人音小学音乐五下《1小鸟小鸟》教案

1小鸟小鸟
1、教学目标
1.用柔和的声音演唱歌曲
2.二声部演唱
2、学时重点
1.用融合的声音演唱歌曲
2.二声部演唱
3、学时难点
二声部演唱
4、教学活动
活动1【讲授】《小鸟　小鸟》
教学过程
一、师生问好
二、发声练习
1.单声部音阶练习,在演唱中教师提示学生演唱位置和气息支持,优美如歌的演唱。
2.双声部音节练习,要求声部和谐。
三、导入
1.音程练习
a.学生看教师柯达伊手势,分声部做音程练习。
b.加入加节拍节奏演唱音程,教师弹奏6/8拍,学生随之唱刚才的音程。
c.用“啦”唱音程,教师参与学生的演唱,并创设歌唱情景,请体验到“春天”“春风拂面”的音乐感觉,并能听出“小鸟迎着春天歌唱。”
四、新授
1.“我们一起来唱唱小鸟的歌声”,学唱歌曲b段。
学习音乐知识a.休止符的表现b.声断气不断的演唱方法
2.“小鸟的歌声既清脆又悦耳,今天我们就来学唱一首《小鸟小鸟》”
初听歌曲,并分析歌曲情绪和速度,提问“词作者笔下的小鸟时怎样飞翔歌唱的?”生答“自由的。”
3.“这首歌曲的曲作者同样巧妙的运用了6/8拍,来体现小鸟的自由飞翔”请学生随着教师的琴声一起用自由的体态律动体验这种感觉。
4.“这首歌曲多么优美动听,我们一起来学唱”“请同学跟随老师一起感受这首歌曲的旋律。”复听全曲,教师带学生画旋律线,感受音乐旋律的起伏。
5.教师轻唱a段歌谱并标示在旋律线上,请同学找一找a段旋律的规律和特点,并随着教师轻唱a段歌谱。
要求a.声断气不断b.音准节奏准确
6.请同学自己试着演唱a段歌词,解决第二段歌词中一字多音音处
7.完整演唱全曲
要求a.歌曲a段b段衔接处节奏唱准确b.反复跳越记号会运用
8.歌曲处理,歌曲唱完整除了节奏和音准要准确,歌曲情绪还要丰满润色,才能更好的表现一首歌曲。引导学生有情感有强弱地演唱全曲。9.介绍歌曲背景,源于影片《苗苗》插曲,并还原当时故事情境观看影片片段,体会影片中自由游戏中的孩子们的愉快心情。
10.完整演唱全曲。
11.总结“同学们的歌声美的像一幅风景画,希望同学们也能像小鸟一样自由飞翔在音乐的天空!”