第5课 第二次工业革命 【教学设计】

第5课　第二次工业革命 教学设计
一、课程标准
通过电的利用，内燃机与汽车飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
二、教学目标
知识与能力
了解第二次工业革命的重大成就：以爱迪生耐用电灯泡发明为例知晓电力方面的重大发明、内燃机的发明过程及其推动交通工具的发展、化学工业和新材料的创制；掌握第二次工业革命的特点与影响
过程与方法
课前搜集第二次工业革命的资料，与第一次工业革命进行比较，知晓第二次工业革命的特点；对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响
情感态度与价值观
通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度；通过对美、德抓住第二次工业革命机遇迅速赶超英法的史实帮助学生认识到科技创新的重要性；通过对中国人飞机梦的介绍，培养学生树立为中华崛起而读书的远大理想
三、教学重难点
教学重点：第二次工业革命的特点；第二次工业革命的成就
教学难点：第二次工业革命美、德超过英法的因素；第二次工业革命的影响
四、教学过程
【新课导入】
教师用幻灯片出示。提问：同学们，你们知道这些是什么机器吗？它们是什么时期发明的？
教师：柴油发电机、电动机（马达）；它们是第二次工业革命时期的发明。
教师：第二次工业革命有哪些重大发明？第二次工业革命产生哪些影响？第二次工业革命给我们今天社会主义建设有何启示？
板书课题：第二次工业革命
【讲授新课】
教师：什么是“第二次工业革命”？
PPT展示：1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
【合作探究一】探究第二次工业革命的背景和特点
PPT展示材料
“蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷”
——摘自王斯徳《世界近代史》
教师提问：阅读教材结合这段材料指出第二次工业革命的背景（条件）？
学生1：政治前提-----资产阶级统治（英、法、德、美、俄、日）在世界范围内巩固和发展（19世纪五六十年代）
学生2：经济基础---------第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。
学生3：技术支持---------自然科学研究取得重大突破
学生4：直接原因---------国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展。
教师：引导学生回顾第一次工业革命的直接原因。（海外市场扩大，原有的手工生产方式无法满足市场需求，急需改进生产方式，从而引发第一次工业革命）
PPT展示材料
材料一 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。 ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
材料二
教师提问：依据下列材料，结合课文和所学知识，分析第二次工业革命的特点？
学生1：①科学与技术开始紧密结合，并迅速应用于工业生产（最突出）
学生2：②在几个主要资本主义国家同时进行，规模广泛，发展迅速；
教师补充：③日、俄等国家两次工业革命交叉进行。日本、俄国在第一次工业革命期间还处于封建统治时期，资本主义发展受到严重制约，工业非常微弱，1870年后，这两国都完成了社会转型，扫除了资本主义发展的障碍。因此，两国的两次工业革命交叉进行。
教师提问：第一次工业革命主要侧重于哪个行业？那么第二次工业革命主要侧重哪个？
学生：以纺织业起步为代表的轻工业为主。第二次工业革命主要侧重于重工业部门。比如钢铁、汽车、冶金、化工、石油等。
【合作探究二】电作为能源和蒸汽相比具有哪些优点？假如你是工厂老板你会选择使用哪种？（提示：可以和蒸汽动力相比较）
学生：在阅读教材后归纳-----污染小、体积小、功力大、损耗小、节约资源；由于电力的优点多多，必然选择电作为能源。
PPT展示材料
据统计:1902年，美国已有发电厂3621座；1907年，德国23.3万家以机器为动力 的企业中，使用电动机的达7.1万家。
教师提问：以上材料说明什么？
