六年级下册科学教案- 4.4 分类和回收利用教科版

课 时 授 课 计 划
课 题
分类和回收利用
总课时
安 排
1
第 1 课时
教学目标
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
3、培养强烈的资源意识和环保意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
4、了解堆肥的意义和堆肥的方法。
教学重点
正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。　　
教学难点
正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。
学情分析
学生在课前对垃圾分类和回收利用方面的知识已经有比较多的认识，学生认识到自己既是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，本课学习学生认识到自己也应该是垃圾的治理者。
教法学法
采用谈话、讨论、交流和游戏的方法。
课前准备
计算机、视频、课件、调查表。
教学环节
教 学 过 程 设 计
设计意图
教学引入
1、谈话：通过前面的研究，我们知道了垃圾对环境的影响。说一说你们制定的解决垃圾问题的方案是怎样的呢？
2、谈话：同学们提到的各种解决方案都不错。那么，怎样才能在所有的家庭中甚至在全社会中实施呢？
3、播放视频：很多地方的垃圾是混装、混倒的，或者采取混合集中后再分类但这样的方法都不利于垃圾的回收和无害化处理。我国现在已经开始实行垃圾从源头上分类、分装。
采用谈话的方法导入新课。

教学环节
教 学 过 程 设 计
设计意图
学习新课
一、识别可回收利用的垃圾。
二、垃圾分类和分装。
1、生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。说说你知道的有哪些垃圾可以回收利用的？怎样回收利用它们呢？　　
学生交流，认识可回收标志。　　
2、请垃圾回收调查小组的同学汇报调查情况：废品回收站都回收些什么？这些物品回收后有什么用处？　　
3、了解回收利用垃圾的方法及好处　　
阅读教材资料，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属回收利用的方法和好处。　　
4、小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。　　
5、家庭垃圾中可回收材料的识别　　
提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？　　
学生分组讨论并完成76页的表格，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属于可回收垃圾。　　
1、提问：我们的街道、小区的垃圾分类了吗？是怎样分类的呢？还存在哪些问题 ?
2、提问：从有利于垃圾回收和处理的角度考虑，怎样分类比较合适？
3、垃圾分类游戏(计算机操作)：
（1）教师讲解游戏规则。
（2）各小组进行垃圾分类比赛。
4、讨论填写教材第76页的分类表。介绍现行使用的分类垃圾桶的颜色。
5、介绍有毒有害垃圾随意处理的危害，简单介绍如何处理废电池。
这个环节调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。这样学生自己先动脑参与，再学习、倾听才会更有收效。
这部分活动让学生认识到为了积极、科学地处理垃圾，垃圾必须要分类和分装。
教学环节
教 学 过 程 设 计
设计意图
三、怎样在家里科学处理垃圾。
四、做一个堆肥箱。
五、总结。
1、谈话：如果我们每个家庭都能对生活垃圾进行分类、分装和及时处理，将对改善环境和节约自然资源起到非常重要的作用。
2、讨论：我们家里的垃圾分类了吗？是怎么分的呢？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？
我们知道收购废品的回收站在哪里吗？知道怎样卖废品吗？
3、思辨：有人说：“一点点废品卖不了几个钱，放在家里占地方不划算。”你们怎么看？
1、讲解：家庭垃圾中约三分之一是食物废料。这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。
2、谈话：今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做一个堆肥箱。　　
3、观看视频：学习堆肥箱的制作方法。　
谈话：垃圾分类、分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。

这部分内容引导学生从现在开始对家里的垃圾正确分类、分装和处理，让每个家庭都成为垃圾处理场。
学生观看视频，学习制作一个堆肥箱。
作业设计
调查：科学处理垃圾的办法还有哪些？
板书设计
分类和回收利用
可回收垃圾、厨余垃圾
有害垃圾、 其他垃圾