三年级上册数学表格式教案- 变废为宝 青岛版

课
题
变废为宝
课
型
新授课
教学内容
第81-82页
备课教师
宗德莹
教学时间
共
2
课时
第
1课时
单
位
岱岳区实验小学
教学目标
1.了解自己居住地及其附近地区的生活环境情况，确定本实践活动的研究内容和方法，懂得如何围绕实践活动，确定相关研究内容和方法。2.激发学生对于环境保护的责任感和使命感，认识到环境保护和废物利用的重要性，体会数学实践活动的重要意义。
教学重点
确定本次实践活动研究内容和方法
教学难点
懂得如何围绕活动内容确定相关内容和选择研究方法
教学准备
多媒体课件
空白练习纸
教
学
过
程
复
备
一、情景对比，导入质疑教师谈话：同学们，你们知道吗？由于泰安风景秀丽，优雅舒适被评为“中国人居环境奖”，大家跟随我去欣赏以下泰安的新貌把！多媒体课件播放图片：公园花红柳绿、道路整洁宽阔、社区设施齐备……可是有些有些地方却是这样的，多媒体课件播放：小河里很多塑料袋、烂菜叶，小区里酒瓶、易拉罐堆积，车站旁一次性餐具、矿泉水瓶、旧报纸被随意丢弃……谈话：看到这两种截然不同的境况你又什么感想？预设：真是污染环境，这样做太不应该了、我们应该改变这种做法、实际上有些垃圾还是有用的……谈话：是的，我们在生活中不知不觉制造了大量的垃圾，而人们也正在努力改变这一切，比如废品回收利用，从今天起我们就进行一次“变废为宝”数学实践活动。【通过展示环境美观和生活垃圾多的画面，造成了强烈的对比，给学生以视觉上的冲击，为学习新课做好了认知和兴趣两个方面的准备。】二、确定内容，选择方法1.说一说，你居住的地方有没有和我们今天看到的这样生
教
学
过
程
复
备
活垃圾很多的情况？有哪些垃圾呢？学生在组内交流，在请几位发言。2.你知道哪些垃圾处理的知识？自由发言，其他学生补充。（课件展示）预设：小区里有很多垃圾箱、垃圾池、环卫工人会定期清理垃圾把垃圾运到垃圾处理厂、有人专门回收废品的赚钱的、一般垃圾箱会分为可回收和不可回收……【上面的两个环节，给了学生自由交流的平台，组内畅所欲言，再请代表发言，满足学生的表达欲望，为制定研究内容和选择方法奠定基础。】3.确定研究内容。谈话：同学们发言踊跃，知道的这方面的知识很多，在下面的数学实践课中，大家想研究哪几个方面的内容呢？请大家拿出探究纸，确定你们组研究的内容。（课件展示）
第
小组探究卡探究内容探究方法（1）学生以小组为单位确定研究内容，教师巡视。（2）以小组为单位汇报交流，教师帮助学生筛选一些满足当前条件、易于操作和有研究价值的内容。（3）确定全班的实践活动研究内容。预设：第
小组探究卡探究内容探究方法哪些生活垃圾可以回收、哪些不可以回收？我家一周产生的生活垃圾是多少千克？可以回收利用的垃圾有多少千克？我们小组一周有多少千克？我们全班呢一吨废纸可以造纸多少千克？4.确定研究方法。谈话：同学们，我们通过讨论和交流，确定了全班的实践活动的内容，那么我们要采用什么样的方法去探究呢？请同学们根据确定的探究内容，讨论确定研究方法。
教
学
过
程
复
备
（1）学生以小组为单位确定研究方法，教师巡视。（2）以小组为单位汇报交流，教师帮助学生选择恰当的研究方法。（3）确定全班的实践活动研究方法。（课件展示）预设：上网浏览、查阅书籍、访问环卫工人和废品回收站的工作人员了解垃圾回收情况、制定垃圾回收情况调查表和统计表等。【通过小组自主议定、教师帮扶修正、制定全班的研究内容和方法，这样的一系列过程旨在体现学生的主体地位，增强小组的合作精神，这样的任务单，大家乐于执行。】三、反馈练习，自我评价
同学们，你在本课中表现的怎样呢？让我们做练习自我评价以下把。四、激励谈话，总结本课。你对自己在本课中的表现还满意吗？相信你一定会越来越棒的，在接下来的实践活动中祝愿你取得更大的成绩。作业：请你按照我们确定的研究内容，采用相应的方法课下完成研究任务。
记录自己家中一周产生的各种垃圾的数量。
板书设计
变废为宝
研究内容
研究方法