唐朝对外交通发达
C．唐朝对外政策开放开明
D．唐朝经济文化世界领先
答案 D
解析 根据材料并结合所学知识可知，隋唐时期对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐政府鼓励各国商人来中国贸易，允许他们长期居住。唐朝经济繁荣，国力强大，文化昌盛；对外交通比较发达、便利。很多外国商人来中国贸易，使节来中国学习，D项符合题意。A、B、C三项是唐朝中外交往活跃的原因，但不是根本原因，不符合题意，故排除。
[等级提升]
11．魏晋南北朝时期儒学面临严重挑战的主要原因是( )
①佛教盛行 ②道教在民间的传播 ③儒学本身存在的问题和缺陷 ④人们不能接受理学观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
答案 A
解析 结合所学知识可知，“佛教盛行”“道教的传播”“儒学本身存在的问题和缺陷”均属于魏晋南北朝时期儒学面临严重挑战的主要原因，魏晋南北朝时期尚未出现理学，故①②③正确，④错误，A项正确。
12．针对“道”，韩愈指出：“其文《诗》《书》《易》《春秋》，其法礼、乐、刑、政，其民士、农、工、贾，其位君臣、父子、师友、宾主、昆弟、夫妇，其服麻丝，其居宫室，其食粟、米、果、蔬、鱼、肉，其为道易明，而其为教易行也。”他这是主张( )
A．格物致知，加强自身修养
B．排斥佛道，遵循伦理纲常
C．社会有序，万民乐业安居
D．大兴文教，规范社会生活
答案 B
解析 材料重点是探讨维系儒家伦理道德，结合所学知识可知，韩愈排斥佛道，率先提出复兴儒学，故选B项。倡导格物致知的是理学，排除A项；C、D两项不是材料主旨，排除。
13．唐朝具有影响力的文学家多出身于中下层，他们对社会状况有较深的了解，往往怀有济苍生、安社稷的政治抱负。下列唐诗能够反映材料观点的是( )
A．人生代代无穷已，江月年年只相似
B．主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客
C．致君尧舜上，再使风俗淳
D．索落庐山夜，风雪宿东林
答案 C
解析 唐朝杜甫的诗被誉为“诗史”，属于现实主义代表，反映出了“济苍生、安社稷的政治抱负”，C项是杜甫的诗，符合题意。A项是唐代张若虚的《春江花月夜》中的一句，属于抒情诗；B项是李颀的《琴歌》；D项是白居易《宿东林寺》，均不符合题意。
14．“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了( )
A．北魏民族大交融的发展
B．畜牧业居于生产主导地位
C．鲜卑族与汉族习俗相同
D．贾思勰是南朝的农学家
答案 A
解析 材料“既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验”说明《齐民要术》是对各民族农业生产技术的总结，充分反映了民族大交融的发展，故选A项。B、C两项是对材料的误读，故排除；D项与史实不符，贾思勰是北朝人，故排除。
15．根据遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等这些史实得出的结论中( )
①唐朝实行比较开放的对外政策 ②唐代中外文化交流比较频繁 ③唐朝只和日本、印度这两个国家有往来
A．①②正确，③错误 B．①正确，②③错误
C．①③正确，②错误 D．①③错误，②正确
答案 A
解析 结合所学知识可知，唐朝时期实行对外开放的政策，玄奘西游天竺取经、鉴真东渡就是这一政策的充分体现；唐朝除和日本、印度这两个国家有往来以外，和新罗(朝鲜)、大食(阿拉伯)、波斯等国也有往来。由此判断，①②表述正确，③表述错误，故选A项。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝人追求外来物品的风气渗透了唐朝社会的各个阶层和日常生活的各个方面：在各式各样的家庭用具上，都出现了伊朗、印度以及突厥人的画像和装饰式样……。实际上整个唐代都没有从崇尚外来物品的社会风气中解脱出来。
