三年级上册数学教案-第七单元 时间段的计算 青岛版

课
题
时间段的计算
课
型
新授
教学内容
信息窗2第75-76页
备课教师
教学时间
共
1
课时
第
1课时
单
位
教学目标
1.能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间段的计算。
2.在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
3.感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
教学重点
能熟练、正确地表示出钟表上指示的时刻。
教学难点
体会生活实际中“经历一段时间有多长”，掌握求“一段时间”的计算方法。
教学准备
钟表教具、钟表学具。
教
学
过
程
复
备
一、导入新课师出示谜语：长长三兄弟，身高各不一。三人比赛跑，你猜谁会赢？生：钟表
。
师：同学们真聪明，今天咱们继续研究有关时间的知识。【教学设计意图：通过猜谜语的形式导入新课，激发学生进一步对时间的学习兴趣。】二、探究新知1.出示信息窗2：师：看，元旦联欢会正在进行着，进行到了最后一个节目，你知道最后一个是什么节目吗？生：最后一个节目是校园歌曲大联唱。2.通过信息窗中你还知道了什么？生：我知道了校园歌曲大联唱开始的时间是：10:35，结束的时间是:10：55
。3.师肯定学生的回答，同时板书。并进一步提问：你能提出什么数学问题呢？生：校园歌曲大联唱一共用了多长时间？4.师：你提的这个问题很有数学价值，那么校园歌曲大联唱一共用了多长时间呢？请同学们拿出你的钟表学具，先拨一
教
学
过
程
复
备
拨开始的时间，再拨一拨结束的时间，看看从10:35到10:55经历了多长时间？自己拨完后，同桌交流一下自己的想法。4.学生汇报：生1：从10:35到10:55分针经过了四个大格，是20分钟。生2：用后一个时刻—前一个时刻=经历的时刻
55-35=20(分钟)
5.师：同学们真是爱钻研的孩子，用自己的方法算出了校园歌曲大联唱一共用的时间是20分钟。接着点题：这就是我们这节课主要学习的知识，求一段时间有多长，同时板书课题：时间段的计算。
6.小结：你认为怎样计算一段时间有多长呢？生：用结束的时刻减开始的时刻就是中间经历的时间有多长。【教学设计意图：引导学生根据已知信息提出问题，通过自己亲自动手拨一拨，理解经历一段时间的意思，并通过交流、探讨得出一段时间的计算方法，培养学生的自主解决问题的能力，增强了时间观念。】三、应用练习
教
学
过
程
复
备
【第1题进一步巩固对钟表上时刻的熟练的认识，第2-4题通过学生非常熟悉的生活中的事情的应用，巩固学生对时间段的认识，提高学生对所学知识的应用意识，感受时间与生活的密切联系。】四、达标练习五、课堂小结：这节课的学习你有什么收获？
板书设计
时间段的计算开始
10:35结束
10:5555-35=20（分钟）