学生：电力被广泛应用于生产和生活，人类进入“电气时代”。
师生小结：一、电的应用
PPT展示，教师提问：
教师：在学生回答的基础上，归纳：
【猜猜他是谁？】PPT展示材料
学生：发明大王爱迪生
PPT展示材料
材料一 致力于电灯研究，历时10余年。曾对1600多种耐热材料进行实验。先后失败了2000多次。
材料二 为了改进留声机，一连5天没有睡觉。75岁的时候，每天准时上班。81岁时提炼橡胶成功。2000多项发明，1093项专利，创造了发明专利数的世界纪录。
所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
——爱迪生
教师提问：材料一的发明有何意义？
学生：改变了人类传统的照明方式，方便了人类的生活。
教师提问：从材料二来看，我们可以从爱迪生身上学习哪些优秀的精神品质？
学生回答：勤奋、善于观察、富有想象力、刻苦钻研、积极思考、亲身实践、勇于创新、坚持不懈、不畏艰难、努力探求科学奥秘的精神等等
【穿越时空】PPT展示，教师提问：在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？这些电器的出现给人类生产、生活带来了什么影响？
学生：美国、德国在电力技术发展方面当时是走在世界前列的。产生一系列新兴的工业部门，促进了生产力的发展，扩大了就业机会；方便了人们的生活，提高了生活质量。
【课后思考】英法为何在第二次工业革命中，在电力技术发展方面落后美、德？
教师提问：阅读教材，归纳出内燃机的发明过程及意义。
在学生回答基础上教师小结：
PPT展示：
1886戴姆勒和儿子驾车旅游图
狄塞尔和他研制的柴油内燃机图
卡尔·本茨（“汽车之父”）
1885年，本茨制成用内燃机驱动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际使用的汽车，于1886年1月29日立案获得专利，因此1月29日被认为是世界汽车诞生日。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。
PPT演示：奔驰汽车的演变PPT
PPT介绍：美国被称为“装在轮子上的国家”
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，汽车价格大为下降（当时福特公司工人两个月工资可以买一辆福特汽车），开始成为中等收入家庭的交通工具。
【合作探究三】汽车的大量使用给我们带来什么影响？
PPT展示材料一
第一次世界大战前夕，世界的汽车产量猛增到每年50万辆以上，根据世界汽车制造商协会(OICA)统计，2010年世界汽车生产总体稳定，共生产7770万辆，中国1500万辆 ；2017年全球9730万辆，中国2901万辆。
材料二
学生1：积极影响---增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
学生2：消极影响-----空气污染、交通堵塞、交通事故……
教师：请你为发展汽车工业提出合理化的建议？
学生：应在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果，合理利用科技新成就，趋利避害。
教师：人类早就有征服天空的梦想，敦煌的飞天壁画形象的揭示出人们的愿望。是谁第一个把人类的愿望拉进了现实？
PPT展示材料
教师：飞机发明带来了什么积极影响？有没有不利影响呢？
学生1：积极影响-----缩短了人们的旅行时间，使人们的出行更加方便。
学生2：消极影响-----用于战争，带来巨大的杀伤力，给人类带来灾难；因故障及操作问题造成的空难，损失惨重。
教师小结：科技是把双刃剑，发展飞机与汽车一样，都应该趋利避害，为人类造福。
【教学补充】PPT展示 中国人的飞机梦
材料一
“中国航空之父”——冯如
飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制成功的。他们没想到，只过了几年时间，中国人就自己研制出了飞机。这个有志气的中国人叫冯如。冯如是广东的一个农民家庭的儿子。12岁那年，他要出国谋生，父母舍不得他走，他说:“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿!”
