部编版七年级历史上册课课练：第6课　动荡的春秋时期

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
第6课　动荡的春秋时期

一、单项选择题
　1．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农 具，按其出现的先后顺序排列，正确的是(　　)
①青铜农具　 ,②石斧、石锛　 ,③铁锄)
A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③②①
2．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是(　　)
A．王室衰微，诸侯争霸 B．铁制农具的广泛使用和牛耕的推广
C．思想上 出现“百家争鸣”的局面 D．兼并战争频繁、规模更大
3．据记载，春秋时期鲁国朝贡周天子7次，同时也朝贡齐国11次，朝贡晋国20次。这种历史现象反映的实质是(　　)
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国主动与齐国、晋国交好
C．周王室地位衰落 D．周天子依附于诸侯
4．《史记?楚世家》记载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时(　　)
A．尊王攘夷，大国争霸不断 B．王室衰微，分封制遭破坏
C．诸侯争霸，国家趋向统一 D．周朝内乱，大国兼并小国
5．[2018?怀化]他任用的丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣中的他是(　　)
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
6．蒲松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此联的下联主要讲述的历史事件是(　　)
A．齐国称霸 B．晋国称霸
C．楚国称霸 D．越国称霸
7．对春秋时期的战争的评价，以下说法不正确的是(　　)
A．巩固了周王室 B．出现了一些疆域较大的诸侯国
C．有利于民族交融 D．给人民带来灾难
8．春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的特征的是(　　)
A．开始出现铁制农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．分封制日益巩固
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
【追根溯源探因果】
材料一　平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记》
材料二　《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
——《史记》
(1)结合材料一分析，春秋争霸局面出现的原因是什么？当时的主要霸主有哪些？(列举两个)


(2)根据材料二并结合所学知识，分析春 秋争霸的影响。


【后人评说析作用】
材料三　在评价春秋争霸战争时，有的人说：“春秋无义战。”列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”

(3)从“春秋无义战”中知道春秋时期战争的性质是_______________ _________________________________________________________。
(4)从列宁对战争的评价的角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用：通过争 霸，诸侯国的数量减少，一些强大的诸侯国的疆域扩大，加快了________________的步伐； 民族流动、迁徙，促进了___ _________________。



参考答案与解析

1．C　【解析】 本题主要考查古代生产工具的演变过程。根据所学知识可知，原始社会时 期的生产工具主要为石器。原始社会末期出现了青铜器。春秋后期，我国开始出现铁制农具。所以三幅图片反映的农具出现的先后顺序为②①③，故答案选C。
2．B
3．C　【解析】 春秋时期，社会动荡，周王室的统治势力大减，地位下降，一些强大的诸侯国势力崛起，不再听从王命。从题干材料中鲁国向周天子朝贡的次数比向齐、晋两国朝贡的次数少可以看出，周王室地位衰落。故答案选C。
4．B　【解析】 根据所学知识可知，“鼎”是古代权力的象征，楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎，周王室势力弱于楚王势力，原有的分封制遭到破坏。故答案选B。
5．A　【解析】 本题考查春秋时期的第一个霸主。齐桓公统治期间改革内政，发展生产，打着“尊王攘夷”的旗号，成为了春秋时期的第一位霸主。所以选择A项。
6．D　【解析】 题干材料“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是指春秋后期，越王勾践卧薪尝胆，最终灭掉吴国的故事。故答案选D。
7．A
8．D　【解析】 春秋后期，我国开始出现铁 制农具和牛耕；春秋时期，周王室衰微，诸侯竞相争霸，分封制逐步瓦解。A、B、C三项符合这一时期的特征，D项不符合。故答案选D。
9．(1)王室衰微，诸侯势力强大。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
(2)在争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，中原在同周边民族长期交往和斗争 中 ，出现了大规模的民族交融。
(3)为了争霸而进行的非正义战争
(4)统一；民族交融