三年级上册数学教案-第二单元 我学会了吗复习 青岛版

课
题
我学会了吗
课
型
复习
教学内容
教科书第20页
备课教师
王涛
教学时间
共
2课时
第
2课时
单
位
满庄镇岱岳区新城实验学校
教学目标
1.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。2.培养学生的观察能力、比较能力和初步的逻辑思维能力。
教学重点
理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法。
教学难点
理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法。
教学准备
课件
教
学
过
程
复
备
一、创设情景
激趣导入1.板演（两位数乘一位数的不进位乘法）回顾方法：用一位数乘两位数中的每一位数。2.课件出示喜羊羊喜羊羊今天给我们带来了什么问题？【通过创设生动有趣的情境，调动学生学习积极性，帮助学生直观思考，为探索计算方法作好准备。】二、揭示课题
板书课题同学们，今天这堂课我们就一起来复习一下两位数乘一位数的进位乘法。三、小组合作
探究新知1.课件出示:一共有多少个茶杯？（1）自由读题，弄清题意（2）学生独立列式（3）指名板演算式“27×3”表示什么意义？我们该怎么计算？（4）小组合作交流列竖式计算。
教
学
过
程
复
备
3×7=21是指哪些茶杯？这21个茶杯又可以装几盒，还剩几个呢？该怎么写？（1）列竖式计算（2）总结（3）列竖式计算24×3，47×2，29×3（4）小医生诊所乘积满几十，就要向前一位进几（5）两位数乘一位数的计算方法把我们两次总结起来的计算方法综合起来，就比较全面了。两位数乘一位数的计算方法是：用一位数分别乘两位数中的每一位数，乘积满几十，就要向前一位进几。【一组笔算练习和交流计算过程，使学生进一步掌握笔算乘法的方法】2.教学课堂活动相关内容出示课堂活动第1题，要求学生看图列出算式，算出结果。抽学生说计算过程，重点说一说是怎样进位的。出示课堂活动第2题第3竖列上的3道小题，计算后要求学生说一说这3道题有什么联系。教师与学生对口令，由教师说一道两位数乘一位数的乘法，学生说两道与这道题有联系的整十数乘一位数和一位数乘一位数的乘法算式。【设计由易到难，层次分明的练习题，让同学应用法则计算两位数乘一位数，这也是巩固所学知识，进一步熟悉计算技能的过程。围绕“两位数乘一位数”的主题进行形式多样的训练，增加同学解题的趣味性。】
教
学
过
程
复
备
四、巩固练习
拓展延伸（1）练习四第1题第2横排，说一说自己的计算过程。（2）学生独立完成第2题。（3）指导学生完成第4题。分析错误原因，说一说在计算时要注意些什么？（4）学生独立完成第5题，
（5）学生在作业本上独立完成第3题。【通过多种形式的练习，巩固对新知的掌握，培养应用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，体验乘法在生活中的应用。】五、课堂小结
内化提升通过这节课的学习你有什么收获？
板书设计
两位数乘一位数
不进位
进位
教学反思