人音小学音乐一上《5第五课爱劳动》教案

5第五课爱劳动
一、教学目标
1.通过学唱歌曲《洗手绢》,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2.指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。感受而牌子的强弱规律。
3.通过完整而充分聆听《劳动最光荣》使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,体会本课的主题——爱劳动。
4.能够编创歌词,编创动作表演,以“劳动”为主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。培养学生的创造意识。
二、学情分析
? ? ? ? 学生是7—8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对音乐学习有浓厚的兴趣;在学习中随意性非常明显,渴望得到老师或同学的赞许;在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验,比如自己穿衣等;能根据提示模仿、创编节奏、动作,并乐于表达。
三、重点难点
指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、组织教学
听音乐《洗手绢》伴奏进教室。跟音乐节奏做拍手动作。
2.师生问好,提醒坐姿。
二、学唱歌曲《洗手绢》
初听歌曲,完整聆听。
复听歌曲:(1) 教师边听边画图形谱。
(2)跟着歌曲节奏 画泡泡
3.再听歌曲:传递泡泡
?????? 师:让快乐的泡泡传递给我,也传递给你们。
?????????? 请伸出你的左手接泡泡,用右手传递给下一个同学。
?4.朗读歌词:教师边传泡泡边有节奏、有精神的念歌词。
?????? 指导朗读的声音:跳跃、轻巧、有弹性的读。
? ?????????????????????肚子里的小皮球帮帮忙。
5.听师范唱
6.跟琴学唱:轻声地唱
歌唱方法的指导。
????????? ?提醒休止符、强弱拍
7.歌曲处理:这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?
???学生自己得出:要唱得轻松、活泼,表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
8.跟伴奏唱(可加入动作边唱边表演)
9.编创歌词演唱:
三、欣赏歌曲《劳动最光荣》
1.视听结合,欣赏歌曲视频《劳动最光荣》
?? 小动物们也不甘示弱,它们也在劳动,听一听都有谁呢?它们在干什么?
2.听音乐做劳动的动作。
?? 勤劳的小动物们用自己的劳动创造了幸福的生活,让我们也一起劳动吧。
?? 听音乐踏步,在长音处加入劳动的动作,按乐句做动作。
四、课堂小结
劳动创造幸福的生活,希望小朋友们从今天开始,帮助爸爸妈妈,帮助我们的班级做一些力所能及的事情,做一个用劳动创造幸福的人。
听音乐《劳动最光荣》踏步走出教室。