——[美]薛爱华著，吴玉贵译
《撒马尔罕的金桃——唐代舶来品研究》
材料二 唐诗描述“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。唐朝时的女装，流行袒胸窄袖。隋唐时期的饮食品种繁多，仅饼类就有饼、烤饼、薄饼、油煎饼等多种。开元以后，长安“贵人御馔，尽供胡食”，唐玄宗逃难途中，杨国忠就献上胡饼给他充饥。那时不少蔬菜来自国外，像来自地中海的莴苣、来自印度的刀豆、来自波棱国的菠菜等。隋唐时期盛行饮酒、喝茶，中原人从高昌学来酿造上好葡萄酒的方法。那时候，贵族高官的住宅规模很大，用回廊连成庭院，后面还有假山、水池、楼阁组成的园林。不少园林中有球场，这也是从波斯等国学来的。隋唐还是室内家具大变革的时代，使用高型家具和垂足而坐，已逐步代替古老的席地而坐的习惯。从敦煌壁画看，后世的床、桌、椅、凳等主要家具，在唐末已经基本形成。
(1)概括材料一的观点。
(2)根据材料二，归纳概括唐朝的社会生活状况。
(3)根据材料并结合所学知识，分析唐朝社会生活变迁的原因。
答案 (1)唐朝崇尚外来物品。
(2)社会生活多姿多彩，社会风气较为开放；饮食的多样化；住宅、家具发生大变革。
(3)边疆与内地交往以及中外交流频繁，各族各国的生活习俗渗入中原地区；中原人民善于学习，包容进取；政府及贵族的引领。
解析 第(1)问，根据材料一“唐朝人追求外来物品的风气渗透了唐朝社会的各个阶层和日常生活的各个方面”概括。第(2)问，根据材料二“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”可知，社会生活多姿多彩；根据“女装，流行袒胸窄袖”可知，社会风气较为开放；根据“饮食品种繁多，仅饼类……”可知，饮食多样化；根据“住宅……用回廊连成庭院……”“室内家具大变革……”可知，住宅、家具大变革。第(3)问，从材料一、二中“胡”“伊朗”“印度”“波棱国”“波斯”等可知，与交往有关；根据“唐玄宗”“贵族高官”等可知，贵族及政府的引领作用；根据所学知识可知，中国传统文化中具有包容精神。
课件35张PPT。秦始皇课后课时作业第8课 三国至隋唐的文化
精梳理·通时空观念
一、儒学、道教与佛教的发展
1．汉武帝时，儒学独尊地位确立。
3．隋朝：儒学家提出了“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。
二、文学艺术
2．艺术
(3)石窟艺术：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟、甘肃敦煌的莫高窟，都是闻名世界的艺术宝库。
[金版微点拨]
【思考探究1】 “三教合一”动摇了儒家的正统地位吗？
金版点拨：“三教合一”只是冲击了儒学的正统地位，并未动摇儒学的正统地位。儒学的正统地位动摇是在中国近代新文化运动时期。
【思考探究2】 你觉得竹林七贤出现与哪些因素有关。
金版点拨：①魏晋南北朝战乱频繁、政治黑暗，统治集团内部斗争激烈。②社会思想较自由。③三教并行的社会现实以及受道家思想的深刻影响。④自身的经历、家教及性格。
【思考探究3】 李白、杜甫的诗反映了怎样的时代风貌？
金版点拨：李白生活在盛唐，其诗体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。杜甫生活在唐由盛转衰的转折时期，其诗反映了唐由盛转衰时期的战乱、赋税繁重、民不聊生的现实，及作者自己忧国忧民的情怀。
