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第二课时 年、月、日(2)
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"F:\\2018
春下
课件制盘\\人教版3年级下册数学《名师测控》\\人教版3年级数学下册
教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.TIF"
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教材第79页例2及“做一做”。
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教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.TIF"
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1.使学生知道平年、闰年的知识,并记住平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。
2.能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识。解决问题。
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发现并掌握闰年的判断方法。
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发现并掌握闰年的判断方法。
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一、情境导入
1.课件出示2014年的年历,想一想,哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?
2.引导学生归纳如何看年历及年、月、日的知识。
二、探究新知
1.认识平年和闰年。
出示例2主题图。
(1)问2011年二月有多少天?2012年二月有多少天?
(2)教师指出:二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。
这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?(二月)
2.学会判断平年和闰年。
(1)学生小组合作寻找规律。
(2)教师补充小知识:地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365日,叫做平年。这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有366天了,这样的年份被称为闰年。
(3)师:按照这样的规律推断一下,2008年是平年还是闰年?往前推算,哪一年是闰年?
师小结:每4年里有3个平年,1个闰年。“公历年份是4的倍数的一船是闰年。”但又有“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。所以科学家又做了一项补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。
3.学会计算全年天数。
(1)学生计算。
(2)交流,汇报。
(3)板书:
①31×7=217(7个大月) 30×4=120(4个小月)
平年=217+120+28=365(天)
闰年:217+120+29=366(天)
②平年:30×12+7=365(天)
闰年:30×12+7=366(天)
4.认识世纪和季度。
师:你还知道哪些时间单位呢?
生:世纪、季度、旬等。
指名说说对上述时间单位的理解。
三、巩固练习
1.判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)每年都有366天。( )
(2)2012年是闰年。( )
(3)一年里有连续3个月是大月。( )
2.下面年份中哪些是平年?哪些是闰年?填入相应的框中。
1956 1978 1984 1992 1997 2000 2005 2008 2012
平年,eq
\x(
)闰年,
3.完成第79页的“做一做”。
4.完成练习十七第5题。
教师提示:从题目中我们可以推断出小强的生日应该是4年才过一次,结合平年和闰年的相关知识,判断出小强的生日只能是闰年的2月29日。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你们有什么收获?还有不明白的问题吗?
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年、月、日(2)
平年:365天 闰年:366天
四年一闰
百年不闰
四百年又一闰