人教版四年级下册数学教案：十、总复习 第2课时 小数的意义、性质和加、减法

第二课时　小数的意义、性质和加、减法
教材第109页第2题及练习二十五第4～7题。
1．通过复习，进一步认识小数的意义，熟悉小数的数位顺序及小数部分各数位名称及相互关系，能正确、熟练地读写小数。
2．进一步认识小数的性质，能根据小数的性质按要求改写小数，能比较小数的大小。
3．进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律，进一步掌握求一个小数的近似数的方法。
4．掌握小数的加法、减法计算，能正确地进行计算。
掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
理解小数的意义和性质，理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
一、复习导入
问：回忆一下，这学期我们都学了哪些关于小数的知识呢？
学生边回忆边回答，老师根据学生的回答板书：

二、复习指导
1．复习小数的意义与小数的读写法。
(1)小数的计数单位有哪些？
(2)讲一讲小数数位的顺序表。
学生自由讨论、汇报。
小结：小数由整数部分、小数点、小数部分组成：小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位分别是、、……
写作：0.1、0.01、0.001……；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2．复习小数性质。
问：小数性质是指什么？它有哪些作用？
学生回顾、发言。
小结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质，用它可以化简小数和按要求改写小数。
3．小数点移动引起小数大小的变化。
(1)回顾小数点移动的规律。
(2)小结：小数点向左移动一位，小数缩小到原来的，小数点向右移动一位，小数就扩大10倍……。
4．名数的改写。
(1)名数的认识。
(2)回顾改写名数的方法。
乘以进率，也就是把小数点向右移动，除以进率，也就是把小数点向左移动。
5．小数的改写与近似数。
问：怎样把一个较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数？
学生讨论、汇报，师评价。
6．小数的加减法。
(1)小数加减法计算的方法。
学生讨论、汇报。
小结：小数对齐，从低位加或减起，结果的末尾有“0”要去掉。
(2)问：小数加减法与整数加减法有什么异同？
学生分组讨论、汇报，师结合实例评价。
三、课堂练习
完成练习二十五第4～7题。
四、课堂小结
通过今天的复习，你有什么收获？