三年级上册数学教案-7 吨的认识：质量单位的应用和整理冀教版

《吨、千克、克的综合运用》教学设计
教学内容：
冀教版小学数学三年级上册第94—95页。
教学目标：
1进一步感受1克、1千克、1吨有多重，能较准确地估计物品的质量。
2、熟练掌握吨、千克和克相邻单位之间的进率，能进行简单的换算。
3、感受数学在生活中的作用。
教学重点：
熟练掌握吨、千克和克相邻单位之间的进率，能进行简单的换算。
教学难点：
进一步感受1克、1千克、1吨有多重。
教学准备：课件盐、砝码
教学过程：
一、创设情境，回顾就知。
1、出示1个乒乓球：
师：这个乒乓球的质量应该以什么作单位？你认为这个乒乓球有几克重？
师：1克有多重？谁来掂一掂1克的砝码？
师：生活中还有哪些物体的质量接近1克？（学生发言）同学们真棒，举了这么多的例子。
师：对，像一小块橡皮、两粒黄豆、一个扣子……它们的质量接近1克。
2、出示一袋盐：
师：这个物品你认识吗？是一袋盐，这一袋盐的重量以什么做单位？这一袋盐具体是多少克？（500克）
师：几袋这样的盐是1千克？（两袋）同学们可真棒
!刚才我们掂了掂
1克的物品，感觉它好轻，现在请同学们再来掂一掂
1千克的物品，（让学生掂一掂1千克有多重）感觉怎么样？（有点重）
3、我们学过的最大的质量单位是什么？哪些物体的质量接近1吨重？
生1:30个小朋友的体重大约是1吨。
生2:50千克一代的面粉，20袋重1吨。……
师：说得真好！这节课我们就来学习吨、千克、克的综合运用。（板书课题）
二、综合运用。
1、巩固千克、克和吨的认识。
（1）、课件出示课本94页例题。
师：大家看屏幕，下面这些物品或动物你们认识吗？计量这些物品或动物，应选用什么质量单位？
（2）、同桌互相说说。
（3）、全班交流。
生3：一袋糖用“克”作单位。
师：有不同意见吗？如果这袋糖比较大呢？
生4：一大袋糖也可以用“千克”作单位。
生5：大象可以用“吨”作单位，小象可以用“千克”作单位。
生6：一桶油用“千克”作单位。
生7：一袋盐用“克“作单位。
生8：一篮水果用“千克“作单位。
生9：集装箱用“吨“作单位。你们的知识真丰富。老师都有点佩服你们了。
2、议一议。
师：我们学过哪些质量单位？请按一定的顺序排列出来。（板书：克、千克、吨）它们分别用什么字母表示？（板书：g、kg、t）它们之间的进率是多少？（板书）
生10：克（g）、千克（kg）、吨（t）
教师板书。
师：计量较轻的物品用什么作单位？计量较重的物品用什么做单位？计量一般的物品用什么做单位？（生答）
三、巩固练习
(1)、师：通过掂，相信同学们对物品的质量也有了一定的经验了，下面我们来做个小练习，考考你的眼力。（课件出示）
师：大家看题，在括号中填上合适的质量单位。（生说）
师：同学们表现得真棒！都说对啦，我们鼓励鼓励自己吧！
（2）、师：看下题，在圆圈中填上大于或小于。（生答）好，找同学来说。
（3）、师：看这道题，填空，课本中1题。谁来说说？好。你来说。
（4）、师：同学们这节课活动得真好，剩下的时间我们来做个小游戏：老师出示一件物品，你来估计有多重？重了或轻了，老师会给你提示，不过，每人只有
3次机会，猜对了，物品奖给你，猜不对，这个机会就得让给别的同学了。
（5）小结：大家玩得开心吗？那今天晚上同学们回家就可以找一些你喜欢的小物品，象老师一样考考爸爸、妈妈的眼力，怎么样？
四、教学总结
同学们，我们这节课讲的是什么？说一说你在这一节课中有什么收获
？
板书设计：
吨、千克、克的综合运用