科粤版化学九年级上册 3．1 氧气的性质和用途 课件 （共27张PPT）

(共27张PPT)
3·1 氧气的性质和用途
谜语
无影无形摸不着，
火焰见它跳的高。
呼吸作用它参加，
动物生长离不了。
（打一物质）
氧气
1、我们了解哪些氧气的物理性质？
2、你是怎样获得这些性质的？
3、我们能否运用实验验证一下相关的结论？（氧气密度的探究）
4、氧气的溶解性，根据现有条件能不能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出推断？
一、氧气的物理性质
阅读P68页总结氧气的物理性质。
氧气的物质性质
1. 通常状况下无色、无味、气体。
2. 密度比空气略大。
3. 不易溶解于水。
4.液态氧和固态氧都是淡蓝色.
探究密度略大于空气方法
将装有氧
气的气球
放在空气
中
气球下降
密度略
大于空气
实验步骤 现象 结论

探究氧气不易溶解于水方法
盛氧气集气瓶口向
下放入水
中。
水进入
一点
氧气不易溶解
于水
实验步骤 现象 结论

1、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。
2、下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）。
A．养热带鱼时需要向水中加氧气
B．水加热到沸腾变成水蒸气
C．水能溶解某些氧化物
D．鱼虾能在河水中生存
D
实验3-1 木炭在氧气中燃烧
二、氧气的化学性质
木碳+氧气
发红
发出白光、无火焰、放出大量热
碳（C)+氧气(O2) 二氧化碳(CO2)
点燃
碳和氧气
实验3-1 在空气中 在氧气中 反应前的物质



实验3-2 铁丝在氧气中燃烧
铁+ 氧气
无现象
火星四射，无火焰、放出大量热，生成黑色固体
铁（Fe）+氧气（O2） →四氧化三铁 (Fe3O4)
点燃
银白色的铁·氧气
实验3-2 在空气中 在氧气中 反应前的物质

反应文字表达式

思考：
1.铁能不能在空气中燃烧？在探究空气中氧气含量时，能不能把红磷改成铁呢？

2.在做这个实验时，要在铁丝末端系上火柴，为什么？还要将铁丝弄成螺旋状，为什么？


3.这个实验集气瓶底部要放些水或细沙，为什么？
不能；不能改成铁。因为铁不能在空气中燃烧。
系火柴是为了使铁丝的温度达到铁丝的着火点。弄成螺旋状是为了增大与氧气的接触面积。
防止熔化物溅落瓶底使集气瓶炸裂。
4、如果没有看到铁丝燃烧，可能有哪些原因？
氧气不纯。
没有达到铁丝的着火点。
铁丝生锈。
补充实验：硫在氧气中燃烧
现象
在空气中燃烧火焰呈淡蓝色；
在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色。
都放出大量的热，生成有刺激性气味的气体。
硫+氧气 二氧化硫
点燃
S O2 SO2
实验3-3 蜡烛在氧气中燃烧
现象：
亮白色火焰，放出大量热。瓶内有水珠出现。
氧气的化学性质
碳 + 氧气 二氧化碳
C O2 CO2
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S O2 SO2
蜡烛 + 氧气 点燃
O2 H2O CO2
水 + 二氧化碳
点燃
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生氧化反应。（物质跟氧发生的反应。）特性：使带火星的木条复燃，燃着的木条燃烧更旺。
氧化反应
化合反应
多变一
化合反应：
有两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。
一种物质生成一种物质的反应不是化合反应。
氧化反应包括燃烧和缓慢氧化。
燃烧：
是指物质之间发生的剧烈的发光发热的氧化反应。
缓慢氧化：
是指物质之间发生的不剧烈、不发光，但是放热的氧化反应。
氧化反应与化合反应的关系
化合反应
氧化反应
有氧气参加时
生成物只有一种时
一、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ）
A、氧气不易溶于水
B、液态氧是无色的
C、氧气的密度比空气略大
D、通常状况下，氧气是无色无味气体
B
二、下列关于氧气的叙述，正确的是（ ）
A、氧气可以做燃料
B、氧气可以使木条复燃
C、铁丝可以在氧气中燃烧
D、氧气极易溶于水
C
欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是 （ ）
A、红磷
B、石蜡
C、铁丝
D、木炭
A
雯雯家里养鱼的鱼缸内有一送气装置，使用时会连续不断的冒气泡，这套装置的作用是什么？说明氧气具有什么性质？
作用：产生氧气，
性质：氧气可供给呼吸
有两瓶失去标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，如何区分？
分别放入燃烧的木条或放入带火星的木条，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳。或木条燃烧的是氧气，熄灭的是二氧化碳。
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
阅读P71页知识视窗-------臭氧
作业布置
P72页习题3.1中的1、 2、 3、 4、 5、6。