三年级上册数学表格式教案-第三单元 综合练习 青岛版

课 题
综合练习
课 型
练习
教学内容
教材33-34页
备课教师
边燕
教学时间
共 1 课时 第1 课时
单 位
化马湾想家峪小学
教学目标
使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的学习方法，提高学习能力。
教学重点
能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析。
教学难点
理解中间或末尾有零的三位数乘一位数的算理，熟练掌握算法。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
复 备
一、谈话引入课题
上节课我们学习完成了这一单元的内容，本单元学习了哪几种形式的计算？今天重要进行估算、笔算的整理复习。
二、归纳整理
出示问题情境:同学们，假期刚刚过去，我相信在假期里同学们一定过的很愉快。小红的假期过的也很有意义，假期的这一天小红的爸爸和妈妈带着小红去光明酒店吃自助餐？让我们一起来了解一下他们的消费情况。
1.估算的复习整理
(1)题目中给我们提供了几方面的数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？
(2)求一家三口吃自助餐，200元够吗？我们应怎样想？怎样列式？学生一次列式。
(3)怎样快速算出一共要花多少钱？你有什么好方法？
(4)独自估算，然后交流。
(5)一起交流加减乘法的估算方法要注意什么？
2.笔算的复习整理
教 学 过 程
复 备
(1)独自笔算，并进行小组整体评价。
(2)上面的笔算你能按不同标准分类吗？各类笔算在计算时有哪些容易出错的问题？
(3)独立思考后，小组汇报，集体交流。
需要明确的问题：用乘数乘被乘数的十位时，要看个位上乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。同样地，用乘数乘被乘数的百位时，也要注意进位问题。
三、巩固提高
1.引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）教师提示：从不同的角度去思考这个问题的不同解法。
2.学生独立解答。
提问：在这里我们用估算的方法解答时把96看作多少？再说说每一步计算要注意什么。（交流、讨论、汇报）
集体订正。
（1）杨杨每分钟滑多少米？
（2）辰辰一共滑了多少米？
①引导学生理解题意：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？让学生自己找出前后三者之间的关系，指名回答。
②学生独立解答。你还能提出什么问题？试着解答出来。
汇报师板书
教 学 过 程
复 备
【由易到难逐个让学生掌握巩固本单元的重难点，在练习的过程中让学生注意总结方法，注重学生思维过程的培养。】
3.拓展练习，发展新知
（1）这是一道计算总价的题目。在做题之前先和同学们一起复习如何进行计算总价﹦单价×数量，及因数的中间和末尾有0时要注意什么？观察上面的表引导学生读懂题意，找出有用的数学信息。
（2）独立解决问题。汇报、然后交流并相互评价
【在复习本单元的基础上进一步巩固本单元的重难点。并注意培养学生利用所学知识解决生活中遇到的实际问题以及把这些问题与数学紧密联系。】
四、梳理总结
通过今天的练习，在计算方面有什么更好的收获吗？
板
书
设
计
综合练习
110×2=220（米）答：扬扬每分钟滑220米。
110×3=330（米）答：辰辰一共滑了330米。
我还能提出的问题是
我的解答是
教
学
反
思