人音小学音乐五下《7爱的人间》教案

7爱的人间
一、教学内容
歌曲《爱的人间》第二课时
二、教材分析
歌曲《爱的人间》是四集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心目中的美好世界。歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的训率，使人听起来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬，第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好生活的呼唤，第三乐段是第一乐段的重复。
三、教学目标：
1、知识与技能：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》。
2、过程与方法：在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容。
3、情感态度与价值观关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
四、学情分析
五年级学生属于高年级段，已经渐渐从形象思维过度到了抽象思维，因此对于歌曲的情绪方面已经有了自己的认识，再加上歌曲旋律性比较强，唱起来朗朗上口，但是对于歌曲的和声方面还不够稳定，所以需要对歌曲的二声部的部分进行进一步的引导。
五、教学重点：
1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、能够准确演唱歌曲第二乐段中的三度合唱部分。
六 、教学难点
能够准确演唱歌曲的二声部
七、教具准备
钢琴 多媒体
八、教学过程
1、师生问好
2、律动《春晓》
3、谁知道这首歌的作者是谁？介绍曲作者。你们知道他还写过什么歌曲？对了，就是上节课我们学过的爱的人间。
4、复习《爱的人间》，重点讲解第二段的中间部分。一般的歌曲两段的字数都是一一对应的，但是这首歌呢？字差的太多了，谁来为大家试一下。
5、教师示范第二乐段的中间部分
6、师生讨论；根据歌曲的旋律及情绪，歌曲可以分为几个部分？师总结；歌曲第一段和第三段是基本相同的，我们把他叫做ABA’三段体结构，同学们观察一下，A和A’哪里不同呢（最后多了几个小节）这是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样争端音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴我们把他叫做“尾声”
6、讲解一、三乐段，教师做对比表现如何演唱亲切的，注意前十六音符的演唱，我既看到了红花绿草，我听到了小鸽子的歌唱，我迫不及待的想要把这些告诉大家。讲解休止，为什么要停。
7、讲解二乐段，激动地，讲解从第一乐段的平稳旋律突然过度到了6音，四个“总有”是从实到虚的，教师示范（注意教师动作及表情）
8、学生完整演唱歌曲
9、换一种演唱形式，领唱、齐唱、领唱
10、欣赏动画版《爱的人间》
11、师生讨论演唱形式。
12、把爱的人间变成合唱歌曲，加在哪里比较合适呢？学生讨论加在前两个“总有”，因为突出了有很多人的帮助
13出示二声部歌谱，学生学唱两个声部的歌谱
14、完整演唱歌曲（加入二声部），手拿心形纸片挥舞歌唱。
15、谈一谈你亲身感受到的爱，你接受的别人的爱，以及你付出的爱
16爱是人类永恒不变的话题，那么你们知道爱的真谛是什么吗？
17合唱《爱的真谛》
18、小结



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