六年级下册科学教案 -2.1 我们身边的物质教科版

第二单元 物质变化
我们身边的物质
教学内容：科教版小学科学六年级下册第二单元第一课26—27页。
教材简析：本课由三部分组成，分别是世界由物质构成的，物质在变化，让物质发生变化。第一部分要求得出“物质”的概念。通过举例例证的方式，让学生接受世界是由物质构成的这个观念。第二部分是物质的变化。从生活中观察到的各种变化的现象，概括出物质都在变化。同时，发现有些物质变化较快，有些物质变化较慢。学生通过讨论岩石、房屋、马路的变化速度，理解一切物质都在变化的观念。这个观念非常重要，它同时也是辩证唯物主义世界观的重要观点。第三部分是让学生自己动手让物体发生变化，并记录所用方法和观察变化的现象。本课主要呈现生活中物质变化的实例。从这些变化的实例中，比较出两类不同的变化，一类是只改变物质的状态、形状、大小等，另一类是产生了新的物质。物质的变化是绝对的，有些是自然发生的，但更多的是人们有意识的活动造成的。这部分的内容，讲解的是人为因素可以造成物质的变化，要求学生通过亲身体验，进一步了解物质的不同变化，为后面的学习打下基础。本课具有前瞻性质和铺垫性质。世界是物质的、物质是变化的、变化是有规律可循的，这些观念既是科学的概念，也是哲学的概念。
学情分析：物体变形、水的三态变化、燃烧、生锈这些常见的物质的变化，学生是比较熟悉的，看到的现象也比较多，许多变化发生于学生的生活实际，这为他们的学习提供了经验上的准备。但是，物质发生变化时有哪些相同，又有哪些不同，学生或许是没有思考过。本课的教学就试图让学生在这方面有所突破。
教学目标：
（一）科学概念
1、 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
2、一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
（二）过程与方法
1、用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分类。
2、 通过具体实验，体验物质的变化。
（三）情感、态度、价值观
认可世界是物质构成的，物质是在不断地变化着的。
教学重难点：
重点：通过具体的探究活动，体验物质的变化。难点：能分析和阐述一些物质发生变化的异同点。
教学准备：
为小组准备：火柴、生锈和未生锈的铁钉等各一份，蜡烛，“活动单导学”案。
为全班准备：与教学内容相适应的课件，铁丝,干树枝，易拉罐，旧报纸，清水，冰块，热水。
教法选择：
以“活动单导学”下的小组合作学习为主，兼用讲授法。
教学过程：
活动一：世界由什么构成。
询问：这是什么？
出示：铁丝,干树枝，易拉罐，旧报纸，火柴……，学生回答。
揭示课题：这些都是《我们身边的物质》（板书）。
导学：我们身边还有哪些物质，世界到底由什么构成的？请同学们快速阅读本课第1~3自然段文字，然后在小组内对以下问题进行交流：
整个世界是由什么构成的？
空气、电、火、声音也是物质吗？请说出理由。
个人自学，小组交流。
指名汇报，教师作评价、补充。（如，空气充满了我们生活的空间，它是实际存在的。而声音是由物体振动产生的，我们可以把声音看作振动的物体，声波相当于把振动传递出去，进而声音也是实际存在的。电和火我们可以看得见和感受到，它们也是实际存在的。）
活动二：体验物质在变化
设问：我们已经知道世界由物质构成的。物质会发生变化吗？如果会发生变化，那么又会发生哪些变化呢？
导学：请阅读课本26页上的文字内容，结合图示，然后在小组内交流以下问题：
（课件呈现）
还能说出哪些课本没有提到的物质变化的例子？
把易拉罐压扁和水结冰有什么相同之处？
火柴燃烧和铁钉生锈又有什么相同之处？
世界上有不变的物质吗？岩石、房屋和马路也在变化吗？
个人自学，小组交流。
依问指名全班交流。教师适时作必要补充、并出示实物（2、3问）验证以强化理解。
活动三：让物质发生变化
导思：以上分析讨论的结果是——物质都会发生变化，没有不变的物质。如果现在给你一根铁丝、一张纸、一支蜡烛、一杯热水，你能想出哪些方法使这些物质发生变化？小组内说说，看哪个组想到的办法多。
（课件呈现图片。）
小组交流方法。
指名全班汇报。适时评价。
指名演示：学生演示铁丝、纸的变化；
小组实验：观察点燃蜡烛的变化。（先预测点燃蜡烛后可能发生哪些变化，再实际观察，汇报成果。）
小组讨论：把铁丝折弯、让热水蒸发和变冷、将纸揉团、点燃蜡，这几种变化有什么不同的地方？
指名全班交流。教师适时评价，适当辅以演示实验验证。（如，演示敲碎瓦片，掰断干树枝以验证形态、大小的变化。演示燃烧竹条，再次以验证产生新物质。）
活动四：巩固与拓展
提问：通过本节课的学习，你有哪些收获呢？请在组内说说。
小组交流。
指名全班交流。
（课件呈现：
整个世界由物质构成。
物质总是在不断的变化。
有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化产生了新的物质。）
小组讨论：下列说法是否正确？请说明理由。
（课件呈现：）
因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ × ）
有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。 （ × ）
食物烧糊后后没有产生新的物质。 （ × ）
铁和铁锈是同一种物质。 （ × ）
食盐溶于水有新的物质生成。 （ × ）
指名全班交流。
（预设：你很容易地说出物质在形态上发生变化的例子，也能说出说出物质变化后有新物质产生的1~2个例子吗？小组讨论。全班交流。）
附：板书设计
我们身边的物质
易拉罐压扁 水结冰： 形态变化
火柴燃烧 铁钉生锈： 产生新物质