他来到美国，刻苦学习机械、电学等各种知识和技术。1904年，他听到祖国的东北被日俄侵略，中国人被任意屠杀的时候，气愤极了。当时美国莱特兄弟刚发明了飞机，冯如就想，如果中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不敢欺负了。他对朋友们说:“我决定自己研制飞机，然后驾机回去，报效祖国。如果不成功，我情愿去死。”于是他四处搜寻资料，钻研学习，又用筹集到的很少一点资金，开始研制。父母亲想他，希望他回国探亲，他表示:“飞机不成，誓不返国。”
1909年，冯如成功地制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说:“中国人的航空技术超过西方”。冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事牺牲，年仅29岁。他为振兴中华做出了令人难忘的贡献。
材料二
C919大型客机，全称COMAC C919，是中国首款按照最新国际适航标准，具有自主知识产权的干线民用飞机，于2008年开始研制。C是China的首字母，也是中国商飞英文缩写COMAC的首字母，第一个"9"的寓意是天长地久，"19"代表的是中国首型中型客机最大载客量为190座。
C919大型客机是我国按照国际民航规章自行研制、具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机，座级158-168座，航程4075-5555公里，于2017年5月5日成功首飞。10月27日，C919大型客机第二架机从山东东营胜利机场起飞，历经2小时6分，平稳降落在江西南昌瑶湖机场，圆满完成转场飞行任务。12月28日，C919第三架机从上海浦东国际机场第四跑道上起飞，完成首次飞行。2019年7月30日，C919大型客机104架机在上海浦东机场第五跑道完成中、高速滑行试验，滑行总时长1小时39分钟，为即将到来的首次飞行做好准备。
【情感升华】教师：目前我国的民用飞机基本上都是靠进口。美国、欧洲等对我国一直都是进行技术封锁。近年来我国在飞机制造领域取得一些突破，但是与先进发达国家相比，在飞机发动机技术、飞机新材料技术等领域还有较大差距。同学们应该从小树立远大抱负，为中华崛起而读书，为我国飞机梦贡献一份力量。
【自主学习】阅读教材，完成填空
三、化学工业和新材料
1.内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了__________的产生。
1867年，（瑞典）_____________发明了现代炸药
1869年，（美国）______________发明了____________的制造技术，______________工业由此诞生
1884年，（法国）_____________发明了人造纤维
2.第二次工业革命的影响
①第二次工业革命促进了_____________，极大地_______________。
②主要资本主义国家出现了___________________，资本主义由___________________向垄断资本主义即___________________阶段过渡，对外扩张增强，对世界___________________。
师生共同完成填空，教师小结---化学工业和新材料方面取得成就
石油化学工业。（2）19世纪60—80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。（3）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，后来又研制出无烟炸药。（4）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。（5）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
PPT展示相关化工产品的图片
【合作探究四 】阅读材料一至四，结合所学知识说一说第二次工业革命的影响？
学生1：1.材料一，第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。（生产力）
学生2:2、材料二，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（帝国主义）过渡。（生产关系）
教师：材料三表中反映出什么问题？
学生3：3、资本主义对外扩张增强，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，引发一战。
（国际关系）
教师：材料四反映出第二次工业革命对我们产生了什么影响？
学生4:4、改善了人类的生产生活条件，密切了世界各地的联系，推动了社会的进步；
但也带来环境污染，影响我们的健康，同时使资源日益匮乏。
【课堂延伸1】比较两次工业革命的异同
在学生回答基础上教师归纳
异：
同：
①都促进了生产力的迅速发展
②都带来了生产关系深刻变化
③都推动了人们生产方式、生存状态、社会经济结构的变化
【课堂延伸2】通过“比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？”
学生回答后小结：
【板书设计】归纳总结·整体感知
【课堂演练】
1、（2019黔南州17）下列属于第二次工业革命时期的成果是（ ）
A.蒸汽机、汽车
B.电灯、电脑
C.火车、电报
D.内燃机、飞机
2、（2019河南16）在1750—1850年间，欧洲人口从1. 4亿增加到2. 35亿，到1900 年猛增到4亿。这主要是由于（ ）
A欧洲城市扩大与发展
B.欧洲开放的移民政策
C.两次工业革命的开展
D.欧洲国家联合的结果
3．希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种，近代也有一位真实的“普罗米修斯”，发明耐用碳丝灯泡，给人类带来便捷的“火种”，让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修斯”是（ ）
A．英国人 B．美国人 C．法国人 D．德国人
4、（2019安徽13）.图3是英国约?莱齐的漫画。科学家法拉第递给：“泰晤士河老爹”一张白纸,用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是（ ）
A.工业化造成环境污染
B.城市化带来出行拥堵
C.现代化加剧温室效应
D.全球化导致贫富分化