人音小学音乐一上《6小青蛙》教案

6小青蛙
1、教学目标
★用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
★能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演,引导学生编词演唱,提高学生编唱表演的兴趣。
2、学情分析
小学一年级的学生刚刚脱离幼儿园,好玩、好动仍旧是他们的特点,他们还保留一些幼儿园时期的学习方式,其中游戏在他们的学习生活中占有很重要的地位。
3、重点难点
★在游戏中模仿歌曲中念白的节奏,并能流畅地与老师合作拍打出节奏。
★能大胆、自信地用自己的形体动作表现歌曲情境,用不同的力度和不同的表情表现小青蛙找家的心情,并与同学合作、创造性地进行音乐戏剧表演及编词表演。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣活动
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导言:同学们,你们喜欢小动物吗?,你们都喜欢哪些小动物呢?那你们能模仿它们的样子吗?
1、个别回答、模仿。
2、教师带着大家做动作(播放《小青蛙找家》歌曲音乐旋律)。

活动2【讲授】二、感受并学习歌曲主要节奏
导言:同学们可爱的样子吸引来了一位小客人,你们想认识它吗?小青蛙怎样叫?它想考考大家,它敲一段节奏后,你们能用青蛙的叫声模仿吗?试一试!
1、用小青蛙的叫声模仿“小青蛙”弹出的节奏。
2、用小狗、小鸭的叫声模仿小青蛙的叫声。
( 这一练习为之后的编词表演作铺垫,出分散了难点)。
师:同学们这么聪明,小青蛙、小狗、小鸭特别愿意和你们交朋友。
活动3【活动】玩游戏（巩固所学节奏并增加难度）
导言:我们大家一起来玩个“开心列车”的游戏吧,老师开着“开心列车”来到一位同学的面前拍节奏,这位同学模仿对了,就可以乘坐“开心列车”,当我们来到另一位同学面前,让他模仿老师拍出的节奏,如果对了,他又可以加入到我们中间来。(播放歌曲旋律)
1、师生进行“开心列车”游戏。
2、生生进行“开心列车”游戏。
活动4【练习】四、学习新歌
引入:看到同学们乘着“开心列车”回到了自己的家,小青蛙着急了,它也忙着找家,你们听!
1、听录音范唱。
2、出示歌谱。
3、念歌词。
4、教师范唱,学生唱“呱“。
5、学生试着唱一唱。
6、当你找不着家的时候,心里怎样想?再来唱一唱(有感情演唱)。
7、师生合作演唱、生生合作演唱。
活动5【测试】五、创作表演
导言:大家唱的可真着急,小青蛙们,你们找到家了吗?那你们能表演小青蛙找家的样子吗?
1.跟着歌曲音乐自由表演小青蛙找家。
2.各小组分别讨论,怎样编词表演小狗、小鸭、小猫、小鸡找家。
3.各小组轮流表演,相互评价,相互学习。
活动6【作业】六、老师总结
师:哎呀!这么多小动物都找到了家,那我们也回家去吧,咱们唱着歌走出教室!