三年级上册语文23带刺的朋友教案

23、 带刺的朋友
教材分析：
《带刺的朋友》这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行间体现作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。
教学目标：
1．会认“枣、馋、缓、讶”等11个生字，学习多音字“扎、散”，会写“刺、枣、偷”等生字，能正确认读并理解“缓慢、监视、诡秘、噼里啪啦、匆匆、散落、归拢、钦佩、高明”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，能用自己的话把刺猬偷枣的过程讲清楚。
3．品读描写刺猬偷枣的语句，感受课文生动的语言，积累喜欢的词句。
4．能发现作者对刺猬的不同称呼，体会作者对小刺猬的情感变化，感受作者对刺猬的喜爱。
教学重难点：
能用自己的话把刺猬偷枣的过程讲清楚。
教学准备：
PPT、磁性田字格、作业纸
教学过程：
一、揭示课题，学习生字
1．今天我们来学习一篇新的课文，题目是——带刺的朋友。
2．通过预习，你知道这位带刺的朋友就是——刺猬。 老师在前面加了一个字，读——小刺猬。感觉有什么不一样？
3．课文中除了刺猬带刺的，还有一样事物，也带刺的，是——枣树 枣树的刺藏在哪里呢？我们来找找看——
4．古人照着刺的样子造出了朿这个字，像不像？
这两个生字里面都藏着——朿这个字。仔细观察一下，写法上有什么变化？
5．这篇课文主要讲的是——刺猬偷枣。 伸出小手，和老师一起写——刺猬偷枣（板书）
二、初读课文，学习词语
1．刺猬偷枣好玩吗？有趣吗？想不想再去读一读？ 把描写刺猬偷枣的句子多读几遍，等会儿读给大家听。
2．我看到好多小朋友读着读着就忍不住笑了。来，选一处读给大家听听。
（1）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
体会：圆乎乎
拓展：黑乎乎、胖乎乎、热乎乎。
引读：我刚走到后院的枣树旁，忽然看见——
（2）那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
理解词语：监视、诡秘。
（3）后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“噼里啪啦”，连用了三个口字旁，表示声音。 你能根据这声音来选一个词填到句子里吗？
树枝哗哗作响，一( )红枣噼里啪啦地落了一地。
（4）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
这个字读——“噗”，也是一个——模拟声音的词。
（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。 读准多音字：散落、扎 理解：散落、归拢、匆匆
（6）也许是怕被人发现吧，她驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……换词理解：急匆匆（急火火）
三、再读课文，学会概述
1．听了大家的朗读，刺猬偷枣的情景就一幕一幕地展现在我们眼前。我们来看—— 出示语段：
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 这是讲刺猬在干什么呢？（刺猬爬树） 板书：爬 你抓住了刺猬的动作说得简洁又清楚。
2．出示“刺猬偷枣”的语句。
谁也能像他这样，读读句子，抓住动作，说说刺猬在干什么。
板书：摇 掉 归 扎 跑
3．刺猬偷枣真有方法。你能借助这些动作的提示，说说刺猬偷枣的经过吗？自己小声练一练。
指名说：小刺猬是这样偷枣的……
你用了两个“然后”，可以把“然后”换成—— 还可以换成： 先……接着……紧跟着……然后……最后……
这些词让我们的表达更清楚，而且不重复。谁再来说说看？
四、三读课文，品味语言
1．你觉得刺猬偷枣的本领怎么样？ 理解：钦佩。指导朗读。
2．小刺猬偷枣的本事高明在哪儿呢？你觉得哪个本事特别好玩儿？小组里先交流交流。
小刺猬“偷枣”的本事可高明了！
最好玩的是它“______”的本领，_______________。 好吧，来和全班同学分享一下你的发现。
3．学习生字“聪”。
五、四读课文，体会情感
1．作者亲眼目睹了刺猬偷枣的过程。我们来看看，在观察的过程中，作者对刺猬的称呼有什么不同？
2.比较比较称呼的变化，看看有什么发现？
惊讶——好奇——钦佩 作者渐渐喜欢上了这个小东西。 选其中的一段来读，读出表情图的感觉。
3.小刺猬的诡秘、机灵深深地吸引了我。因为观察得细致，所以写得特别生动，让我们好像亲眼看到刺猬偷枣的情景。现在有谁知道，作者为什么要取这个题目？
六、总结课文，练习书写
1.有个小朋友还把刺猬偷枣的故事改编成一首儿歌呢！不过有些字不会写，你能帮帮忙吗？拿出学习单，对照生字表，选一选，填一填，比比谁的字最漂亮。 小（ ）猬，真（ ）明。 （ ）红（ ），有本领。 爬上树，使劲摇。 （ ）（ ）红枣赛玛瑙。 打个滚儿，（ ）（ ）腰。
驮着枣儿，（ ）（ ）跑。 评议书写，朗读儿歌。
七、课堂延展，丰富认知
多可爱、多聪明的小东西呀！知道这篇文章是谁写的吗？对，我们今天学的课文就节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。想知道吗？下节课，我们再来交流，相信你一定会有新的发现。
板书：
带刺的朋友
刺猬偷枣
爬 摇 掉 归 扎 跑