人音小学音乐一上《5劳动最光荣》教案

5劳动最光荣
一、教学目标
1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。??
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。??
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。??
二、学情分析
本班17名同学,男生12名,女生5名,音乐基础知识较差,因此选择一节欣赏课。
三、重点难点
教学重点:能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。 ?
教学难点:在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。 ?
四、教学过程
4.1 劳动最光荣
4.1.1教学活动
活动1【导入】劳动最光荣
同学们喜欢劳动吗?今天这节课我们就一起来劳动,我们来学习一首新歌,劳动最光荣。
活动2【讲授】劳动最光荣
1.?初听歌曲《劳动最光荣》,提出欣赏任务。
问:歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间,有哪些人物(动物或昆虫)?
2. 听歌曲《劳动最光荣》,进一步让学生对照教材中的歌词回答问题。
(1)在歌曲所介绍的小动物中,哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?
(2)雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大,作用大?(结论是分工不同,各司其职,都作出了自己力所能及的贡献。)
(3)他们为什么要劳动,他们是怎么想的?
(4)蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)

活动3【活动】劳动最光荣
1. 对照《理发师》谱例,聆听《理发师》音频。
(学生聆听歌曲时,让学生观察曲谱,培养学生观察曲谱的习惯。)
2. 朗读《理发师》歌词,体会内容,启发学生讨论歌曲所表现的情景。
(学生读歌词时,教师提示学生总结歌曲表现了什么样的情节,用自己的语言进行描述。)
3. 理解难点,让孩子们熟悉“理发工序”,对“喷雾”的意思要给学生讲清楚。
4. 在欣赏中参与、模仿,加深体验。
(1)播放《劳动最光荣》。在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫,在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态,自由想象联想,展现欢乐场景。
教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演,效果会更好。
(2)播放《理发师》,布置活动任务。教师先自荐当理发师,选择一名学生扮演被理发的顾客,围上围布,煞有其事地在乐曲声中为顾客理发。然后再让学生上台随音乐分组表演《理发师》,台下同学当观众评判,同时用相应的道具或仿声加入“伴奏”,显现“咔嚓咔嚓”或“沙沙沙沙”的理发声。
5. 体会。
问:理发发出的声音表达了怎样的心情?(轻松、愉快、自豪、光荣、有乐趣。)
活动4【测试】劳动最光荣
(l)教师讲述例、游钓鱼》的故事:一只小猫在钓鱼时不专心,老是三心二意做别的事情,后来在老猫妈妈的教育下,懂得了做任何事都要一心一意,终于约到了大鱼。教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。?
????????(2)请学生用电子琴声响模拟故事中的角色及其活动情况。导人歌曲《劳动最光荣》教学:电影厂叔叔阿姨们将小猫钓鱼的故事拍成美术片《小猫钓鱼》还为影片配上插曲《劳动最光荣》。这首歌曲曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。?
??????????2、播放歌曲《劳动最光荣》VCD,图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》。?
??????????3、重播歌曲《劳动最光荣》范唱,要求学生用电子琴打击乐组的掌声音色,随范唱音乐弹奏歌曲旋律节奏。?
??????????4、跟琴视唱歌曲旋律。?
??????????5、在电子琴上弹唱歌曲旋律(钢琴音色)。?
??????????6、为歌曲分乐句,分析曲式结构,并据此为旋律选择、交换音色:歌曲的前八小节是两个乐句的乐段,是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复。全曲共变化重复了三遍,构成了民歌和民间地歌中常用的“分节变化重复曲式”。主题旋律选用一种音色,每一个变化重复旋律各选用一种音色。
活动5【测试】劳动最光荣
7、学唱歌词。?
??????????(1)有感情地朗读歌词。?
??????????(2)眼琴声填唱歌词,要求清晰的咬字吐字。?
(3)演唱时注意:?
????????①速度不太快,把稳节奏,把十六分音符唱清楚,结束要唱得有力。?
????????②要靠劳动来创造”中的“要靠”两字是后十六音符要练熟,?
??唱正确;?
????????③统一歌曲中的延长“”。?
(4)歌曲难点跨小节切分节奏,用以下几个方法解决:?
??????①学生聆听教师范唱,然后模唱;?
??????②跟随教师的琴声轻声演唱;?
??????③在律动动作中进行演唱;?
??????④看着老师的指挥动作背唱;?
??????(5)指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪,有感情地演唱全曲。?
??????(6)学生弹唱歌曲《劳动最光荣》(只弹右手旋律)?
??????(7)教师加配左手和弦伴奏,示范弹唱歌曲《劳动最光荣》。并将左手和弦伴奏作为预习作业,要求学生课后预习,为下一课时学习双手弹奏《劳动最光荣》做准备。?
??????(8)教师弹奏《劳动最光荣》,部分学生赋上角色头饰边唱过做表演,其余学生跟教师一齐弹唱歌曲。轮换进行。?
活动6【作业】劳动最光荣
小结。《劳动最光荣》这首歌,赞扬了热爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病,我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。。。?
??????学生在歌曲《劳动最光荣》音乐声中离开教室文章