二年级上册数学教案-8.1 有 多少粘贴画（6的乘法口诀）北师大版

有多少“粘贴画”（6的乘法口诀）
李冰小学：向阳
教学内容: 北师大小学数学二年级上册第72-73页的内容。
教学目标：
?1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。?
能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
教学重点： 编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。
教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
教学准备：课件
教学过程：
复习旧知口算对口令
师说口诀上半部分，学生接口诀下半部分
二、自主合作、探究新知．
1、出示青蛙的粘贴画（幻灯片）
师：你能很快的数出有多少只青蛙吗？
学生自由估计粘贴画的数量。
2、说一说．
师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？
生：先数一排有几个，再数有几排。
师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？一排有几个？（课件出示一排粘贴画）
生：一排6个
师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）
1×6=6?? 一六得六
2排是几个？生：二排是12个师：是几个6，列乘法算式，口诀是什么？
（板书）2×6=12?? 二六十二
师：3排呢，4排呢……6排呢？师：你是怎么知道的？
7排，8排，9排。请你根据青蛙的粘贴图把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。
3、试一试．
（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．
（2）学生汇报，交流。
（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）把口诀补充完整。
6×6＝36 ?六六三十六　　
6×7＝42　　六七四十二
6×8＝48　　六八四十八
6×9＝54　　六九五十四
师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了．
（3）一起把口诀读一读吧！
（4）女同学读算式，男同学读口诀．一起合作读一遍吧．
4、记忆6的乘法口诀．
（1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌．
（2）全班交流．
（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）
（3）采用多种形式熟记口诀．
①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利．
师：你觉得哪句口诀比较难记住呢？同学们，你们有什么好的方法来解决呢？
(2)交流处理：
学生合作交流想法，再订正。
(3)请同学们再自己背一背6的乘法口诀。
②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！
师生对口令。（师说上半部分，生答下半部分）
③同桌两人互相检查一下。（对口令）
下面是淘气和笑笑推算6x7的结果,我们一起去看看吧.
1 师.一共有几个几，小淘气是怎么圈的。
把7个6分成5个6和2个6.
2 同桌同学说说笑笑的方法，请填完整。
3 所以当我们忘了六七这句口诀时，可以用淘气和笑笑这样的方法来帮助我们记住口诀！
5、基础练习
①算一算（P79第1题）
师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看79页第一题．
（1）谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？
好，动笔！
（2）学生独立填写表格。
（3）学生开火车汇报。
②我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。
36? ???12? ?? ? 24? ?? ?18? ?? ?54
4×6? ? 6×6? ? 6×9? ? 6×2? ???3×6? ?5×6
（投影）全班交流。你是运用了哪句口诀？
三、巩固应用，实践深化．
1、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书79页4． 自己做一做。
全班交流。
评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不起．
3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格．（P79第5题）
师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？
（1）、学生利用口诀独立解决第1，2小题，并说出乘法算式．
（2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。
（3）、你是怎么算出来的？课件演示。
四、总结．
请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？
你学会了哪些本领？
老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。