二年级上册数学教案-第八单元过年---总复习 回顾整理（2）青岛版(表格式）

课 题
八、过年---总复习
课 型
复习
教学内容
回顾整理所学知识
备课教师
教学时间
共5 课时 第2 课时
单 位
教学目标
1.根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
2.综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重点
根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
教学难点
综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学准备
课件
教 学 过 程
复 备
一、创设情景，导入新课。
同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。
二、课堂练习。
1 .出示图片（回顾整理）
师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）
2 .由中心板块引入。
师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！” 进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。）
教 学 过 程
复 备
3.左上角：由“房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。
4.左下角：由“有多少个玉米”引入对“乘法”的整理，由“树上多少只小鸟？”引入对混合运算的整理，借。并且涉及到乘法口诀、表内乘除法等知识的整理
5.右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。
6.右下角：引导学生进行除法的复习。
三、课堂总结
同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。
四、作业设计
回顾整理学过的知识
板
书
设
计
总复习（回顾整理）
认识方位 观察物体 加减乘除混合运算 角的认识
教
学
反
思
达标检测题
一、直接写出得数
4×5= 9×5= 2×8= 21÷3=
?
0×5= 7×7= 72÷9= 36÷6=
?
0÷7= 63÷9= 8×6= 24÷6=
二、 傍晚，面向太阳。前面是（ ）方，后面是（ ）方，左
面是（ ）方，右面是（ ）方。
三、 □只小鸟有12条腿。□○□＝□（只）
□只青蛙有12条腿。□○□＝□（只）
四、正方形和长方形的角都是( )角。比它小的角叫（ ）角，
比它大的角叫（ ）角。
1. 6+6+6+6+6=□×□ 9+9+9+9=□×□
2.把32个苹果平均分给小明和他的3个好朋友，每人分（ ）个苹果。
3.6×8=48，读作（ ），6和8是（ ），48是（ ）。
4.被除数是72，除数是8，商是（ ）。
5.有24条鱼。如果3条金鱼装一袋，可以装（ ）袋，列式为（ ）。如果把这些金鱼平均装在6个袋子里，每个
袋子装（ ）条金鱼，列式为（ ）。