人教版三年级数学下册教案：5.3 面积单位间的进率（1）

第四课时　面积单位间的进率（1）
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教材第70～71页例6、例7及“做一做”。
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1.通过对比、分析，使学生进一步理解、掌握面积单位的大小。
2.掌握相邻的两个单位间的进率，学会面积单位之间的换算，能合理、灵活地进行各种面积单位的换算。
3.感受数学知识的内在联系，学会利用面积单位解决问题。
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掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。
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面积单位间进率的推导过程，单位换算的方法。
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一、导入新课
1.想一想。
面积单位有哪些。
2.我会画一画。
（1）画一条长1厘米的线段。
（2）画一个面积为1平方厘米的正方形。
1厘米长的线段与1平方厘米的正方形之间有什么关系？
3.你能说一说常用长度单位间的进率吗？
二、探究新知
1.创设情境，引出问题。
我们已经知道，相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，那么，相邻的两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？今天我们一起学习面积单位间的进率。（板书课题）
2.学习例6。
（1）课件出示例6图片，引导学生观察图中的信息；
（2）小组合作，交流求大正方形面积的方法；
（3）汇报交流。
①边长是1分米的正方形面积是多少？
1×1＝1（平方分米）
②边长是10厘米的正方形面积就是10×10＝100（平方厘米）。
（4）引导学生知道边长是1分米的正方形和边长是10厘米的正方形，面积大小一样，所以1平方分米＝100平方厘米。
3.知识迁移。
（1）出示边长是1米的正方形。
这个正方形的面积是多少？（1平方米）
猜一猜相当于你手中边长为1分米的正方形学具面积的几个大小？请上来摆一摆。
（2）引导学生得出不同的想法。
①边长是1米的正方形，面积是1平方米，相当于100个边长为1分米的正方形的面积大小，也就是100平方分米。
②边长1米的正方形也可以看成边长是10分米的正方形，面积是100平方分米。
（3）你们发现了什么？
（教师引导学生总结：1平方米＝100平方分米。）
4.学习例7。
（1）课件出示例7内容。
（2）小组合作，交流解决问题方法。
（3）集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材第71页的“做一做”。
（1）学生独立完成。
（2）集体订正。
2.完成练习十六的第1～3题。
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面积单位间的进率（1）
长度单位：米分米厘米
面积单位：平方米平方分米平方厘米