人音小学音乐五上《6叮铃铃》教案

6叮铃铃
一、教学目标
1、感受合唱的演唱形式,阶梯式训练合唱,互相配合;
2、能运用渐强强弱的力度变化、认识巩固升记号、前倚音、下滑音;
3、能用轻快和谐的声音初步合唱唱歌曲,表现少年欢快活泼的情绪。
二、学情分析
本课主要解决的问题是二声部合唱。对于五年级学生来说,平时需要大量的合唱基础训练。
三、重点难点
1、唱好二声部合唱,认识前倚音、下滑音和#号。
2、正确演唱前倚音、下滑音和#5,二声部演唱中,做到相互倾听,相互兼顾。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
一、课前准备:
1、师生问好(钢琴)
????????????? 2、唱音阶
????????????? 3、唱旋律(所学曲中的一乐句)

二、导入:

师:同学们,你们知道著名流行音乐歌手周杰伦吗?
生:知道
师:太好了,今天老师引用了他一首老歌中的歌词,不知道你们能不能按节奏读出来?
生:能……
师:好,那我们这就来看看,(看屏幕),熟悉吧,这是周杰伦的成名曲《双节棍》,自己读读,不过大家要按照4/2的强弱规律来拍,(做动作)……

三、新授:

师:既然同学们配合的这么好,我们这就来学一首好听的合唱歌曲《叮铃铃》,大家快听一听这首歌吧。(听……)这首歌情绪怎么样?
生:活泼、愉快……

1、乐理知识
师:是的,大家看看这首歌谱中有哪些重要的音乐符号,快找找。找的同学就举手。
生:#号、前倚音、下滑音……
师:我给大家举几个例子说说这些音乐符号,#号(新疆歌曲花儿为什么这样红)前倚音(12、35浏阳河)、下滑音(编花篮),这些符号让音乐更加生动、活泼……

2、唱歌谱:
师:先来跟田老师唱唱歌谱,眼睛认真的看着歌谱。(两小节一句,唱完两段)

3、按节奏读歌词、唱歌词:
师:大家打拍子来跟着老师读一读,注意音乐符号……好,我们唱唱歌词,我一句你们一句,(按照音乐符号的处理来唱,一次到位,唱两遍)。

4、唱低声部
师:为了让歌曲更加动听,我们加入低声部,现在哪位同学愿意跟老师配合一下,
生:唱
师:我们这就来学着唱唱谱子
生:3333……
师:我们女生一声部,男生二声部,唱……
师:大家来一遍……现在我们两个声部合一下,注意音色,声音上扬,气息下沉,两个声部的同学们音量、音色都要相同,不要突出自己的声音,走。
师:有进步,相信我们同学通过认真练习一定会有更大的提高。(现在大家欣赏一段合唱乐曲)。

四、小结
相信大家对合唱形式有了自己的认识,也有了一定的了解,并在这节课中也学会了很多音乐符号,愿大家有一双善于发现的眼睛、一对善于聆听的耳朵,到音乐中去寻找无尽的奥秘,追求无限的快乐。