三、科技
四、中外文化交流
1．佛教的中外交流：佛教的传播与中外交流联系密切。
(1)东晋的法显，从长安出发，经西域到天竺，收集了大批梵文经典，并著有《佛国记》。
(2)唐朝玄奘西行去天竺取经，在那烂陀寺钻研多年，又到多国讲学，成为公认的佛学大师。
(3)唐朝高僧鉴真，6次东渡，最终到达日本，传授佛法。
(4)日本的空海，来长安求法，回国时带走许多佛经和诗文集。
2．其他方面的中外交流
(1)唐朝首都长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为国际大都会。
(2)日本和新罗派许多使节和留学生来唐朝，故唐朝文化对日本、新罗影响很大。
(3)许多外国人来华定居，甚至考中进士，在唐朝为官。
①唐朝时，伊斯兰教传入中国。
②广州、泉州等港口城市居住不少西亚商人。
3．对外交通
【思考探究4】 教材P44思考点
金版点拨：①从时代因素分析，例如政治、文化政策对艺术形成的影响。②从家世家教的影响分析。③从自身的天赋与实力去分析。
【思考探究5】 教材P45学思之窗
金版点拨：重农抑商。
【思考探究6】 井真成墓志出土于陕西西安东郊，是中日友好交往的重要见证。墓主人井真成是唐玄宗时来中国的日本留学生。他曾在唐朝任职，死后由官府葬于中国。你认为该墓志有何史料价值？
金版点拨：这是一手史料，有重要的史料价值。对于研究唐朝时的中日交流、唐朝文字书法、唐朝丧葬等都有帮助。
【思考探究7】 教材P47问题探究
金版点拨：①对绘画：中外交流增加了绘画素材，如阎立本画《西域图》；周昉、张萱画《拂菻图》。
②纺织技术：吸收波斯技法。
③对文学：丰富文学素材。
④对建筑：山西五台山佛光寺大殿吸收了很多域外建筑优点。
⑤科技：从印度传入的熬糖法等。
研重难·籍史料实证
主题一
一 ①(《抱朴子》)其《内篇》言神仙方药、鬼怪变化、养生延年、禳邪却祸之事，属道家；②《外篇》言人间得失，世事臧否，属儒家。
——[晋朝]葛洪《抱朴子·外篇·自叙》
二 万象森罗，不离两仪所育；③百法纷凑，无越三教之境。
——[南朝]陶弘景《茅山长沙馆碑》
三 周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。④其言道德仁义者，不入于杨，则归于墨；不入于老，则归于佛。入于彼，必出于此。入者主之，出者奴之；入者附之，出者汙之。噫！后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之？
——韩愈《原道》
[教你读史] 史料一中注意①和②，体现了儒、道融合的现象。史料二中注意③。史料三中注意④。
[问题探究] (1)根据上述史料，概括魏晋南北朝时期的文化现象。
金版参考：文化现象：三教合一，儒学正统地位受到冲击。
(2)根据史料三及所学知识，说明唐代韩愈对佛教传播的心态如何。其反映的实质是什么？
金版参考：态度：对佛教的盛行深感忧虑，极力提倡将儒家思想中孔孟仁义道德之说列为国家的正统学说，以抵制异端邪说的盛行。实质：说明当时社会上三教并行，佛、道对儒学正统地位形成冲击。
(3)有人认为，魏晋南北朝至隋唐时期，中国的儒学发展及正统地位一度中断。结合上述史料及所学知识，谈谈你对此如何认识。
金版参考：(示例)这种说法具有片面性。①魏晋南北朝时期，汉代以来儒学一统天下、处于独尊地位的局面被打破，随着道教的兴起以及佛教的传入和盛行，儒学的发展受到了严峻的挑战。②儒学在吸收佛教、道教思想的过程中始终在发展，儒学的发展并没有中断。③魏晋南北朝时期的儒学以及之后的隋唐儒学经过曲折的发展过程，成为上承两汉经学，下启宋明理学的重要发展阶段。
[史论总结] 1.魏晋至隋唐时期儒学发展的特点
