二年级上册数学教案-7.4 分香蕉北师大版

《分香蕉》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第七单元 64 页“分香蕉”。
教学目标：
1、结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
教学难点：
理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
教学准备：教具：自制课件。
教学过程：
一、故事引入
（出示课件） 小朋友们，你们喜欢吃水果吗？（喜欢）你们知道小猴喜欢吃什么水果？（香蕉）对，小猴最喜欢吃香蕉了，今天猴妈妈采回来一些香蕉，（出示香蕉）打算把这些香蕉分给她两个可爱的孩子 --猴大宝和猴小宝。
数一数，有几个香蕉？12个。猴大宝和猴小宝看着这些香蕉直流口水。
猴妈妈心里想，要是分得不公平，这两个小鬼一定会闹翻天的，那怎样分才公平呢？（平均分）你们愿意帮猴妈妈完成这个任务吗？能。下面请同学们以4人一个小组，拿出12根小棒代替香蕉分一分。
(设计思考：通过创设孩子们喜闻乐见的故事情境引入新课,激发了学生浓厚的学习兴趣。)
二、探究新知
1、分一分
（出示课件）下面请同学们以4人一个小组，拿出12根小棒代替香蕉分一分。教师巡视，请小组代表说一说，怎样分？生：一个一个分，2个2个分，3个3个分 ，6个6个分（课件出示）
可以看出，把12个香蕉平均分成2份，每份有6根。
2、认识除法算式
（1）读法、写法
那么能不能把这种分法用一个算式表示出来呢？
能，我们用除法算式表示平均分的方法。板书课题：分香蕉（除法）
我们以前学过的加法、减法和乘法，都有自己的运算符号，除法同样也有自己的运算符号。除号
请你注意看除号怎么写。 教师板演：先写一条短短的横线。然后在这条横线的上面和下面各点一个圆点。两个圆点离横线的距离是一样的。除号就表示平均分的意思。请你拿笔动手也写一写除号。
刚才把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我们就可以用除法算式表示出来。
12÷2＝6（根）
12÷2＝6读作：12除以2等于6.
这个算式表示什么意思呢？指名生说，表扬
老师这里还有几个除法算式，谁来读一读。
15÷5＝3 8÷2＝4 8÷4＝2
我们听听小露是怎样读的。
小露：15除5等于3。小露读的对吗？不对。
正确的读法是15除以5等于3。
（2）认识除法的各部分名称
继续看12÷2＝6这个算式。我们前面认识了除号。我们把除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
说说算式中各数所表示什么意思？
指出15÷5＝3 8÷2＝4 8÷4＝2 各部分的名称。
3、探究其它分法
（出示课件）大宝和小宝正准备吃香蕉，突然想到应该分给妈妈一份，那该怎么分？平均分成3份。
把12根香蕉平均分成3份，每份有几根？
小组用小棒摆一摆、分一分，然后列出除法算式。
12÷3＝4（根）
读一读这个算式。说一说算式表示的意思。
我们把12根香蕉平均分成了2份、3份，想一想，还可以把12根香蕉平均分成几份呢？请自己用小棒分一分，再列出相应的除法算式。
小哲：12÷4＝3（根）
小云：12÷6＝2（根）
12÷2＝6（根） 12÷3＝4（根） 12÷4＝3（根） 12÷6＝2（根）
？
三、巩固练习
1、帮小兔分木材
小兔家正在装修房子，（1）它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？
18÷2=9（根）
（2）每6根一份，可以分成几份？
18÷6=3（份）
2、 练一练
教材第65页第1.2.3题
(设计思考：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手分一分，说一说，连一连，充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。)
四、结束
教师简单总结。