人教版三年级数学下册教案：7.2 简单的小数加、减法（2）
文档属性
| 名称 | 人教版三年级数学下册教案：7.2 简单的小数加、减法（2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 108.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-30 10:24:51 | ||
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文档简介
第四课时 简单的小数加、减法（2）
INCLUDEPICTURE"教学内容.TIF"
教材第97页例4及“做一做”。
INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"
1.结合“购物”的问题情境，探索小数加减法的算理和算法。
2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化。
3.培养学生的合作交流意识和自主学习能力。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
更加熟练地掌握小数加减法的计算方法。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
在计算的过程中体会算理，会利用小数加、减法解决生活中的问题。
INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
一、复习巩固
1.笔算下列各题。
4.6＋3.5＝ 6.3＋2.9＝ 8.4－7.5＝
组织学生独立笔算，算完后在小组中交流计算的结果和计算的方法。
2.说一说：在进行小数加、减时要注意什么？
二、探索新知
1.创设情境，引出问题。
出示教材第96页的情景图，并提出问题：小丽有10元钱，想买三件文具，她的钱够吗？
2.让学生独立收集数学信息。
师：仔细观察这幅图，你能找到哪些数学信息？
①小丽有10元钱。②1个文具盒6.8元。③1个笔记本2.5元，1支普通铅笔0.6元。
3.整理数学信息，小组讨论，可以怎样解决看看哪个小组的方法最多？
4.小组展示
第一组 先算买了文具盒后小丽还剩多少钱？
10－6.8＝3.2（元）
再算笔记本和普通铅笔一共多少钱？
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1<3.2，小丽的钱够了。
第二组 先算买了文具盒后小丽还剩多少钱？
10－6.8＝3.2（元）
再算买了笔记本后还剩多少钱？
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7>0.6，小丽的钱够了。
第三组 先算买文具盒，笔记本和铅笔一共要多少钱？
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
10>9.9，小丽的钱够了。
5.看来同学们已经学会了用不同的方法来解决生活中的问题。小丽还有一个问题需要你们帮忙，你能帮帮她吗？
出示例4的课件。
（1）抛出问题：如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？
（2）学生思考，独立完成。
（3）师总结。
三、巩固练习
1.完成第97页“做一做”。
组织学生在小组中议一议，算一算，说一说。注意2元钱能买什么东西？可以不用完，那么应找回多少钱？要让学生能熟练地进行计算，培养和提高学生的实践能力。
2.练习二十一第4题。
首先让同学们理清思路，满载时共重8.7吨
，是指车和货物一共重8.7吨。
3.练习二十一第7题。
分析：图中的小朋友在儿童乐园上车，到光明街站下车，共12站，每两站相距1公里，12站共12公里，前10公里票价1元，后2公里每公里增0.5元，共增加2个0.5元，也就是1元，和前面10公里用的1元合起来就是2元。
解答：0.5＋0.5＋1＝2（元）
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
INCLUDEPICTURE"教学内容.TIF"
教材第97页例4及“做一做”。
INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"
1.结合“购物”的问题情境，探索小数加减法的算理和算法。
2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化。
3.培养学生的合作交流意识和自主学习能力。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
更加熟练地掌握小数加减法的计算方法。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
在计算的过程中体会算理，会利用小数加、减法解决生活中的问题。
INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
一、复习巩固
1.笔算下列各题。
4.6＋3.5＝ 6.3＋2.9＝ 8.4－7.5＝
组织学生独立笔算，算完后在小组中交流计算的结果和计算的方法。
2.说一说：在进行小数加、减时要注意什么？
二、探索新知
1.创设情境，引出问题。
出示教材第96页的情景图，并提出问题：小丽有10元钱，想买三件文具，她的钱够吗？
2.让学生独立收集数学信息。
师：仔细观察这幅图，你能找到哪些数学信息？
①小丽有10元钱。②1个文具盒6.8元。③1个笔记本2.5元，1支普通铅笔0.6元。
3.整理数学信息，小组讨论，可以怎样解决看看哪个小组的方法最多？
4.小组展示
第一组 先算买了文具盒后小丽还剩多少钱？
10－6.8＝3.2（元）
再算笔记本和普通铅笔一共多少钱？
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1<3.2，小丽的钱够了。
第二组 先算买了文具盒后小丽还剩多少钱？
10－6.8＝3.2（元）
再算买了笔记本后还剩多少钱？
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7>0.6，小丽的钱够了。
第三组 先算买文具盒，笔记本和铅笔一共要多少钱？
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
10>9.9，小丽的钱够了。
5.看来同学们已经学会了用不同的方法来解决生活中的问题。小丽还有一个问题需要你们帮忙，你能帮帮她吗？
出示例4的课件。
（1）抛出问题：如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？
（2）学生思考，独立完成。
（3）师总结。
三、巩固练习
1.完成第97页“做一做”。
组织学生在小组中议一议，算一算，说一说。注意2元钱能买什么东西？可以不用完，那么应找回多少钱？要让学生能熟练地进行计算，培养和提高学生的实践能力。
2.练习二十一第4题。
首先让同学们理清思路，满载时共重8.7吨
，是指车和货物一共重8.7吨。
3.练习二十一第7题。
分析：图中的小朋友在儿童乐园上车，到光明街站下车，共12站，每两站相距1公里，12站共12公里，前10公里票价1元，后2公里每公里增0.5元，共增加2个0.5元，也就是1元，和前面10公里用的1元合起来就是2元。
解答：0.5＋0.5＋1＝2（元）
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？