三年级下册数学课件-4.27 认识小数 浙教版 (共17张PPT)

课件17张PPT。认识小数 一、复习导入，揭示课题1、 、2、4、 、 、100 下面这些是什么数？（一）认识小数老师帮你们找到了一些生活中的小数，大家一起来看一看、读一读吧。二、结合情境，理解小数的意义
3.45 读作：三点四五像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义这些数和我们以前学过的数有什么不同？ 小结：
每个小数都有一个“小圆点”，这个小圆点称之为“小数点”，读作“点”。
小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中
你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义
只用米作单位怎么表示呢？（二）认识用米作单位表示1分米这把尺子上也藏着小数呢，你
知道“0.1米”在哪儿吗？二、结合情境，理解小数的意义 （三）初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？二、结合情境，理解小数的意义 （四）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米0.7元二、结合情境，理解小数的意义三、巩固练习，提升认识1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。
?? A. 80.6?? ????B. 2.60????? C. 3.05A分数：（ ）小数：（ ）0.62. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。0.77角5角（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、巩固练习，提升认识1元是10角。
7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。（ ）元。0.70.53.2三、巩固练习，提升认识4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。5. 只用米作单位怎样表示？0.31.3三、巩固练习，提升认识 四、了解历史，拓展认识 早在一千七百多年前，
我国古代数学家刘徽就开始
应用小数了。 小数的历史 我国古代用小棒表示数。为了表示
小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如：四、了解历史，拓展认识小数的历史 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作
为小数点的是德国数学家克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 四、了解历史，拓展认识小数的历史