(1)佛、道盛行，一定程度上动摇了儒学的正统地位。
(2)儒学地位不独尊，与佛、道并存，且通过援引佛、道理论来发展自己，最终发展为“三教合一”。
(3)儒学的生存与发展靠的是传统力量而缺少成熟的文化政策作保证，魏晋南北朝时期社会动荡对儒学冲击较大，隋唐统一，复兴儒学迫在眉睫。
2．佛教的传播对魏晋到隋唐时期社会的影响
(1)政治上：它被封建统治者用来腐蚀人民，维护封建统治。南北朝时，佛教在中国得到很大发展，南方和北方相同的宗教信仰成为隋朝统一中国的条件之一。唐朝时，佛教与道教、儒学并存，玄奘西游、鉴真东渡密切了对外关系。但同时，佛教的盛行也导致了劳动人口减少、军队战斗力减弱、部分官吏不问政事，导致了僧侣贵族与世俗地主的矛盾。
(2)经济上：佛教的盛行催生了一种畸形的社会经济——寺院经济。它占用了大量的土地和劳动力；同时，僧尼众多，却没有纳入国家的户籍，成为免除赋役的特权阶层，使国家税收减少，影响了社会经济的健康发展。
(3)思想文化上：佛教的传入及传播在一定程度上冲击了儒家思想。自魏晋以来，儒学不断吸收佛教、道教思想的精华，有了新的发展。佛教对中国的文学艺术等方面也有重大影响，魏晋南北朝至隋唐时期，佛教盛行，宗教画也十分流行，我国著名的石窟和佛像也大都集中开凿于此时。
主题二
一 英国著名学者李约瑟博士说：“历史上，唐代是任何外国人在首都都受到欢迎的一个时期”，在长安有八千余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人。外国人可以参加科举考试，可以在朝廷做官，可以和中国人通婚。他们带来了世界各地丰富多彩的民族文化，给传统的华夏文化注入了新的血液……这种局面的出现是由于唐王朝对外来文化采取了兼容并包的结果。
——摘编自魏承恩《论唐代文化政策与
文化繁荣的关系》
二 通过西域传来的印度、中亚、西亚文明和通过海上丝绸之路传来的南亚文明，对唐代中国产生重大影响。在唐三彩及唐诗中，骏马、骆驼和胡人，成为具有代表性的唐代文化符号，这也是丝绸之路兴盛的具体体现。而玄奘西行则自觉承担了沟通往来、传播文化的使命。唐代文化对朝鲜、日本等国家的发展影响广而深，这些影响至今仍然不同程度地存在着。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
三
[教你读史] 史料一按“。”可分为三层，第一层是结论，第二层是表现，第三层是影响。史料二按“。”可分为四层。史料三图一观察图例和路线，图二和图三注意出处。
[问题探究] (1)根据史料一，概括唐朝时“外国人在首都都受到欢迎”的表现，并分析原因。
金版参考：表现：外国人可以参加科举考试、可以在朝廷做官、可以和中国人通婚。原因：唐朝推行开放和开明的对外政策；唐朝国力强盛，昂扬自信；世界各地的民族文化，能够丰富中国传统文化。
(2)根据史料二，概括唐朝文化的特征。
金版参考：兼收并蓄，丰富多彩，丝绸之路推动唐文化发展，唐文化对周边国家尤其是东亚影响深远。
(3)根据以上史料，概括史料三的主题，并作简要阐述。
金版参考：主题：活跃的中外交往。阐述：图一反映玄奘沿着陆上丝绸之路，去天竺取经，促进了中国与西亚和南亚地区的文化交流；鉴真沿着海上丝绸之路到达日本，传播佛教文化。图二、图三说明阿拉伯和非洲与中国交流的现象很普遍，所以才会在唐朝墓葬中出现这些陶俑。
[史论总结] 唐朝对外交往出现盛况的原因和启示
原因：①政治：唐朝(前期)国力强盛，政局稳定。
②经济：经济繁荣。
③文化：文化发达且实行开放政策。
这三者使唐具有极强吸引力。
④交通：交通便利，海上丝路、陆上丝路畅通，这使中外交流很方便。
⑤其他：其他国家相对落后，为促进本国发展，积极学习唐文化制度。
