四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间北师大版

《卫星运行时间》教学设计
临晋西关小学
范旭丽
教学内容：
北师大版小学数学四年级上册第三单元《卫星的运行时间》
教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算
的习惯。
2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。
3、能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学重、难点：
重点：能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并能进行正确计算。
难点：能利用乘法运算解决一些实际问题。
课型：新授课
课时：2课时
教学方法：
讨论法、演示法、实验法、转化思想方法、练习法
教具准备：
课件、各种算法卡片
教学流程：
一、复习导入　　
出示口算练习　　
师：口算练习，没有问题吧？　　
师：先别夸口，要细心呀！　　
出示：(学生进行口算)　　
11×8=
40×6=
13×3=
20×4=
　
师：刚才这组口算题，同学们不但能正确计算，而且速度很快，下面这两道题呀，要求大家进行估算。28×32这道怎样估算，谁愿意说一说？　　　　
师：说得很好，11×71呢？　　
这节课我们继续学习有关乘法的知识，卫星运行时间
（板书：卫星运行时间）
二、学习目标：
本节课的学习目标是什么呢？（出示目标）
1、我会估计三位数乘两位数积的范围。　　
2、我能掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。　　
3、能利用乘法解决一些实际问题。请大家齐读一下。
学习目标的完成要靠大家的自学，现在让自学指导带领我们来完成学习目标。（出示自学指导）
三、我会看
认真看课本30页的图和文字：
1、根据第一个绿点估一估，卫星绕地球21圈需要多长时间，你是怎样想的？
2、根据第二个绿点（重点看方框里的四种算法），说一说他们是怎样计算的。
（先独立思考，再小组交流，5分钟后看谁学得最认真）
解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114×1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114×21
=
114×7×3（用21看成“7×3”）
=
798×3（利用旧知，多位数乘一位数）
=
2394
解决方法3
1
1
4
（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
×2
1
1
1
4……114×1
2
2
8
……114×20
2
3
9
4
四、我会说
认真看课本30页第3个小绿点的内容，算一算，想一想:
用竖式计算三位数乘两位数,第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？
（先独自完成，再小组交流，3分钟后看谁说得精彩。）
五、我会做（一）：
1、竖式计算：
213×32=
54×312=
531×87=
2、东方红一号每秒飞行778米，
15秒飞行多少米？778×15=11670米
六、我会做（二）：
不用计算，判断对错。
58×18=4534
（
）
88×34=318
（
）
350×70=2450（
）
七、当堂检测
国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走了128步，每步长75厘米。每人走的正步一共是多少厘米，相当于多少米？
八、全课总结，巩固方法。
这节课我们研究了哪些问题？你有什么收获？你觉得自己表现得怎样？让学生自己对本节课的学习内容进行总结，说说自己的心理体验。
九、作业
练一练第1、3题