人教版三年级数学下册教案：第1课时 复式统计表(1)

三、复式统计表
INCLUDEPICTURE"教材解析.TIF"
在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用单式统计表和简单的统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识复式统计表，并根据复式统计表进行简单的数据分析，了解生活中的一些现象，知道解决一些问题的方法。
INCLUDEPICTURE"学情分析.TIF"
学生在二年级下册已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如：在进行一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能：通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。
INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"
1．向学生介绍复式统计表，使学生学会看这种统计表，并能根据表中的数据进行数据分析。
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
学会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据完成数据分析。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
把复式统计表应用到现实生活中去。
INCLUDEPICTURE"课时划分.TIF"
共2课时。
复式统计表2课时
第一课时　复式统计表(1)
INCLUDEPICTURE"教学内容.TIF"
教材第36～37页例1及“做一做”。
INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"
1．使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
认识简单的复式统计表，并能根据统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
一、创设问题情境，引导探索
1．兴趣导入。
师：星期六到了，小朋友们玩的真开心！
课件出示第36页主题图：图上的小朋友在干什么，你想和他们一起玩吗？你最喜欢哪种活动呢？我们班同学最喜欢哪种活动？
生：……
师：想了解我们班的男生、女生各喜欢哪种活动，你打算用什么方法了解这些情况？
2．揭示课题。
板书：复式统计表
二、自主探究，学习复式统计表
1．各小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息？哪一种方法更简便，更科学一些呢？
2．小组合作汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。
男生最喜欢的活动
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
人数
　　师：以上是本班男生最喜欢的活动，女生最喜欢的活动跟男生一样吗？
生：……
师：填填下面的表格吧。
女生最喜欢的活动
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
人数
　　3.学习复式统计表。
(1)认识复式统计表
师：从上面的表中，可以知道哪些信息？
这两个表有什么共同点？
生讨论。
师：像这样的表可以合成一个表，怎么合呢？
生：……(学生汇报后出示简单复式统计表)
　　　　活动　人数　　　性别　　　　
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
男生
女生
　　(2)填写复式统计表。
师：怎样把数据填入表里呢？请同学们试一试。
(3)比较单式和复式统计表。
师：请同学们观察，比较这个统计表与前面两个有什么不同？
(4)简单的分析、交流。
(5)小结。
4．完成教材第37页的“做一做”。
(1)学生独立完成。
(2)集体订正。
三、巩固练习
完成练习八第1题。
四、课堂小结
通过本课学习，你知道了什么，说一说。