启示：实行对外开放政策，吸引外资，学习和引进国外的先进技术和管理经验，发展我国的社会主义经济；实行睦邻友好的政策，加强同周边国家的经济文化交流。
本课小结
史苑窥斑
莫高窟敦煌图案的文化价值
敦煌图案充满异域色彩，其中融合了大量外来风格图案，既闪现着希腊建筑伟大的雕刻、犍陀罗艺术的灵光，又隐含阿拉丁神灯的神秘世界，甚至还可以触及古埃及的文化脉搏。敦煌图案蕴含独特的异域风情，外来图案题材和风格对敦煌图案的发展有着极大影响，一些经典造型元素、组织结构及设计方法，不断渗透到本土图案艺术中，在新的文化环境涵养、激发下焕发出新的生命力。敦煌图案在各个时代有着不同的形态，具有十分丰厚的文化和历史价值，我们要充分发掘其内在美学意义和精神，既要看到它的整体性，同时也要关注其与异域文化之间的交流、融合等现象。敦煌隋唐时期的纹样呈现多元姿态，动物纹饰、植物纹饰、神话佛教纹饰、几何纹饰等自由组合，融合了大量的外来纹样题材。
——陈振旺：《莫高窟隋唐图案的历史演变和文化交流》，
载《深圳大学学报(人文社会科学版)》2015年第6期
课堂跟踪训练
1．南朝道士张融临死时遗命入殓“左手执《孝经》《老子》，右手执小品《法华经》”。这主要反映了( )
A．儒、释、道三教出现调合趋势
B．道士集儒、释、道三教于一身
C．南朝人热衷研究中外文化典籍
D．佛教已与儒学、道教鼎足而立
答案 A
解析 《孝经》是儒家经典，《老子》是道家经典，《法华经》是佛家经典，材料体现出儒、释、道三教合流的现象，故A项正确。当时是三教合流，并不是道士集儒、释、道三教于一身，故B项错误；材料中体现不出南朝人对外国文化的热衷，故C项错误；佛教不足以与当时儒家思想相抗衡，故D项错误。
2．优秀文学作品所表现的时代精神，对于我们正确认识和把握时代背景有很大益处。唐代诗人李白以激情与浪漫著称，有“诗仙”的美誉。从其诗中我们可以看到的景象是( )
A．唐代的盛世 B．唐代由盛转衰
C．安史之乱后的景象 D．历经沧桑的社会景象
答案 A
解析 根据材料“唐代诗人李白以激情与浪漫著称”并结合所学知识可知，李白生活于唐玄宗时期，属于唐代的盛世，故从其诗中我们可以看到的景象是盛世，故A项正确。杜甫生活于唐代由盛转衰时期，不是李白，故B项错误；安史之乱后的景象与历经沧桑的社会景象都不是李白的创作主题，故C、D两项错误。
3．书法逐渐成为一种艺术，始于( )
A．秦朝 B．西汉
C．东汉末年 D．魏晋南北朝
答案 C
解析 结合所学知识可知，汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，东汉末年，书法已经成为一种艺术。故选C项。
4．下面有关隋唐文化的论述，正确的是( )
①有实物证明唐朝已出现雕版印刷术 ②僧一行实测地球子午线长度 ③裴秀绘制《禹贡地域图》 ④顾恺之“以形写神”作《女史箴图》
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
答案 A
解析 结合所学知识可知，裴秀是西晋人，顾恺之是东晋画家，故排除③④，选A项。
5．美国学者谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有曾经进入过唐朝这片神奇的土地”。这说明唐朝( )
A．对外交往活跃 B．国力世界第一
C．控制了整个亚洲 D．只与亚洲国家往来
答案 A
解析 根据材料并结合所学知识可知，隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。几乎亚洲的每个国家都曾经来过唐朝，故A项正确。B、C两项材料没有体现，D项与材料不符，均排除。
课件48张PPT。第1课时 千秋功过秦始皇第8课 三国至隋唐的文化精梳理?通时空观念研重难?籍史料实证课堂跟踪训练课后课时作业
